初中数学备课教案范文 【教学】4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了(2)

2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。

3、教学难点：逐步产生用变量观点处理实际问题的观念；建立反比例函数在解决实际问题时的认知方式。

第十八章勾股公式：

1、本章主要构建直角三角形的三边关系，学习勾股公式及勾股定理的逆定理，学会运用三边关系判定一个三角形是否为直角三角形。

2、教学重点：勾股公式及勾股定理的逆定理的理解与应用。

3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四边形：

1、本章主要研究两类特殊的四边形的性质与判断，即垂直四边形和方形有关的性质与判断。

2、教学重点：平行四边形的定义、性质跟判断；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判断；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判断。

3、教学难点：平行四边形的性质与判断以及应用；特殊平行四边形的性质与判断以及应用；等腰梯形的性质与判断以及应用。

第二十章 数据的预测：

1、本章主要学习平均数、中位数和众数，理解他们所体现出的数据的本质。

2、教学重点：求平均数、中位数与均值；理解平均数、中位数和众数所表达的涵义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。

3、教学难点：求加权平均数、中位数和聚类；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和聚类对数据做出相当精确的表述。

五、教学措施

1、充分作好课前打算：钻研教材，编写详细教案，精心设计研究问题，深入探讨认知方式，做到重点突出，难点剖析透彻。

2、实施有效课堂教学：讲究精讲精练，关注学生的主体地位，发挥出学生主体作用，开发学生智慧，及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息，因势利导，举一反三，做到触类旁通。

3、加强课后反思：认真总结每一堂课的成败得失，深入学生认识课堂教学的实际效果，不断改进教法，在备课上评注改进意见，讲求教法个性化，追求更好。

4、加强教师的课后补课：耐心辅导学习上有困难的教师，增大优生的负荷，做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。

5、切实做好单元测试与预测：每一单元测试后立刻进行试卷分析，根据试卷中学生发生的难题，及时采用行之有效的补救措施，切实缓解学生数学学习中遇到的苦恼，不断增强学生学习自信心。

初中数学教学计划 篇4

为了成就钱庙人民的愿望，完成领导安排的任务，尽力推动课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务建立本教学计划。

一、指导思想:

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间理念跟解决简单实际问题的素养，使教师逐渐学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察预测、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使教师懂得数学来源与实践既反过来作用于实践。提高学习英语的兴趣，逐步培养教师具备良好的学习习惯，实事求是的心态、顽强的学习毅力和独立审视、探索的新观念。培养教师应用数学知识解决难题的素养。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函数》,第四章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期还要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标：

教育学生把握基础知识与基本技能，培养教师的逻辑思维能力、运算能力、空间理念跟解决简单实际问题的素养，使教师逐渐学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察预测、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使教师懂得数学来源与实践既反过来作用于实践。提高学习英语的兴趣，逐步培养教师具备良好的学习习惯，实事求是的心态。顽强的学习毅力和独立审视、探索的新观念。培养教师应用数学知识解决难题的素养。

知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及推导;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程步骤目标:培养学员的观察、探究、推理、归纳的素养,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力跟推理认证表达能力,提高知识综合应用素养。态度情感目标:进一步诠释数学与日常生活密不可分的联系,同时对教师进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学机制、方法跟日常教学指导观念

1、尽快知道学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状况，建立良好的学习氛围，提高教师的学习热情。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明天，争取一切时间，紧紧把握初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时帮学员面对面的强调并指导学员搞懂弄通，不留一个疑难点，让学员学有所获。

2、认真听课，提高教学效率，向课堂45分钟要效率。深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在教学上消化知识，这只是增加教师学习兴趣的最主要途径。教学过程中尽量采取多激励、多鼓励、少批秤的教育方式。教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推动。新课教学中涉及至旧知识时,对其作相应的复习回顾。复习阶段多使学员动脑、动手、通过各类习题、综合试题和模拟试卷的练习,使教师逐渐熟悉各知识点,并可熟练运用。

3、组织学困生的培训。课堂上多进行问答，多与学员沟通，调动人们的积极性，发挥它们的潜力，增强学习信心。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对常识的把握程度怎样，认真批改作业，使学生可快速掌握状况，对症下药。

4、分层辅导，因材施教对本年级的教师实行分层辅导，利用优胜劣汰的方式，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对个别差生实行义务辅导，以提升成绩。按时检验学习成果，做到单元测试的有效、及时，测验卷子的订正不过夜。考后对典型错误运用学生想立刻明白答案的心理立即点评。

5、严格依照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己最大的尽力，发挥自己最大的素养去做好初三毕业班的课堂工作。

五、强化复习指导、分二阶段复习：

（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练使教师全面把握初中语文基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

这个阶段的复习目的是使教师全面把握初中语文基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在初中命题依然以基础题为主，有些基础题是教材上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型通常还是教材中的题型或试题，是课本中题目的引申、变形或组合，所以第一阶段复习应以教材为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中语文知识分为十一讲：第一讲数与型；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由学生强调每个讲节的备考提要，指导教师按“提要”复习，同时应留意引导学生按照个人详细状况把遗忘了常识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意鼓励学生弄清概念的涵义和外延，掌握法则、公式、定理的推论或，例题的选取要有针对性、典型性、层次性，并注意分析解法解答的策略和技巧。

3、重视对基础知识的理解跟基本原则的指导。基础知识即大学物理课程中所涵盖的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各知识点之间的内在联系，理清知识结构初中数学备课教案范文，形成整体的了解，并可综合利用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考仍然涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从构架上掌握教材，达到熟练地将这两个别知识互相转换。又如一元二次方程与几何常识的联系的题目有相当显著的特征，应把握其基本方法。

中考语文命题除了注重考查基础知识外，还非常注重对物理方式的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的物理方式。在复习时面对每一种方法的内涵，它所适应的试题，包括解题方法都要熟练掌握。

4、重视对数学观念的理解及利用。如变量的观念，方程思想，数形结合的思想等。

（二）第二阶段综合利用知识，加强素质培育，构建初中语文知识结构跟网络，从整体上掌握英语内容，以建立大学物理知识结构跟网络为主，从整体上掌握数学内容，提高素质。

培养综合利用物理常识解题的素养，是学习英语的重要目的之一。这个阶段的复习目的是让学生可把各个讲节中的知识联系起来，并可综合利用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的题型和练习题要有一定的难度，但既不是越难越好，要使学生能接受，这样就能既激发师生解难求进的学习欲望，又让学生从解决较难问题中发现自己的力量，增强前进的自信，产生最强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提升，应注重培养教师的物理能力。这一阶段特别应精心设计每一节复习课，注意化学思想的产生跟英语技巧的把握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就必须充分发挥教师的主导作用。而复习内容是教师已经学习过的，各个学生对课本内容掌握的程度又各有差别，这就必须教师千方百计地调动学生复习的主动性、积极性，引导学员有针对性的复习，根据个人的详细状况，查漏补缺，做常识归类、解题方式归类，在产生知识结构的基础上加深记忆。除了复习方式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

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