健康教育学理妇幼卫生授课专业卫生检验卫生班级课程(2)

量调查的概念求8熟悉健康教育诊断资料的分类9掌握健康教育诊断模式的逻辑关系10熟悉健康教育诊断的伦理道德难题时间教学主要内容分配1健康教育诊断案例探讨202健康教育诊断的基本步骤21社会诊断1022流行病学诊断1023行为与环境检测2524教育与生态诊断2025管理与制度诊断52健康教育诊断资料的搜集和预测10健康教育诊断资料搜集必须多方面的常识和科技健康教育诊断资料搜集涵盖多方面变量10健康教育诊断模式的逻辑关系5健康教育诊断调查中的伦理道德难题5备注重点健康教育诊断的基本方法社会治疗流行病学诊断25行为与环境检测教育与生态诊断管理与制度诊断教学重难点运用格林模式来建立治疗疾患的举措点与瓶颈启发提问外语要求教多媒体授课学手组织探讨段参考资料26四川大学教案医科周次第16周第13次课2004年12月13日备注章节健康教育计划与干预名称授课教学理论课实践课实习2学时方式时数1熟悉健康教育计划的优先项目确认跟优先干预行为确定2掌握计划目标确认3掌握健康教育干预框架的确认教4掌握健康教育项目计划书撰写学5熟悉健康教育干预过程目6了解目标回顾细分人群确定干预场所的7掌握健康教育推进进度表的制订及8熟悉项目组织机构的构建要9熟悉培训各级骨干员工求10了解健康教育传播材料的管控11熟悉健康教育干预的质量控制时间教学主要内容分配1确定优先项目跟优先干预行为52如何建立计划目标153如何构建健康教育的框架54健康教育干预的过程105回顾目标细分人群确定干预场所156如何建立推行进度表107如何培训各级骨干员工158传播材料的管控159质量控制方法1027备注1如何建立健康教育干预计划2确定干预目标健康疑问疾病危险行为制约因素3目标模式与指标体系教4确定干预框架学重5如何实行健康教育干预点6成立健康教育协作组织跟工作网络与7将健康教育干预活动融合为实行进度表难8培训各层次健康教育骨干点9制作健康教育传播材料并预实验10实施干预活动11过程评价与督导启发1格林模式能否应用于本章提2健康教育干预的质量控制中需要考量这些难题问外语要求教学多媒体手段参考资料28四川大学教案医科周次第16周第14次课2004年12月15日备注章节健康教育评价名称授课教学理论课实践课实习2学时方式时数教1熟悉健康教育评价的目的与含义学2熟悉健康教育评价的特点跟内容目的3掌握健康教育结果评价方案设计及4熟悉影响健康教育评价的诱因要5了解健康教育成本效果分析跟成本效率预测求时间教学主要内容分配1什么是评判evaluation2健康教育干预为什么还要评价53形成评价formativeevaluation54过程评价processevaluation55效应评价impactevaluation56结局评价outcomeevaluation57总结评价summativeevaluation58如何设计评价方案109有什么原因影响评价结果2010成本效率预测2011成本效果分析101029备注教1评价在健康教育项目中有何意义学2评价能分为几种类型各有何种类重3评价有什么设计方案点与4影响评价结果的诱因难点启1霍桑效应对健康教育评价也许有哪些影响发2那些是影响检测的随机设计提问外formativeevaluationprocessevaluationimpact语evaluationoutcomeevaluationsummativeevaluation要求教学多媒体手段参考《项目评估》彼得罗西华夏出版社2002年资料30四川大学教案医科周次第17周第15次课2004年12月20日备注章节重要健康问题的健康教育名称授课教学理论课实践课实习2方法时数教1掌握控烟策略帮助吸烟者戒烟的方法学2掌握高血压的危险行为动因高血压健康推动的策目的略规划以及评判及3性健康教育的内容应4艾滋病健康推动求时间教学主要内容分配1控制吸烟危害的健康教育了解烟草对健康的伤害05个世界吸烟和控烟趋势掌握控烟策略和帮助吸烟者戒烟的课

