【必备】范文7篇作为一位不辞的人民教师

【必备】幼儿园小班教案范文7篇

作为一位不辞辛劳的人民学生，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、认识自己的标记，能够恰当表达“我的标记是***”。

2、在与同伴互相介绍身份证的过程中熟知自己的标记、名字、性别，年龄。

3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。

活动准备：

1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。

2、在家已经跟爸爸妈妈制作过自己的身份证。

活动过程：

1、介绍我的身份证。

（1）幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。提问：在他们胸前都挂着一个小牌子，他的昵称叫身份证，和周围的小朋友说说你的身份证上都有哪些？

（2）教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以互相了解每位人的大名、小名、性别、几岁了跟标记，应该如何向其它的小朋友介绍自己的身份证？先说哪个？再说什么？

2、通过语言引导，激发儿童造成介绍自己“身份证”的梦想。

（1）今天老师要请小朋友玩“打电话”的游戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿可看到身份证，从上至下一个一个有顺序的大声地说。

（2）指向的这一幼儿就站起来介绍说：“我是XXX，我的标记是***，我是男（女）孩，今年*岁了。”要求可把话说完整，鼓励每一位幼儿都可大胆地来介绍自己。在这一过程中可照顾到每一位幼儿。

3、请幼儿展开讨论。

谁打的电话更明白？为什么他说的更明白？（有序的说。）

4、游戏：摘苹果

（1）玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。

（2）提问：苹果树上有哪些？你们在那里还见到这种的标记。

幼儿园小班教案 篇2

一．活动目标

理解儿歌内容，学习有情感地朗读。

丰富叠词：弯低头、歇歇脚、慢慢走、快快逃。

喜欢朗读儿歌，感受儿歌的风趣与搞笑。

二．活动准备

教学挂图，头饰。

动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

三．活动过程

1. 出示教学挂图，引导儿童观察教学挂图。

师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们经常的桥有哪些不一样呢？今天老师带来一首好听的童谣，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？

2. 教师示范合唱儿歌，让幼儿完整地欣赏。

提问：儿歌的名称是哪个？儿歌里讲了这些小动物？他们见了路后来做了哪个事？

3. 教师边操作照片边示范合唱儿歌。

提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚）

提问：蜗牛在桥下怎么跑？（学习表达并用动作模仿：慢慢走）

提问：老鼠见了路是如何做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃）

4. 幼儿完整地欣赏儿歌

5. 讨论：这是一座什么样的路？谁会担心这座桥？

小结：弯弯腰，造座河，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

6. 幼儿学习有表情地朗读儿歌。

（1）教师边做动作边示范朗诵。

（2）幼儿在同学的带领下边做动作边跟读。

四．结束

游戏活动：造桥。

幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

附：【儿歌】

弯弯腰

弯弯腰幼儿园小班实习教案范文，造座桥，

鸟儿飞来歇歇脚，

蜗牛桥下慢慢跑，

老鼠见了快点逃。

不是桥，不是桥，

那是一只大花猫。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

１.认识三角形的特点，知道三角形由３条边，三个角。

２.能将三角形和生活中常用实物进行非常，找出跟三角形相似的物体。

３.发展幼儿观察力，空间想象力。

【活动准备】

PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等

【活动过程】

一．导入：

手指游戏：快乐的小鱼

二．学习三角形特征

1、认识三角形

（1）出示魔法线上午张老师得到了一根魔法线，我现在把他带给了，让我们一起把它叫起来。123，请出来。

（PPT出现一根黑色的魔法线）提问：它是哪个颜色的？

（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会成为哪些？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？

（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又成为了哪些？（三角形）

（4）触摸三角形老师这里也是一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

（5）又一次变化一个三角形又变出了很多的三角形，虽然他们的大小不同，但它们都是三角形。

2、巩固三角形特征

（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的特点。

前几天张老师去旅行。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了出来今天跟他们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店

（2）再来找一找王国里也有这些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）

（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

3、老师小结三角形特征，使儿童获取的常识完整化。（出示最后一张PPT）今天大家表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们仍然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。

三．复习三角形的特点

提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、学会用眼睛闻物体的味道，发展认知能力。

2、知道鼻子可以闻味道，要爱护自己的鼻子。

3、发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1、趣味练习-不同的味道

2、趣味练习-观察调味颜料

3、每组一套深色的盒子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

活动过程

一、激发幼儿对气味的认知兴趣。

教师：小朋友你们明白鼻子有哪些用吗？（呼吸、闻味道）（拿起一只瓶子）

假如我想知道瓶子里有哪些东西，应该如何办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味。

1、教师：桌子上有众多的盒子，你们明白里面都是些什么吗？

请小朋友打开盖子，闻一闻瓶子里装的是哪个东西。

闻好一个盖好，再换其他的瓶子闻，等一会儿告诉你们，你闻到了这些味道？

2、幼儿交流自己刚刚闻到了哪个气味。

老师请每组一个小朋友找出醋的味道？（或其他气味）的瓶子，看谁先闻起来。

三、趣味练习

观察调味颜料

四、引导幼儿讨论、扩展经验。

教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过哪些气味？请你告诉你们。

教师：你最喜欢闻什么味道？不偏爱闻什么味道？为什么？

幼儿讨论交流。

五、师幼总结。

我们的眼睛很有用，可以呼吸，还可以闻到这些的味道，所以我们要保护自己的鼻子。

怎样保护屁股呢？（不挖耳朵、流鼻涕用手）

教学反思：

小班幼儿的触觉味觉经验较少，他们对味道的概念停留在喜欢闻与不偏爱闻、香与臭的水准上，即便有也有潜意识里累积的，很少有探索各种物件气味的机会。通过此次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各类物品的气味。

