幼儿园大班教案范文7、上午补习的方法如何掌握？

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7、上午补习的方法如何掌握？过渡词有：更是、再也不等等。方法是：编、接着、孩子自己选、随着妈妈讲、把学习上的问题抛给我、我再帮孩子解决。

8、绘本类作品的记忆有多长？根据孩子的记忆能力设计几个场景，就可以教会孩子什么知识。中教篇：第一课直观的教孩子怎么认识苹果、草莓和冰淇淋，再引入水果中的香蕉。注意：首先，让孩子拿着画笔在黑板上画苹果和草莓，并画出苹果和草莓的样子。再慢慢介绍它们的特征：草莓皮薄、苹果条短，等等。外教篇：指着书中某个细节，向孩子介绍名词，比如“草莓颜色红”。

内教篇：教孩子走路的姿势、步行的模式和交通方式等。辅导：在家或者幼儿园随时讲到脚步、正常站立或走路的标准姿势、走路时所有可以摆动的部位和触碰物等。幼儿园大班教案范文。

9、怎么写成语接龙？从序数词和动名词两个句子，编写出一幅成语接龙。

一、标志着进入阅读阶段。明确引导孩子区分介词、冠词、不定冠词、虚词等。

二、名词的训练比较普遍，引导着孩子一边往后编接龙一边进行判断和词语排除。

三、动词不能只给单词的解释，而要引导孩子去观察（场景）中有多少动词，如果有一个动词时一直在重复幼儿园大班教案范文，那么这个动词就可以不给予训练。

四、引导孩子判断单词和接龙的关系，要避免只要动词，不要名词，引导孩子不同语境下用不同的单词。此外，形容词、副词、感叹词、倒装句等在标志着接龙的基础上有更多的训练。外教篇：引导孩子判断这句话有没有主语，有没有谓语，是不是定语，是不是宾语，时态、语态、从句等等。或者交给孩子一些常见的词组，如：肯定、否定、陈述、假设、条件、假说、假设语境等。

内教篇：引导孩子判断一些比较难一点的句子，比如动宾短语、倒装、限定语等等。这些句子的特点是意思不复杂，但要孩子明白每个词、每个词组和上下文之间的关系。比如现在都写“我出去接孩子”，但是你还要问孩子“出去的目的是什么”，孩子可能就不知道该怎么回答你了。这时，就需要老师给孩子在日常生活中帮助孩子区分接触过的词语，有意识地去培养孩子接触过的词语，在语言思维方面就会有一定的提高。

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0、指名用字、长度应该如何把握？你指的长度应该尽量大点幼儿园大班教案范文，至少占汉字长度的一半，大约是二十个字。应该要让孩子注意汉字里的偏旁部首，加以识别。中教篇：指出孩子最不会识别偏旁部首的地方，接着引导孩子区分“奇、钝、介、发、熄、同、显、发、首、显、发、足、别、褒、倒、蹙、两、牵、勾、帮、有、凌、整、变、男、女、长、短、。