【范文汇总】9篇教学设计需要注意哪些格式？(2)

谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

谈电铃

出示电铃，问：“这是哪个声音？你在哪里听到过？”

谈谈电铃有什么用。

欣赏理解故事

导入：森林里的植物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

教师看图讲述故事

问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他最想按点铃，结果出现了哪些事？这一次他真的受伤了，他们会走吗？

倾听录音故事

导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

安全教育

问：你喜欢小老虎吗？为什么？

小老虎按电铃有哪个危险？

生活中有什么电铃、电话不能随便按或打的？

（119、110、120、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及课堂设计 篇6

活动目标：

1、初步学习用绕毛线的方法，表现神秘的天空。

2、了解排水画的基本原则，学习用排刷从左至右有序的平涂。

3、感知油画颜料和水彩颜料不想溶所带给的特殊美术效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

1、油画棒、纸、派刷

2、范画。

活动过程：

1、请幼儿欣赏范画。

老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这奇特的天空里有些什

么？你认为像什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么这次请小朋友来说一说你打算在神秘的天空中画什么东西呢？请他们猜猜这神秘的天空老师是如何画的。

2、了解排水画的方式

想知道是如何画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）

谁知道这是哪个东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷沾颜料，从左向右涂上底色。（老师鼓励儿童观察感知排水画的效果。）

3、幼儿作画

鼓励幼儿用多种颜色创作，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

朋友讲讲自己在神秘的天空中画了哪个。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇7

活动目标：

1、学听曲目，能唱准歌曲中的休止符。

2、尝试替换歌词，在游戏中感受温暖家人的幸福。

3、能有情感地演奏幼儿园中班教案范文，感受歌曲活泼、欢快的心情。

活动过程：

一、谈话导入

教师：我们的姥爷年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来看看，奶奶在家做些什么？

教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们可为父亲做些什么呢？当母亲腰酸背痛的之后我们既可为她做点什么呢？那我们一起来为父亲敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

二、学听后半段歌曲

教师：舒服吗？我也来帮父亲敲敲背。（师有节奏的朗读后段歌曲，同时按节奏捶脚）刚才老师是如何给儿子捶背的？

教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声合唱后段歌词，并按节奏捶腿）

教师：哎呀~ 奶奶说我们这么一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？

教师：现在，我们自己去找个儿子吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

三、学听后半段歌曲

教师：听！有个乖小朋友也在帮母亲捶背呢！（师随伴奏清唱桥半段歌曲，同时进行歌舞台）

教师：他是如何帮母亲捶背的。（幼儿理解歌词内容）

教师：原来他是这种捶的。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？

幼儿练习前段歌词。（教师运用歌舞台的方法帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

跟着音乐进行唱歌，加上身体动作。

四、完整演唱歌曲

幼儿分成两个别，一组做奶奶，另一组站到父亲的身旁帮她敲背，一边听一边跟着音乐演奏。交换角色独唱。

五、创编歌词

教师：你们家不仅父亲工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为她们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?

教师：那我们来帮父亲（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇8

活动目标：

1、引导幼儿运用各类感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的差异，激发幼儿探索欲望。

2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现蜂蜜可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

4、教育儿童从小懂礼貌。

重点领域：

科学、社会活动方式：集体、小组

活动准备：

1、课件

2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

活动过程：

一、用魔术手段引发主题，引导儿童运用感官，触觉认识茶叶。

1、魔术：信封出物。

2、提问：猜猜老师变出的是哪个？讨论：用何种方法来判定？

3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

4、记录下没泡前茶叶的形状。

二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

1、介绍茶具及用途。

2、泡功夫茶的方法。

3、介绍几种名茶。

4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

5、记录结果：没泡过的大米 泡过的茶叶 相同不同

要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

三、结束：

1、教师小结

2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与你们分享。

[评析]《茶文化》一活动，教师能否把握生活中的教育素材，运用儿童多种感官交互使用的方法，通过观、议、品、记等几个过程使幼儿初步了解到中国茶文化的古老历史，激发儿童探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇9

活动名称：房子{纸版画}

活动目标：

1、了解制作版画的方法，学习用绘画的方式体现房子。

2、尝试用各类几何图形表现房子的主要外观特点。

3、体验制作绘画的别致手法，享受创造的快乐。

活动准备：

1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

3、范画一张，幼儿教材人手一册。

活动过程：

1、教师和儿童一起打开幼儿教材，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

2、认识蘑菇房子的特点，了解作画技巧。

3、引导儿童阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用哪个方法制作的？

教师示范制作纸版画：用剪刀将木板剪成各式图案，并在纸上拼贴出各种房子，接着用白色、或黑色的涂料抹满白纸，然后，将宣纸覆盖在抹满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。

鼓励幼儿选择吹塑纸或木板材料制做版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上描绘房子要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；注意拓印时纸在木板上不能移动，并有序地进行操作。

5、教师在儿童制作的过程中，给予适度的指导和帮助。

6、引导儿童观察作品，讲述自己偏爱的房子。

7、教师表扬画面图像清晰的作品。

教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作流程，讲解制作方式，让幼儿了解制作版画的过程

在美术区域，提供各类制作纸版画的材料，鼓励儿童在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。

活动反思：

整个活动幼儿们都十分感兴趣，孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我看到许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶最小，屋子又很大；有的屋里太大，屋子却更小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的之后，幼儿们都清楚怎样来剪各个别，但是在剪贴的过程中仍发生了诸多错误，我认为关键是幼儿的剪贴技能很弱，剪贴的技能还必须在以前的活动中开展训练。最后在拓印时来同学的明白下才能完成。

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