2021（通用5篇）：初一年级英语组教学工作(2)

6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕增强教师素质、学生思想教育、学习模式原则转变、学生学业评价等）

7、认真全面推进减负增效。

8、加强教师培育，全面提升学生基本功，推动老师读书活动，推动学生投入课题研究，撰写论文，积极参与双优课、一员一优课活动。

三、本学期各年级具体目标

七年级，注重探索学校跟高中数学课堂衔接问题，狠抓基础训练，注重培养教师素质，注重培养学员学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法。

八年级，加强听、说、读、写素养的练习，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。

九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的练习，教师应给于指导，要求教师多记短语，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。

初中数学的课堂工作计划5

一、本学期的指导思想

针对学生状况，教学的之后必须注意在备教案和学案中降低趣味性，以此来提升教师对英语学习的兴趣。对她们应想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提升，使它们渐渐适应考试试题、掌握做题的技能。针对这些状况，就必须非常深入地探究教材，根据学科特点及教师特点研究切实可行的课堂教学模式。努力构建适合教师特点、学生乐于接受的教学方法及方式。同时，要进行分层次教学因材施教，使教师在原有的基础上有所提高。

二、学生状况分析

经过一年的英文学习，有个别学员未大幅掌握了基本的学习方法和技能，从考试的成绩来看，（1）、（2）两班学生的外语学习情况不容乐观，学生英语水准普遍偏低，一部分学生尚未对英语失去了自信，一部分学生认为英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这些状况，教学的之后必须注意在备课中降低趣味性，以此来提升教师对英语学习的兴趣，同时留意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从更基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。

针对这些状况，在本学期的英文课堂中，特作如下计划：

1、要对于不同的学生，关注不同学生的感情，激发人们学习数学的兴趣，帮助人们建立学习的成就感和自信心，使它们在学习过程中演进综合语言利用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体变化，让学员在教授的指导下建立知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现时尚，发展心智和拓宽视野；

3、让学员在使用英语中学习英文，让数学作为教师学习生活中更实用的工具而非累赘，让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到轻松和顺利的开心

三、教学具体机制

1．认真研读课本和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在教学上强调激励机制，鼓励教师学习，并使它们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习跟感情，不可盲目追求效益和进度。

2．对学生因材实教，尊重教师个体变化，力争使不同学生全面发展；

3．充分利用课堂作业与课余作业，严格规定教师开展贯彻，强化所学，力争使每个学生皆有所获。

4．加强直观教学，提高课堂教学效率。

5．在教学上积极推进丰富多彩的英语活动，提高学员兴趣。

6．课后加强某些辅导与解答，做好培优补差。

7．教师个人应不断学习，加强自身素质和业务能力的提升。

8．注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表现出不同的要求，让人们在以前的基础上都有各自的提升。注重教学教师知识的反馈并迅速调整教学进度。

9．注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方法相结合，培养教师的语文阅读素养和要点。

10．培养和提升英语书面表达能力。

四、方法措施

1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各类不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。

4、多为学生打造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行写作交际训练。

希望大家教师能否认真阅读最新一年高中八年级英语课堂工作计划，努力改善自己的教学水平。

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