2016年六安金安区事业单位范文（通用6篇）(2)

1、加强教师团队建设，促进教师的专业化成长。

2、做好幼儿园的常规管理工作，提高教师的工作效率。

3、做好教学工作，提升学生的教育教学水平。

4、转换心态，提高教师的服务意识，做好家长工作。

三、具体实行措施：

（一）加强教师团队建设，促进教师的专业化成长。

1、加强理论学习，树立正确的.教育理念。本学期鼓励学生多吃饭，多学习，引导教师们学习幼儿教育的理论常识，让教师们从各个层面上认识了幼儿教育的特征，加强教师们的理论基础。每位学生都订阅了一本幼教杂志，园里也订阅了4种幼教杂志，鼓励学生互相传看，并为新学生收集了《如何写活动设计》和《说课》等理论学习材料，同时要求每个学生每天摘抄一篇学习笔记（不超过400字），每月检查。

2、利用多种形式的传、帮、带，促进老师们的专业化成长。本学期我园再次举办“老带新，大带小”的活动，鼓励年轻学生多学习老校长好的教学方法和课堂模式，同时引导人们结合自身特性，大胆创新，寻求突破，形成自己的教学风格。这样即秉持了老师们各自的优点，在互帮互助中一同提升，缩短了老师们专业成长的路程，也为培养老师们的自信心创造了良好的氛围，更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。为了把学习落到实处，我园规定教龄在5年以下的学生听老校长的课每学期不少于5节，每学期摘录教案不少于8篇。

3、继续增强基本功训练，组织35岁以下学生组成表演训练班，让舞者水平较高的同学当教练，通过上网，看VCD，跟老师学等多种形式，提高表演水准，迎接教研室的考核。

（二）做好幼儿园的常规管理工作，提高教师的工作效率。

1、加强日常活动管控，寓教育于一日生活中。教师应秉持树立幼儿一日生活即课程的理念，优化一日生活的各环节。本学期重点开展在儿童日常生活中的识字训练，利用点名、进餐、发放图书等生活环节，丰富儿童的识字量。各班运用墙饰，设立识字区，定期更换字卡，同时再次举行晨间活动，轮流进行看图书、听赏故事、唱歌、做律动等多种形式，使儿童在快乐的气氛中起初每天的生活学习。

2、开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进儿童体能发展。本学期春暖花开，为提高儿童体质，我园开展“玩一玩”活动，各班设计制作不同的小器具，每人一件，丰富儿童的户外内容并进行评比；本学期将在四月份举行幼儿春季运动会，以促使儿童对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、注意一日生活中良好行为习惯跟卫生习惯的培养。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的感情。结合节日和春天向儿童进行春节教育跟季节教育；日常生活中培养儿童的文明礼貌习惯，加强对儿童的安全常识教育；要求儿童爱护幼儿园环境跟物品，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤剪指甲。

（三）做好教学工作，提升学生的教育教学水平。

1、深入学习新课本，提高课堂教学质量。备好课是上好课的前提，本学期着重推动学生深入备课，努力改善学生自身的素养。本学期我园将举行集体备课活动，以年级为小组，每两周进行一次活动，重点是寻求教材中的难点和陌生点，大家相互争论、发表看法，寻找最好的解决办法，在探讨中领会教材，理清教学模式，设计出有效的教学方法，提高课堂教学质量；

2、以老带新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的观念。班主任在日常课堂中补习年轻学生，鼓励年轻老师多唱老校长的课，取长补短，每学期每位学生授课不少于15节，组织学生进行优质课评选，推选出参与区优质课评选的校长。

3、加强课题研究，提高科研水准。教研是教育的先导，是提升保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将再次建立集中教研制度，由教研组长负责，做好教研记录跟收集教研材料，做到完善有效。进一步深入推进《幼儿园早期阅读活动的指导思路》研究，创设营造带有课题特色的环境，把课题特色教育渗透到各个教育领域跟一日活动之中。通过理论学习、专家指导等让实验学生加深了解、熟练技巧，体验反思的真谛，使课题实验成功举办。加强宣传工作，争取家长支持，不断完善课题研究成果。

（四）做好家长工作，家园共育，保证儿童健康快乐成长。

努力打造家园合作的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。教师应积极树立为父母服务的观念，把父母成为公平的合作伙伴，真心实意做父母的同事，耐心倾听他们的看法，切实帮助父母解决在育儿过程中遭遇的难题。

四、具体安排表

二月份：1、传达市教研室计划，制定本学期教育教学计划、教研计划。

2、教研组制定学期计划，各班制定班务计划，实验计划。

三月份：1、结合“三八”节向儿童进行爱孩子教育。

2、各年级进行两次集体备课。

3、通过墙饰，创设初期识字的良好教育环境。

4、每人一节优质课，进行授课、反思、评课。

四月份：1、组织青年学生表演培训班。

2、开展 “玩一玩”活动，各班设计制作不同的小器械，丰富儿童的户外内容。

3、推选学生参与市优质课评选活动，组织学生听课。

4、举行春季运动会

五月份：1、收集整理手指操，每班两个，参加区培训。

2、30岁以下学生二次备课、上课活动。

3、准备“庆六一”画展和半日开放活动。

六月份：1、举行“庆国庆”画展和半日开放活动。

2、组织青年学生参与表演考核。

3、做好大班幼小衔接工作。

4、音节幼儿园教学质量评估。

5、总结本学期工作，做好各项材料的搜集整理工作。

幼儿园教育教学计划5

一、指导思想

在学校领导科学指导下，根据新的纲要，以推动大班的儿童身体健康、心理健康跟社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理跟心理特征，树立良好的健康教育理念。

