2015山西特岗教师招聘考试《小学综合素质》模拟题

【篇一】2020教师个人教学总结范文

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了可从本学期的课堂工作中总结经验，吸取教训，也为了让自己的教学水准有所提高，在此，特对本学期的数学课堂工作做一个全面的、系统的解读总结与说明：

一、培养教师学习英语的兴趣

小学生对待学习，往往倾向于兴趣，兴趣可促使学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的自信，而兴趣既不是天赋的，是在明天环境跟教育影响下形成和演进出来的，尤其是老师原本对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的推行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯比如下面几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前备课、上课抽读等诸多方法进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课本中的字词新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前备课、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有情感读、分角色读等方法，对教师进行朗读训练与指导。

④阅读：从以前上课到考试，刻意使学员进行阅读的练习，多探讨，多解决难题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了提高课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提升教师的物理综合素质，采用一些个性化的方式：每位教师都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中提到的优美词句，喜欢的古诗词，名言佳句等进行摘抄记录。提高学员对古文化的体悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，要鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的难题进行辩论。这样课堂气氛更活跃，开放的课堂教学，给了教师更多的自主学习空间，让教师去探讨，争辩，真正使教师在学习中表现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向师生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽，使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得物理教学的整体效率。在英语课堂中包含对教师进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对教师进行爱国教育可以使教师课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的情感。为了提升教师的质量，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的感受，学会感恩，让学员既学到知识又品质良好发展。

三、备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。课前，为了让课堂生动，不乏味，我还因此打算了长期的教具，确实教学效果非常理想。同时，为了备好课，花长期的时间在网上查找相关课件或者自己制做、自己制作一些必需的课件，在教学上起至了非常好的作用。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。

四、积极参与教研活动，努力改善课堂水平

这学期的课堂工作可以说是十分难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各类教研活动。

五、存在问题

学生在数学学习方面都存在下面几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的词语记得似是而非。

2、阅读素养普遍不高，尤其是学生的独立阅读素养差，没有耐心去仔细阅读理解。

3、书写不完善的学生有一少个别，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就必须多下苦功夫去探究教学课本，多花心思去跟孩子们接触，探讨方式。在之后的工作中，努力克服不足之处，真正跟父母融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的真谛，知道学习的涵义教案课后总结范文，树立远大的志向，为推动自己的目标而奋斗!

【篇二】2020教师个人教学总结范文

转眼间，一个学期正式结束。这天回顾本学期工作，可帮本学期工作划上一个句号，同时成为下学期工作的新起点，期盼下学期能获得更好的成绩。

本学期我担任九年级(1)、(2)班的物理课堂工作，主要是再次加强两个班的日常教学，努力改善课堂强度。根据每班学员实际情况教案课后总结范文，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在课堂中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。

教学过程中，贯穿德育思想，对教师进行思想教育，培养教师动手潜力，引导学员动脑思考。初三年段的语文资料多，是高中英语的综合运用阶段，又遭遇中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采用分层次教学，设计一些合适各层次学生的作业和与训练，采用多元化教法，让学员多动脑多动手练习。本学期我主要以提升中等生成绩为目的，对教师进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外补习与作业面批，每次课前先复习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较差的同事，鼓励人们尽力透过自学争取提早完成学习任务，引导学员阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度跟作业量，促使其学有所得。

服从年级工作安排，利用课外时间，开展第二课堂活动，为教师补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新常识，虚心向别人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：

一、对不同层次的学生情况认识不够，造成学生成绩不梦想，这一点需要在下学期加强。

二、推进课改，更新教学理念，用心参于课改，充分发挥教师的个性;有效地减少学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力，培养教师的物理观念等弊端，都是新学年内进一步探究和构建的方向。

三、社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完美的今天奉献自己的力量。

今后努力的方向：

1、加强业务理论常识的学习，从而提升业务水平。

2、新教学理念，用心参于课改。

3、对学困生多加照顾。

【篇三】2020教师个人教学总结范文

本学期我担任了学校一年级的课堂工作，已有__年没有教中学一年级了，因去年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较好的教师，因为无法提升教学品质等各种因素，教师们都不敢接受这个班，我自这班的数学课堂任务承担下来，作为我的“试验田”进行细致耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和教师的年龄特点，认真推行“语文课堂计划”，做到教学有目标，有办法，有思考。通过学习跟实际教学，我了解到这个阶段的成人感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我仍然用童化的语言跟形象生动的直观事物来指导课堂，让学员可逐渐接受知识。把女儿当作朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和温暖，知道老师就是他们赖以信任的老乡。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说她们是“一张白纸”，看老师如何在这张白纸上落墨。因此，如何培养教师良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前打算，要求教师开会前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养教师遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离双手一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答疑问时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题表明白、讲明白。别人提问问题时，要切记听，当对方提问完毕时，可以补充自己的看法，不能打断对方的讲话，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师上课时，注意听讲，记住老师讲的常识和有关的学习方法，要可强调自己的不同见解，但要举手，获得同学的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写应严肃规范，不敷衍老师。

7、课前应养成预习的习惯，老师应提早做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意应多接触学生，做她们的同学，让学员知道教授严格规定她们是对它们的一生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我一直用李大钊的一句话教育教师“学就学个勤奋，玩就耍个痛快!”。

三、教给学员学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量跟认识问题、接受难题的素质相对减少了这些，教师要适时的教给教师学习的方式，更可帮助学生增加识字量跟理解口语的水准。一年级的主要任务就是学会拼音跟识字。在学拼音时利用形象的课堂帮助教师了解拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助教师识字。提前教会学生查词典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学员用写日记的方法学习口语，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生可写成100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生互相学习的习惯

在日常课堂中，把教师分成了若干个学习小组，一般前后桌。让人们互相学习、相互争论、取长补短，轮流做队长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小校长”，让人们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的课堂，我起初摸索到了一点儿低年级教学的技巧，期末语文综合笔试，学生的名次超过了计划的目标。下学期继续构建、实验，总结出合适自己优点的教学方法来。