幼儿园中班体育游戏教案：老鹰捉野兔活动10篇

这是幼儿园中班体育课教案10篇，是优秀的中班体育教案文章，供同学家长们参考学习。

第1篇、幼儿园体育游戏教案：老鹰捉野兔

幼儿园中班体育游戏教案：老鹰捉野兔

活动目标

1、激发儿童参加体育活动的兴趣。

2、要按照自己角色听信号快速做出反应。

3、训练幼儿追逐跑。巩固跳跃、钻等级可。

活动准备

1、课件：声音-猫头鹰

2、老鹰头饰一个，黑、白标志若干。

活动过程

一、导入

教师：今天天气很好，我要带兔宝贝们到草地上去玩一玩，你们开心吗？

带领幼儿做热身活动：蹦蹦跳跳，躲躲闪闪，站立蹲下等。

二、展开

1、分辨不同角色，练习动作。

（1）教师鼓励儿童观察自己身上的标志，辨别自己的角色。

（黑兔还是白兔）

（2）请幼儿按学生的口令做动作。

如：请白兔跳5下，请黑兔蹲下。

请白兔手拉手站成树丛，黑兔在河边里钻来钻去。

2、交代游戏玩法

（1）当看到老鹰的叫声时，（老师提示：老鹰来捉白兔了）

扮白兔的幼儿四散快跑，黑兔迅速在指定地点平举双手排成一排当树林，白兔钻进树林就安全了。

（2）当看到老鹰的叫声时，（老师提示：老鹰来抓黑羊了）

扮黑兔的幼儿四散快跑，白兔迅速在指定地点平举双手排成一排当树林，黑兔钻进树林就安全了。

3、训练幼儿的反应能力，做游戏2——3遍。

互换角色，将黑白兔都抓一次，提醒幼儿注意安全。

三、结束

1、教师小结幼儿活动，表扬听指挥，反应快速的幼儿。

2、幼儿放松活动，自然结束。

第2篇、中班体育教案： 小免搬家

幼儿园中班体育教案：小免搬家

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分感受游戏的快乐。

活动准备：

可乐罐若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、准备运动：兔子舞

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

2、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这里安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们也有诸多粮食没搬，得把他们住在仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用手指压住，跳到仓库处放下，再再次。（请部分幼儿示范，强调动作技巧：在搬时一定要用夹物跳的方式。）当大灰狼出现时，小兔要立刻在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再再次搬东西。

幼儿在戏剧伴奏下练习两次。

3、游戏：小兔搬家

师：大灰狼真讨厌，经常虐待我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都跑掉？引出夹物跳。

（1）造新家

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上斜坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音乐起）小兔在父亲的带领下沿路线搬家。教师依据儿童的活动状况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里最安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）

真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边唱故事边作休息状结束）

第3篇、中班体育游戏教案：跳水运动员

幼儿园中班体育教案：跳水运动员

活动目标

1、能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

2、能勇于，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

活动准备

1、高20—30厘米的平衡凳四条，放在场地四周做“游泳池”边。

2、游戏音乐

活动过程

一、导入

1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐开启活动场地。

2、跟老师边念儿歌边做模仿操两遍（动作能自编）。

小小运动员（上肢运动），

动作真好看（体侧运动），

跳台高又高（下蹲运动），

跳水真勇敢（跳跃运动）。

二、展开

1、教师示范讲解动作技巧：

站在平衡凳上，两手前后自然晃动，身体向上稍蹲下，再充分向上拉伸，往下跳。

落地时前右脚先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。

正、侧、背示范三次。

2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

3、玩“跳水运动员”的游戏。

教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。

当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

三、结束部分

游戏“冰雪融化”

