中国民乐队《不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析》

民族器乐的戏剧教案范文

教学目的：

1、通过三首不同民族器乐借鉴形式演奏的欣赏，让教师突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极了解“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。

2、运用Cakewalk电脑作曲软件让教师研究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的了解。

教学重点：

1、重点了解不同民族乐器借鉴的方式。

2、指导教师利用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。

教学准备：

1、多媒本硬件：

(1)多媒体计算机一台；

(2)多媒体投影仪一台，银幕；

(3)KB——410雅玛哈一台及音响、音箱等。

2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》

多媒体运行环境：Windows98 下Microsoft Office 20xx中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6.0

教学过程：

一、情景创设：

1、欣赏音乐片段，考虑：

(1)作品名 (2)作曲者 (3)什么乐队演奏

2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首歌曲，在哪个地方表演(看影片文件)

中国民乐队演奏特色西洋音乐是属于一种什么样的文化现象，由此导致课题——不同民族乐器的互相借鉴。

二、新课导入：

1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的互相借鉴现象呢

说明：借鉴的生命力

每一种民间乐器都有其富有美感的.艺术传统，同时也常常带有一定的局限性；每一个民族的他们对自己的民间乐器都有更深的情感音乐教案范文，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族器乐通过借鉴可以体现音乐佳作新的文脉，民族心灵在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。

三、作品欣赏，揭示不同民族乐器借鉴的方式

作品一：罗马尼亚民间音乐《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较

借鉴形式：用东方乐器体现西方民族情感

分析：这种借鉴的特征(相同点及不同点)

作品二：东北民间音乐《江河水》

管子独奏与吉他协奏曲的比较

借鉴形式：用西洋摇滚烘托东方乐器

讨论：A、这首歌曲体现什么情感

B、管弦乐队的加入起至什么作用

C、这种借鉴的意义

作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

借鉴形式：用西洋独奏钢琴和乐队表现东方情感

讨论：A、这种借鉴好不好，为什么

B、这种借鉴是不是也表现民族性，为什么

补充举例：马晓军与二胡

结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作可创造崭新的时代经典

四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。

1、简要介绍色彩性比较强的几件民族器乐的曲调特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族器乐音色的比较

2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑

乐曲1：茉莉花 乐曲2：雪绒花

乐器：弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等

3、具体要求：(1)分组讨论选择乐器

(2)派代表交流并表明为什么

(3)派代表进行操作

五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作虽然可创造全新的时代经典音乐教案范文，同时也反映了人类文化的互相宽容，从而应验了“音乐是横跨国界的语言”这句名言。

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