教学工作优秀总结，便于更好的做好下一步工作(2)

一、思想上，自觉重视理论学习，努力改善政治观念素质

加强理论学习，首先是从观念上加强。理论始于实践，又超过实践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵循各项规章，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要观念，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的观念武装自己，使自己一步步地奔向先进前行。同时我还强调重视对外界时政的知道，通过观察学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信仰，在大是大非问题面前，能够一直维持清醒的大脑。

此外理论学习需要在行动上推进，注重其对实践的指导意义。在生活中，自觉地弘扬“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为;在工作中，我对于自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还强调注重对自身语文能力的培育，促成自身知识结构的构建和常识体系的完善，让自己早日、尽快的熟悉工作状况，少走弯路。

二、踏实工作，努力改善业务能力

作为新教师，我坚信，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能及时站稳讲台，并在学生这片领域开出属于自己的花朵。教学中我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天勤勉工作，在实践、探索与思考中，不断提高自身业务能力。

首先，在学科教学方面，对于我来说，每一篇短文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇短文，我都仔细研读课本，深入细心地查阅各种资料，力求吃透文本，准确掌握重难点。对于较难掌握的重点课文，我一直向师傅和其它优秀学生请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口在课堂过程中，以大学教师身心发展特征跟知识接受能力和限度为基点，以全新的课堂理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培育，夯实基础，着力在教学上培养教师在诵读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的练习与提高，注重课堂教学实施的有效性。

重视学生的主体地位，发挥教师的鼓励作用。作业批改及时认真，抄写本、作业本、听写本每课一批，小作文本每期一批，作文本基本做到每人每篇细写评语，及时了解学员课堂知识掌握状况跟作文水平差异情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并加强批改后的讲评和订正。同时，积极参与各校教研活动，通过研讨、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的弊端，找准提升点，提高自己的教学水平。

两年来，在实际工作中，也遭遇了不少困难。我也由当时的焦躁慢慢磨练成现今的稳重。在积极主动地向优秀老学生学习的同时，探索自己的教学方法跟道路，自身实践能力也受到了一定的提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探求和实践来回学校对我的培养!

教学工作优秀总结5

本学期在大学领导的恰当领导下，我虽然顺利地完成了自己的教学任务，还在业务水平上有了巨大的提升。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教育工作更上一层楼。这一年的教学经历，是充实的一年;是富有艰辛的一年;这只是收获喜悦的一学年。现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，严格遵循学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上课生物课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以练习为主线。教学过程注重知识与技能，学习过程跟技巧，情感态度与价值观，培养教师自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直借助互联网搜集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是勤劳的辛劳和真诚的伤痛，但同时我也收获了忙碌与幸福。在之后的工作中我将一如既往用心去教导我的教师，相信今日含苞欲放的花朵，明日一定可盛开鲜艳的树叶。希望在之后的工作中可发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

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