二.教学内容分析

幼儿园科学教育是指在儿童老师的指导下，通过自身的活动，对周边事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探求过程。它的本质就是教会幼儿科学的反思问题。培养幼儿理性的认知模式。帮助幼儿客观的了解周围，认识世界，理解事物之间的关系使得更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对儿童科学素养的培养，既培养儿童的科学情感，科学素养，以获得一定的科学知识为目标。

三、学情分析

通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学常识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣跟好奇心。

四、教学总目标跟要求

1.激发幼儿的科学情感。

2.注重幼儿科学素养的培养。

3.与构建实验相结合。

4.培养儿童理解别人的素养。

5.培养幼儿解决难题的素养。

6.培养幼儿积极观察周围环境的素质。

五、教学重难点

动物以及事物链等自然现象，生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易至难，逐渐深入。

六、教学方法

情境教学 愉快教学

七、教学措施

兴趣是最终的同学，因此在活动设计过程中，首先，非常重视提高活动的趣味性，采用各式游戏等方式，集体，小组，个别相结合等方式不断鼓励幼儿积极参加，让儿童受到语言活动增添的愉悦，对语言活动造成学习欲望，引导儿童取得成功。创设情境，注重推动儿童观察想象能力的培养，活动设计非常注重为儿童创设科学的语境和机会，鼓励跟引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说帮你们听，促进幼儿观察能力的发展。

八、课时安排

每周两次科学领域活动。

幼儿园教育教学计划6

一、指导思想

根据《纲要》精神为中心指导观念，认真学习、贯彻并实践《3-6岁儿童学习与发展指南》理论，立足本园教育教学状况及将来发展的方向跟目标，坚持科学管理、科学教学原则，为提高我园老师专业化发展，在本学期做进一步的深入和实践。

二、主要工作目标

1、深入贯彻《指南》，将《指南》理念融入我园教育实际。

2、通过各类形式，加强教师专业化团队的管控建设。

3、重视师训工作，将师训工作常态化。

4、了解幼儿，研究幼儿，在常规中“解放”幼儿。

5、稳抓教育品质，认真执行教育计划，完成教育任务。

6、树立教师课题观念，协助学生出教科研成绩。

三、具体工作机制

本学期除了扎实做好常规教育工作外，还要围绕本学期主要工作目标，做好以下工作：

1、学习《指南》，融入实际工作。

通过各种师训活动、外出培训活动等开展学生专业领域的学习。特别对于《指南》的学习，鼓励教师们活学活用，将学到的好办法，好经验运用到自己的工作中，并可思考跟总结自己的学习成效，让自己可更快速的成长。

2、加强教师专业化团队管理建设。

（1）继续推进考核机制

通过一学期考核机制的推行，教师们在工作中有了更多的动力，因此本学期将再次建立奖惩机制，主要将兼职学生与普通教员的考核区分开来，进行专岗专项的考核。

（2）加强教育教学行政管理

园领导将认真执行教学管理方式，定期或不定期的组织随堂听课、班级巡查教学资料检查等活动，帮助教师们寻找自身不足之处。针对其中专业水准较弱的教师，进行反复的打磨，致力提高教师专业水平。

3、师训工作常态化

将师训工作进行定量执行，逐渐产生常态化。业务主管每学期组织1-2次大型师训教研活动，园本培训每月1-2次；教研组长每月组织年级段1-2次教研活动。

4、常规下“解放”幼儿

目前，我园很多学校存在的非常显著的弊端就是对孩子的常规建设不合理，有的班级常规太过急躁，扼杀了儿子的天性。有的班级常规又很过放松，影响正常的教学。我们应培养文明、主动、有创造性的现代儿童，因此我们必须更多的知道幼儿，走近幼儿，研究儿童，并因材施教，在常规下“解放”幼儿，让幼儿知道在遵循常规的条件下，可以获得更多的自由，真正解放孩子的手脚、解放孩子的头脑。

5、稳抓教育质量

要增加教育教学的品质，重要的就是如何去推进、执行教育教学计划。本学期，园部将以各项教育教学检查和检测工作，对学生的教育工作品质进行督促、检查，发现问题尽早要求跟帮助优化。

6、提高教师教科研氛围

结合教育理论及自身教育教学心得，积极参与各种论文、案例大赛活动；课题小组尝试撰写课题研究。园长、业务经理及教研组长树立起科研带头作用。努力推动增加我园老师教科研氛围。

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