山西教师资格证考试《小学语文》模拟题练习题

二、新课教学

(一)学习第一乐段

1、请同学们听同学唱情歌的第一部分，你们可找出跟歌词的第一乐句相同或相近的乐句吗?

2、师:大家听到相当仔细。我们试着唱一唱这些乐句，好吗?(学生视唱相同乐句)

3、学生听后面的声部，与同学接龙唱。

4、学生跟师齐唱第一乐段。

(二)学习第二乐段

过渡：歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和下午?(听音乐范唱并大声的清唱。)

1、学生小声跟听。

2、学生找出难点，共同解决。

3、跟录音再听一遍，注意纠正和同学听的不一样的地方。

师：为了使同学们切身感受、体验南极、北冰洋的严寒，我带给了几幅图片给你们。这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在摄氏30度—40度。

(三)学习第三乐段(过渡句)

太阳送过去之后这些地方会有如何的变化呢?请他们在歌曲中找出解答。

1、原来太阳的作用如此重要。那就叫我们一起来种太阳吧!

2、师范唱。

3、学生和唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。再演唱一遍。(欢快、活泼)

(四)完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入演奏，男生听，女生唱，合唱。

(五)创编(加入舞蹈动作)

1、师：大家通过欣赏和学听歌曲，体会歌曲必须是什么样的心情呢?

可以用什么方式使歌词在演奏时最可表现轻快、活泼的心情呢?

师：同学们还记得《拍手拍手》这首新歌吗?对!我们也可以像它一样

在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的轻快、跳跃感.

2、学生部分展示

3、师生一起表演。

(六)情感延伸

1、师：同学们，歌曲中的小朋友这个种太阳的梦想是否更美好?为什么?

(到那些时候，世界每一个角落，都会显得温暖又明亮。)

2、世界上还有许多应该我们关注的人跟事，师：我们的国家近几年发展迅速，但在我国的偏远地区和山区依旧有一些人种太阳舞蹈教案范文，他们的生活一直更艰苦。还有在我国出现的汶川大地震，很多小孩的家成为了乱石堆，学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中)

3、看了很多照片，大家会萌发出哪些愿望或看法呢?

谁愿意谈谈自己的心愿，谁愿意把自己的心愿或看法跟你们分享?

三、总结

《种太阳》教案设计三

活动目标：

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼轻快的心情及富有幻想希望的感情，并尝试用语言进行表达。

2、通过照片理解歌曲内容，并可依照歌曲内容大胆地想象。

3、激发对生命的关注跟热爱。

活动准备：

1、幼儿知道南极、北冰洋的地貌以及气候特征。

2、幼儿教材、教学挂图60-33、磁带/CD

活动过程：

1、谈话导入活动，教师调动幼儿学习兴趣。

(1)、教师：你们喜欢太阳吗?为什么?

(2)教师小结：因为有太阳的地方都会显得温暖又柔和，所以你们都很喜欢太阳。

2、教师鼓励幼儿欣赏歌曲《种太阳》

(1)、教师播放原声磁带，请幼儿欣赏。

教师：世界上有几个太阳呢?有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?我们一起来欣赏歌曲《种太阳》

(2)教师出示情境图种太阳舞蹈教案范文，引导幼儿思考歌曲内容。

教师：小朋友的梦想是哪个?他为什么要播种太阳呢?他想把太阳都留给谁呢?为什么?(3)教师继续鼓励儿童歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼轻快的心情及富有幻想希望的情感。

教师：这首新歌听起来，感觉怎么样?请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时侯，他的心情怎么样?

(4)、教师鼓励儿童继续欣赏歌曲，并引导幼儿大胆和唱。

3、教师引导儿童根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

(1)、教师引导儿童用笔触抒发自己的看法。

教师：如果你来种太阳，你想种出什么样的太阳呢?请你用画笔把它画下来。

(2)、教师：你想把种的太阳送给谁呢?为什么?

4、教师依据儿童的想象，改编翻唱部分歌曲引导幼儿欣赏。

(1)、教师：现在我把她们的心态唱到歌曲里，大家可以跟我一起唱一唱。

(2)、教师小结：其实，每一位小朋友都有自己的梦想，你的心愿是哪个呢?请你把它画下来甚至请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴在我们的梦想树上和大家一起来分享。

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