范文汇总5篇总结，你想好怎么写了吗？(2)

课堂教学总结 篇4

这是一首告诉小朋友在路边上怎么遵守交通规则的儿歌，又涵盖了尽量多的鼻韵母，帮助学员巩固和学习这种韵母，同时既了解跟学写生字。

我是借助谈话激趣，导入新课，让学员按照自己的实际状况说一说自己是如何从家里到医院的，强调路上要留意交通安全。接着再认知课文，用同桌互相检查读课本和指名读的方法使教师读准确、读通顺。认读字词时，“开火车”读，注意生字在课本中的认读。学写韵母时，按同学范写、说笔画笔顺、书空、组词、学生动笔写的顺序来学者。重点指导“行”字的双人旁与学过的“位”的单人旁的不同；“马”字的竖折折勾是一笔；“全”字中人字头的写法与“人”字不同。

课堂教学总结 篇5

为推动新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学改革，提高教学效果，促进交流，为年轻教师做好传、帮、带工作，我们九年一贯制学校中学部安排全体学生举办阳光教学课程改革教学活动。在本学期的基础教育课程变革活动中，教务处充分展现了组织、指导、督查的作用，在经理教学副校长的管理下，在教务组长的组织下，全体学生认真参与此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、反思，以及教师学习成绩的提高都卓有成效，活动更有特色：

1、实：

本学期在阳光课改课堂活动中全体学生都本着求真务实的心态，做了充分的打算：首先是大学举行全体学生会议，赵校长组织全体学生观看阳光课堂教学方式的剖析纪录片，然后指导老师阳光课堂教学方式的利用方法，会后我们学校部举行学生会议进一步推进局长关于课改的指示精神，制定相应的课改工作细则，强化阳光课堂教学方式的进一步加强工作。我们中学部的任课教师积极参加课堂教学的变革活动中，不论是课前集体备课，准备讲稿，小组指导，还是深挖教学资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用阳光教学方式，以教师为主体，扎扎实实上课、真正为教师讲课、着眼于全体师生的发展，而不是只求课堂的简练、有序、生动、活泼，不求表面的热闹，不求听课的人觉得有趣。在听课中，我们发现的是实实在在的以教师为主体的阳光教学。课后，教务处组织学生举办学科教研活动，大家在一起交流，上课学生进行说课，阐述教学设计的观念，进行教学反思；听课学生真诚地强调自己的看法，主管教学的孙校长和高主任也做了科学严谨的备课，教务干事王珂珈记录经常的备课记录存档。每位学生都抱有诚恳的求知态度，一心提高自己的课堂水平，在课改推动工作活动中，每位学生都受益匪浅。大家也确实在此次活动中成长了，提高了。活动获得了实实在在的教学效果。

2、新：

我们九年一贯制学校是由原中学、二中、一小组合在一起新大学。我们在继承跟发扬原来阳光教学方式的基础上，按照赵校长的规定应有创新，以“三公开”展示课为载体推进阳光课改的进程是我们公开课活动的出发点，于是我们教务处安排以各级骨干校长为先导的三公开展现活动。通过学生不断地摸索、学习，渐渐转变了课堂观念，改进了教学方法，实现了学生角色的转变，也使得学生改变了特色的学习方法。在以“三三三”为主导的阳光课堂教学方式课堂上学生的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的看到多了；教师的指责少了，学生的积极性高了，课堂上学生们自主学习的气氛很浓了……在骨干校长的带领下，全校学生积极的热衷到教育教学改革事业中来，能充分提升认识，改进教学方式，取得了好的教学效果。

3、变：

在各门课程的课堂中，大家可谓“八仙过海，各显神通”：语文课上学生指出读中“悟”、做中“学”，观中“演”，尤其是运用多媒体播放课文中的画面、配乐合唱很令听者有一种身临其境的美感；数学课上学具跟多媒体课件使写实的东西更加形象而生动；物理课、化学课上充分训练学员的动手能力跟实践操作能力，政史地生课老师引领师生举行趣味活动，可以说在学生的推动下教学上展现出来的是活灵活现的、生动有趣的学习内容，这种课堂上的变迁带来听着耳目一新的觉得，带给学生是学习上的热情，和成绩上的提升。

4、广：

本学期，我校全体学生都可切实主动参加阳光课堂教学课程变革活动，大家十分积极和热情，骨干教师们上课一丝不苟，而且在新理念的指导下，课上得非常精彩，我们的阳光课堂教学开课的课程从地理、数学、物理、英语到政治、历史、地理、生物，再到体育、音乐、美术，涉及的内容非常广泛，全校各个年级都开展阳光课堂教学课堂教学改革活动，涉及的面非常广泛。教学教授、教务组长带头做阳光课堂教学展示课活动，各级骨干校长在年级中首先做课改展示课活动，课改展示课的示范作用广。

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