2016年泉州市初二地理学科目的要求及工作(2)

二、教育教学方面

教育教学是我们学生工作的首要任务。教育是公益事业，为培育高素质的下一代。今年上半年本人担任六年级班主任及物理课堂工作，同时兼带高二一个班的物理课堂。备课量大，任务艰巨自不必多言。虽然最耗费体力，每天要转化角色，转换模式上两节不同的物理课，但是仍让自己最快的再度熟悉教材，知识量也迅速下降，并融会贯通.

这对提升教学素质有巨大的帮助!痛并收获着，快乐着!我想，这种跨头的另类经历以后不会在有了!

下半年本人担任四年级班主任，担任__、__个班的物理课堂工作.在学校管理跟课堂教学中，本护士年度思想工作小结人却以培养教师自学能力为主，提高教师的素养为目标。通过教育，让教师深切的感受到拥有知识才能提升生活跟工作的品质，使自己作为一个睿智和有品质的人!

本人深刻的知道，教育不是灌输，而是点燃火焰!班级作为大学课堂活动的基础单位，其管控水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切方法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都无法得以释放!

本人仍然把教学看得更重，如何备好课、上好课经常是内心的重头戏，一堂课上出来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验，努力构建适合自己的教学方式。本人从20__年就开始探究培养教师自学能力为主的课堂教学模式，这些年也经常应用到教学中。

今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到转型的行列中，虽有时还无法改变以自己讲课为主的习惯，但目前慢慢地把教学还给了教师，自己只做演员。今后本人要尽力研究.多方学习，摸索出合适自己的高效课堂教学方式。因为课堂改革，这学期本人开了3节公开课，一节地理组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其中区级公开课《探索规律》受到其它学校同行的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我最有压力。因为这是复习阶段的新的教学改革新的尝试性的课堂模式的研讨课。我从学习理论常识开始，翻阅大量书籍并从网上搜集有关资料。地理组的同学跟老师都十分注重这节课，给予我莫大的帮助，他们给我定内容，一起出谋划策想教案和讲稿的设计，从设置至试上，细节的处理，时间的安排，他们一路帮我提意见和建议，让我觉得不是我两人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我受伤之后默默关心我的人!

三、反思

本学期，通过大学加强对老师的评判力度，本人的理念有了巨大的转变，对大学的办学理念非常理解，对自己的工作有了新的了解，对自己的定位非常明确。认真贯彻落实大学的办学理念，认真执行大学对教学工作的指示和各类规章制度。加强自身能力的提升，调动工作的积极性。做好本职工作，为教师服务，为教学服务。

反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有下面几点：

1、思考得还不够多，不能及时将一些教学思路跟问题记录下来，进行思考。因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。

2、教研方面本学年加大了学习的幅度，认真钻研了一些有关方面的理论书籍，但在课堂实践中的应用还不到位，研究做得不够细跟实，没超过自己心里的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也是待于精益求精，以后工作要非常兢兢业业。

过去的一年，再次回眸，一桥蜿蜒，一街泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了幸福。在一生的长河里，许多事情将要随着时间的逝去而逐渐遗忘，但这些另类的历程和体验仍值得我用人生去感受，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以的热情投入至未来的工作中去，回报那些以前给予我无私帮助的人。我也相信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我必定不会辜负学生父母跟大学领导的希望。

地理课程课堂总结5

本学期我担任高中及初中语文课的课堂工作任务。

首先，在高中，在本学期初，我主要抓高一语文的基础知识部分，规范教师讲课纪律及完成作业，纠正学生学习数学沿用初中的方式。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。

由于教师在本学期只有一次期末笔试成绩，没有平时成绩，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一语文课堂任务之后，我看到学员普遍有开会纪律松散、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况，导致了现在期末考试成绩不梦想。因此，针对这种普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正化学学习方法，提高教师学习数学兴趣，提高教学效果这三大方面。对做得好的学校、个人迅速表扬和引导;每次测试、月考之后进行全级排名，务求提高学员的竞争意识，提高学习成绩。

其次，地理学科与其它学科相比，最突显的特点是长期利用各类地图、图表、照片、图片来表达空间的概念跟政治事物的空间构架联系以及发展变迁过程。总复习过程中非常注重熟练解读各种比例尺的地图及地貌剖面图，并可在图上填绘重要政治事物的位置或分布区;熟练使用跟说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素跟社会经济的统计资料及图表等，并可依照规定绘制简单的地理图表。运用图导法制定各章节之间的常识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的视角，推导地理规律和机理;通过各类读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提升应变能力和物理综合思维能力。

最后，在高三的课堂工作中，本学院是一所新兴的分校，学生的生源较多，其理解素养往往不能满足学生的规定。针对这个特征，在高考复习期间，应注意对学员未学的基础知识加以巩固和推进。以防止发生教师讲过多次，但学生依然未能理解;或者是个别同学理解，而其它同学一直不能理解的现象。而且针对本大学的教师必须实事求是，尤其是中等及差生，不要对她们做出很高的要求，只要求其把握能够掌握的内容;对于难于掌握以及是理解的，有时可以抛弃。只有做到真正的推进，才能让学生打好认真的基础，从而实现更进一步的发展。

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