时方法2防制高血压病健康教育了解高血压病的行为危险因05个素掌握高血压病健康教育策略了解高血压病健康促进课时计划以及评判3性健康教育了解性与性教育熟悉性心理与性行05个为体现认识性行为的道德和法律调控课时3防制艾滋病健康教育了解艾滋病的传播途径熟悉艾05个滋病的流行趋势与危害掌握防治艾滋病健康教育的实课时施原则掌握艾滋病预防与控制策略熟悉艾滋病健康教育项目的设计推进与评价31备注教1戒烟方法学2高血压病健康促进计划以及评价重点3性心理与性行为的表现与4防治艾滋病健康教育的推行方法艾滋病健康教育工程难的设计推进与评判点启发提问外语要求多媒体授课教组织探讨学现场教具演示形式参考资料32四川大学教案医科周次第17周第16次课2004年12月22日备注章节场所健康教育名称授课教学理论课实践课实习2方法时数教学目掌握各种场所加强健康教育的特征内容实行步骤以的及评判方式及规定时间教学主要内容分配1熟悉以场所为基础的健康教育干预05个课时2学校健康教育熟悉学校健康教育的概念跟意义05个课时任务和内容评价3公共场所健康教育熟悉公共场所健康教育的概念05个课时和含义任务跟内容实行方法评价4职业场所健康教育熟悉职业场所健康教育的概念05个课时和含义内容实施和评价5医院健康教育熟悉医院健康教育的概念跟意义05个课时内容实施和评价33备注教学重重点各类场所健康教育的内容点与难点各类场所健康教育的评判难点启发提问外语要求教多媒体授课学手组织探讨段参考资料34四川大学教案医科周次第18周第17次课2004年12月27日备注章节社区健康教育名称授课教学理论课实践课实习2学时方式时数1了解社区的概念教2熟悉社区健康教育的概念学3掌握社区健康教育项目实行策略目4熟悉社区健康教育工程实行的基本环节的5熟悉城市社区健康教育的基本内容及6掌握城市社区健康教育策略和技巧应7熟悉农村社区健康教育的基本内容求8掌握农村社区健康教育策略和技巧时间教学主要内容分配101什么是社区102社区的组成要素153为什么应进行以社区为基础的健康教育154社区健康教育的通常策略105如何理解城市社区156城市社区健康教育的侧重点是哪些107什么是乡村社区158农村社区健康教育的侧重点是哪个35备注教1社区健康教育学2社区健康教育的主要思路重点3社区健康教育的推进环节与4城市社区健康教育的主要内容跟策略手段难5农村社区健康教育的主要内容跟策略手段点启发1为什么社区组成要素中包含认同这个社会心理概念提2为什么应进行以社区为基础的健康教育问外语Communitycommunity-basedhealtheducation要求教学多媒体手段参考《社区研究的理论与方式》丁元竹北京大学出版社1995年资料36四川大学教案医科周次第18周第18次课2004年12月27日备注章节社区健康教育名称授课教学理论课实践课实习2学时方式时数1了解社区的概念教2熟悉社区健康教育的概念学3掌握社区健康教育项目实行策略目4熟悉社区健康教育工程实行的基本环节的5熟悉城市社区健康教育的基本内容及6掌握城市社区健康教育策略和技巧应7熟悉农村社区健康教育的基本内容求8掌握农村社区健康教育策略和技巧时间教学主要内容分配1什么是社区102社区的组成要素103为什么应进行以社区为基础的健康教育154社区健康教育的通常策略155如何理解城市社区106城市社区健康教育的侧重点是哪些157什么是农村社区108农村社区健康教育的侧重点是哪个1537备注教学1社区健康教育重2社区健康教育的主要思路点3社区健康教育的推进环节与难4城市社区健康教育的主要内容跟策略手段点5农村社区健康教育的主要内容跟策略手段启发1什么社区组成要素中包含认同这个社会心理概念提2为什么应进行以社区为基础的健康教育问外语Communitycommunity-basedhealtheducation要求教学多媒体手段参考《社区研究的理论与方式》丁元竹北京大学出版社1995年资料3839