第4篇、小班体育游戏教案：小壁虎捉害虫

幼儿园小班体育游戏教案：小壁虎捉害虫

活动目标

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

2、参加体育活动的兴趣。

活动准备

1、墙上悬挂各式植物，垫子铺成草地，平衡木小桥。

2、音乐磁带。

活动过程

1、引出主题，激发兴趣。

教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎

教师：孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！

2、活动身体，/my/act_做准备活动。

3、基本动作练习

教师：小昆虫都飞的很好，停在了墙壁上，小壁虎该如何办呢？

（1）引导幼儿讨论小壁虎怎样能迅速向上爬，往下落。

（2）自由练习。

4、游戏：小壁虎捉老鼠

（1）小壁虎爬小山坡，爬小木桥，爬上墙壁，捉到小虫子，往回放到筐内。

幼儿练习。

（2）比赛游戏若干次

5、放松运动。

第5篇、幼儿园体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙

幼儿园中班体育游戏教案：小蝌蚪变青蛙

活动目标

1、通过游戏培养儿童的合作精神和对体育游戏的兴趣。

2、发展幼儿平衡及四肢伸直向前跳跃的能力。

3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走跟跳跃。

活动准备

1、课件：蝌蚪变青蛙

2、青蛙头饰

活动进程

一、导入

随音乐，教师带领儿童一起做准备活动。

二、展开

1、游戏：青蛙跳。

教师：小朋友都唱过“小蝌蚪找爸爸”的故事，我们现在来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。

（1）启发幼儿双脚向前跳

（2）示范讲解双脚向前跳的动作技巧，幼儿分散训练。

动作要领：身体伸直，用力向前方跳起，落地时站立缓冲。

2、游戏：小青蛙变青蛙

（1）教师介绍游戏玩法

幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：

小蝌蚪游啊游，

摇摇尾巴点点头，

长大变成大青蛙，

荷叶上边跳着走。

儿歌念完，第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游，在平行线中走，

走到终点拿兔子头饰带上，再扮兔子从荷叶上两脚跳跃回到起跑线，依次进行，

以速度快的一组为胜利者。

规则：依次接力进行，要求幼儿尽量不踩线。

（2）请一组幼儿示范游戏。集体游戏2——3遍。

引导幼儿双脚向前跳时用力落地。

3、放松游戏：小蜗牛

好朋友手拉手，一个跟着一个走，走啊走，皮球变成大蜗牛。

三、活动结束

总结表扬遵守规则的幼儿和小组。

第6篇、中班体育活动调皮的球教案反思一、 活动目标：

1． 能用身体控制球进行多种小游戏。

2． 能与同伴合作，共同玩球。

二、 活动准备：

1． 大小不一、种类不同的求若干，如足球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

三、 活动过程：

1． 我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方式。——交流、学习各类玩球技巧。

2． 给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两腋下托球，用右手托球，把球夹在两腿之间，抱在脖子等。——引导幼儿想一想两人合作该如何搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用手臂或全身夹住球往前走（可采取接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用手臂抱住球往前走（可采取接力赛形式进行）。

四、 活动建议：

1． 球类运动以其特点繁多、灵活简便的特征受到小孩喜爱。活动前的调查跟活动中的自主探索都帮幼儿留出了足够的空间，这应该学生尽可能地给予部分关注，使它们的学习能力得到改善。

2． 在日常生活中，学习各式花样拍球、如手指拍、双手交替拍、转身拍等。进行各类球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

课后反思：

本节课为小班体育课，我选择了孩子们常玩的跑步器械：球。在游戏化的教学中使小孩去看到，去尝试，去训练。当然课堂中而是存在许多不足的。如果在环节中可设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会很可迅速的学会接球的技能。第7篇、中班体育小波的皮球教案目的：

1、练习双脚向前跳。

2、培养儿童参与体育活动的兴趣。

准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

进程：

1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2--3次。

3、游戏：小皮球跳回来。

（1） 教师示范动作，练习双脚向前跳。

（2） 幼儿自己练习。

（3） 请部分幼儿做给其它幼儿看，教师点评。

（4） 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚走了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出去了，来！我把它修修好，小皮球再跳出来吧。

4、游戏：吹泡泡。

5、放松活动：开飞机游戏跟小皮球洗澡游戏。第8篇、中班体育活动踏浪、追浪教案反思活动目标：

１、练习边抖动绳子边走（跑）

２、练习用腿前后左右踏住晃动的绳子。

活动准备：绳子

活动过程：

一、海边的波浪

１、幼儿分散在场地上幼儿操体育教案模板范文，手拿一根短绳，把绳索拖在地上随意抖动，让绳子像海边的海浪一样，越抖越快，波纹越多。

２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、嬉水浪

１、两名幼儿各持一根绳子，相对弯腰，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边跑边抖动绳子，好象水浪互追。