根据我们班小朋友的年纪特点我确定了本节活动的重点是学习利用眼睛感知不同物体的不同气味，难点是无法恰当判断及表达物体的气味。活动一开始我就采取直接回答的方式，把话题引到：“小盒子装有东西，不能打开瓶盖，你可用哪个方法了解里面是哪些？”因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以此时老师鼓励是十分关键的，老师应立即鼓励或显然幼儿的提问，并对幼儿的提问及时小结。根据幼儿回答，我有针对性的鼓励幼儿运用更多的形容词来比喻各种味道，如：香香的、酸酸的。这样又提高了这个环节的趣味性也潜意识的丰富儿童的句型。老师注意观察儿童活动，并迅速给儿童提供鼓励。幼儿通过构建各种气味，嗅觉经验方面也受到了相应的提升。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.学习正确的撕纸方式，尝试在轮廓上进行粘帖。

2.能够把可爱的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

3.培养幼儿的方法跟艺术魅力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点：

学习正确的撕纸方式，尝试在轮廓上进行粘帖。

活动难点：

在轮廓上进行粘帖幼儿园小班实习教案范文，不贴在外面。

活动准备：

小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

活动过程：

一、故事导入

美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都十分偏爱，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了下午，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它感觉一个人很孤单，没有人陪伴它，它在回忆跟小花在一起的快乐时光。

二、教师讲解

1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

2.老师这里有一朵小花，看看是如何做的？（用白色纸、把它撕成一小块一小块的）

3.老师把撕下来的白色纸是如何粘的？（粘在小花的轮廓线上）

三、幼儿操作

1.幼儿人手一张画有小花的纸，用白色纸进行粘帖。

2.教师巡回指导，观察儿童，帮助某些能力非常弱的'幼儿。

四、美丽的花园

1.小草今天特别高兴，它要谢谢我们小朋友，帮它找出来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

小百科：撕纸是一种类似绘画但跟剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数目稀少，大部分水平较低因而导致了这门艺术发展缓慢的难堪境地。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也有可以做的挺精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不正确的，确切的说撕纸是一种独立的美术，撕纸跟绘画的关系如同自行车运动跟跑步一样。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

知道在玩具数量不够的状况下，幼儿可主动与同伴合玩一个玩具。

发展幼儿的观察非常能力。

体会集体合作游戏的开心。

活动准备

提供比幼儿人数少的圈。

活动过程

1．出示圈

告诉幼儿：我们有许多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩游戏吗？（讨论）

2．幼儿游戏，老师知道儿童玩的方式。

3．请幼儿介绍自己玩的方式。

（1）两人玩一个圈。

（2）几人轮流玩套圈。

（3）几人玩一个圈：开飞机，开汽车等。

4．小结游戏情况

对主动与同伴合玩的儿童予以表扬、鼓励。

幼儿园小班教案 篇7

设计背景

刚入园的大班儿童，刚刚步入集体生活，对家人还有强烈的的依赖心理。诗歌《谁更羞》短小、简单，表现了诸多动物形象自主独立的心理，由于小班幼儿的认知具有准确形象的特征，因此我设计了一张简单易懂的诗歌结构图，试图借助观察、猜测、表演、体验等活动，调动幼儿学习的积极性。同时，我通过诗歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓励幼儿像鸭子、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”，尝试自己摆脱困难，从而帮助有耳麦开“独立”的人生第一步。

活动目标

1、学习识别诗歌结构图上的各类标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走模式，初步尝试自主学习。

2、学习诗歌，感受诗词天真可爱的情调，体验小袋鼠的害羞心理。

3、鼓励儿童在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己可做的事情自己做。

重点难点

学习诗歌，感受诗词天真可爱的情调，体验小袋鼠的害羞心理。

活动准备

根据诗歌内容描绘的教学结构图（一张），歌曲《乖孩子》。

活动过程

1、观察诗歌结构图，产生学习诗歌的兴趣。

2、熟悉并区别诗歌结构图中诸多符号的特点自主学习诗歌。

（1）引导儿童观察小动物及其背后的符号，初步认识诗歌内容。

（2）鼓励幼儿继续观察诗歌结构图，猜测诗歌的第二句、第三句的内容，并尝试用自己的语言表达。

3、学习诗歌第四句，体验小袋鼠的害羞心理。

（1）鼓励幼儿仔细观察诗歌结构图，分辨其他小动物的爸爸跟袋鼠妈妈有哪些不同。

（2）鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。

（3）小结幼儿的回答，并跟幼儿一起带着害羞的笑容朗诵这句诗词。

4、完整欣赏并学习朗读文学。

5、小结：鼓励儿童自己独立行走，不要大人抱。

6、歌表演《乖孩子》，结束活动。

教学反思

本次活动是小班的语言活动《谁更羞》，在选材上符合小班幼儿的年纪、心理特征。准备的简洁易懂的诗歌结构图在活动中折射出受到儿童的喜爱，对文学内容感兴趣，通过对诗歌结构图的观察、猜测、表演、体验等环节，调动了儿童学习的积极性，活动的气氛轻松愉悦，达到活动的预设目标。

通过本次活动，希望自己可对本次活动举办延伸活动，引导儿童替换诗歌中鸭子、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进行诗歌创编。更进一步鼓励儿童在日常生活中不要爸爸、妈妈抱，自己可做的事情自己做。

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