平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义(2)

一、钻研教材，认真听课，上课，“要帮学员一碗水，教师要有一桶水”，这样就能教好课，提高质量完成教学任务。

二、 转变教育模式，从原先应试教育转为素质教育。培养教师的综合素质，注重学生全面的发展。

三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先应做到。教育过程中，不惩罚或变相体罚学生，要以心灵人，让学员认识到自己的出错并纠正不再犯，这一过程需一定的方式，我成为一名新教师，尚未探索至较差的方式，在之后的教育教学过程中，我将尽力累积经验，并切实听组内老校长的课，学习他们的教育教学方式，摸索出合适自己的教育教学方法。

教学工作十分繁重而丰富。教育教学改革是我们一直看到的一句话，为什么应对教育教学进行转型，大家也就会说，就是改革落后教育体系、改革教学内容、改革教学方法、改革教学方法，完善培养体系是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的梦想目标，若想真正使学员动起来，必须教师应在课前做充分的打算工作，把课堂可能出现的种种情境预设出来，把每位细节，每个环节都应设计的严谨，才不至于在课上耗费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们学生滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也可活跃起来，学生最爱学了，兴趣有了，效率或许就高了。关于教学方面，，我个人的技巧简单如下: 一、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地强调一个人的演进过程中学生只是是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。因此，学习的主体应是学生，教师要以师生为中心，应充分激发学生的积极性和兴趣性，让学员主动地参加到学习跟研究活动中去。教学要着手如何鼓励教师自己看到问题并进行主动探索。

二、启发。学习活动依赖于教师自身的智力活动，而认知则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给师生的除了是常识而最应是方法，正确的灵活的认知方式是老师要传授学生的重要方面，它是开启知识宝库的金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想意识，从培养能力跟素质出发，确立明确的教育目标;另一方面，要勇于启发学员思维，训练教师学会正确思维，这还要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学员利用自己的认知活动解决难题，获得知识。启发学员学会探讨现象，学会从现象归纳出一般性结论，再鼓励学生学会将一般性结论具体化。

三、参与。教学是学生的双边活动，只有科学的适度的学生间共同的活动，才能推动课堂教学信息的流通和反馈，才能提升师生的心灵、意志等的互相交谈，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中学生要由传统监视人转变为参与者，应更加侧重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉悦的学习成就一个良好的心理氛围。让学员积极参加相关的知识结构的产生跟学习的迁移过程。

四、倡导。教学的目标是让学员真正作为学习的主人、使教师获得研究常识的素养，所以教学过程应是教师培养学员如何用智慧的钥匙去打开知识大门的素养，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当作接受知识的机器。

五、诊断与评判。按照教育控制论的看法，教学过程中的双边活动也有学生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中老师对教师学习成效的治疗资料对学生来讲是非常重要的反馈信息，教师清楚地了解这一点，自觉地提高诊断和反馈，必然可极大地推动学生的学习。

总之，在教学中学生要切记把握好引导性和开放性，坚持使教师自己听主角。引导学生强调问题、分析问题、通过各类方法寻找答案，在缓解问题的模式跟科学方式上强化点拨和鼓励，这样，学生都会主动地去探讨探索，顺着科学的模式跟步骤去认知、去思考，从中领悟跟形成借助各种方式解题的能力，在不知不觉中展现科学常识的精髓。同样，作为新进老师的我，更需要尽力成长，争取尽快变成一名拥有高素质师德的新时代人民学生。

2019年教师教育教学工作小结范文五

不知不觉，已经来到xxx小学工作长达三年了。在这十年的工作当中，可以说是忙碌和愉快的两年。

平日的工作可以说是琐碎的，不单单要上好课、带好训练队，还有众多组内的跟高校的各项工作应做。虽然有时觉得身体上最累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到你们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男学生中学的杂事会这些，如果你考虑明白了就留下来。”当时我就拒绝留了出来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就早已考虑到了做为一名人民学生的责任会有多重、压力会有很大，并且我也相信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚起初的时侯因为高中大学所学的课程的跟现实中所教的学生差距非常大，根本就找不到门路，感觉更沮丧。但是在同组大家老校长跟校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的尽力，终于在上课这方面获得了巨大的进步。我想能否在这么短的时间内就由一个根本就不会上课的人成为了一个能够上好校内展示课的学生，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我如今的水准来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着众多的不足，需要在之后的工作跟学习中尽力的去纠正和提升。例如，经验的缺乏、对新课标的把握、课堂情境的营造、如何利用小孩的语言去与它们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何激发高年级学生的学习积极性还有自身的文化素养的提升等各种方面都存在着众多的难题。现在我就必须赶快一切机会跟时间去充实是和建立自己。时刻对自己严苛规定，来让自己早日的成长。

记得有这种一句话“当一个人感到有一种力量促使他去翱翔时，他是决不需要爬行的。”据我接触的全区的同龄青年学生中，还没有哪一个学校的院长和领导班子对青年学生，尤其是新上岗的的这批学生从一开始就下了这么大的力气，制定了这么详细的培训计划，付出了这么大的培训力度，给我们造就了这么多的机会，使我们经常的有一种受宠若惊的觉着。让我深深的感觉到能够开启城内小学是一种幸运，而生活在城内小学最是一种幸福。一个好的环境可以展现一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运似乎都是把握在我们自己手中，你是想做哪迎击长空的雄鹰呢，还是想做哪随波逐流的落叶呢?我想每个人的心里都有数，同时我也坚信在城内小学这片土地上成长出来的我们，终有一天会象一只只雄鹰一样在蓝天中振翅飞翔!

有这种的一个良好团队氛围，我想一个人的素养能够更好的彰显出来，一个人的潜力能够更好的被挖掘出来。而我们所必须做的就是把自己的能够跟潜力都充份的激发出来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的态度，少一些平庸和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在增加教师的学习成绩和综合素养能力的培养上来。从教育教学过程中感受到幸福，从工作中谋求自己的一生价值，不辜负校领导对我们的衷心希望，努力把城内小学建设的格外美丽。