２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的颜色，看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

１、一组幼儿排成一横队，做海浪的水纹，用绳索边跳动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪幼儿操体育教案模板范文，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的很高，以免摔倒。

２、两人一队，一人抖动绳子变向走，一人追。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥学生的主导性，不放任自流，还是应遵从父母的自主性，顺其自然。不管那种占主导，都必须处理好教的方法，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采取哪种教学方法，都需要作用于人的感官能够发挥功用。教学方法实质上是一种刺激方式。第9篇、中班体育教案：我为家乡出把力

幼儿园中班体育教案：我为家乡出把力

活动目标

1、激发从小热爱劳动的品位和感受劳动的辛苦。

2、学会互相释放的搬运方式。

3、培养相互合作的素养。

活动准备

1、积木，水盆等，场地。

2、音乐：快乐游戏

活动过程

一、导入

组织幼儿跟随《健康歌》做准备活动，如：颈、腰、腿、手腕等。

二、展开

1、 讨论：用哪个方法可快点运砖？

教师鼓励，建筑工人叔叔盖楼需要许多石头，我们用哪个方法可给弟弟快点运砖呢？

2、组织幼儿在直线两旁相随交错站好。

○ ○ ○ ○

○ ○ ○

3、让幼儿练习相互交错传递的方式搬运石头。（用积木代替）

4、相互交流：怎样能够配合好、运送的快。

引导幼儿游戏时，双手伸出去做好准备工作。

5、将幼儿分成两组进行比赛，调动游戏兴趣，加快运送速度。

三、活动延伸

幼儿自由放松活动，如游戏“石头人”“老狼老狼几点了”增加走跑活动。

第10篇、中班体育活动小免玩圈教案一、 活动目标

1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2． 学习与同伴商量合作玩的方式。

二、活动准备

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

五、 活动过程

1．扮演角色，活动身体

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开车辆进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着父亲一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师生入场）

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那以后我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）

2． 提供材料，自由探索。

（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开车辆，用圈做操的本领。这个圈还可以如何玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方式，并亲自尝试，教师个别指导。

（3）教师认真观察，邀请幼儿上来展示各类玩圈的方式。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回去。

B．跳圈：在圈里跳进跳出。

C．小鸭走：幼儿又膝弯曲，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈跑。

D．带圈走：幼儿三两人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地转动。

F．踏圈跑：把圈竖起，两脚依次沿着圈的边沿，侧向移动手指，使圈向前滚动。

G．套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从背部套入四肢取出->从手臂套入臀部取出

（4）幼儿带着同伴的启发，继续探寻练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那他们明白兔宝宝最大的本领是哪个呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是应跟其它孩子跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）

3． 难度练习，重点指导

（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各式花纹，然后逐个进行跳圈活动：单腿或全身连续跳，左右腿交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方式。

师：现在孩子要我们小孩合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）

（2）教师将合作得很好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方式。

（3）教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了能开心了，你们虽然用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬他们。

4． 游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了如此久的跑步，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看哪是哪个？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的地瓜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想办法，教师鼓励幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那目前开始铺吧。铺好之后再从路上过去吃萝卜。

结束活动。

活动反思：

游戏是小班幼儿最喜欢的，为了迎合幼儿身心发展的应该，我们通常采用游戏的方法达到教育目的，让儿童在欢乐中学习，在学习中体会思考。而体育活动原本就跟游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方法，锻炼幼儿的双腿同时向前跳跟向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏剧情的贯穿下既不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘她们的体现技能跟自我满足的感情需求，让幼儿在轻松愉快的游戏气氛中认知体育与感情上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都起初叫我“兔爸爸”了，孩子们一直沉迷在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此能表明本次活动对儿童的吸引和妨碍，孩子们通过游戏情景中的角色扮演、自我表现，使儿童的自我心灵应该受到满足。

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