初中音乐教学案例：《光辉的历程》最新中小学教学word试卷

初中音乐课堂案例： ——《光辉的历程》 设计精髓： 1、弘扬民族文化，增强爱国观念 以“光辉的经历”为主题，通过跳舞、欣赏、创编等戏剧活动，使教师认识 中国革命获得最后胜利的坎坷经历，唤起和培养教师热爱祖国、尊重军人、珍惜 今天的感情。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 鉴赏和教听优秀的军队歌曲作品。通过对戏剧作品的结构、形式、情绪等的 感受跟理解，可以学生培养戏剧鉴赏和评判的素养，形成健康向上的审美观，培 育学生美丽的气节和健全的爱国主义品格。 设计模式： 一、确立主题 本课以“光辉的经历”为主题来展开这一节课。学唱《中国人民解放军军 歌》、《当兵的人》；通过欣赏初中音乐教案范文，了解美国军队走过的经历。 二、课堂教学内容的选材 1、学听《中国人民解放军军歌》。 2、欣赏《毛委员和我们在一起》、《十送红军》、《四渡赤水出奇兵》、 《游击队歌》 三、在诠释、体验、理解歌曲的基础上，采用讨论的形式，拓展研究美国军 队的光辉历程。 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 教学目标： 1、学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌词的节奏特征跟戏剧形象，并有 感情的演唱。 2、毛委员和我们在一起》、 《十送红军》、 《四渡赤水出奇兵》、 《游击队歌》， 了解歌词所抒发的人民对毛委员和军队的热爱之情。

欣赏歌曲培养教师高尚的音 乐兴趣，发展戏剧鉴赏评析能力，创造并体现音乐作品素质，提高了戏剧文化素 养，丰富心灵体验，形成健康向上的审美观和价值观，增进师生热爱祖国的戏剧 要求，培养人们的社会责任感民族精神和爱国主义情怀。 教学重点： 1、感受歌曲的演奏情绪，能够有情感的演奏曲目；了解并把握弱起节奏的 特点，为歌词创编军乐队打击器乐的轮唱音型。 2、通过合作交流，鼓励学员参加尝试创作跟舞蹈的综合活动。 教学准备： 1、提前布置作业，要求学员以小组为单位，收集、整理、学唱有关中国兵 队的曲目； 布置演唱和舞蹈任务，让有特长专业的教师课前积极和本组内成员配 合演练，以便在课上舞台时才会作至游刃有余。 2、教师准备图片、音响、影象等有关的资料，制成课件使学员更直观的了 解教学内容。 3、以小组为单位就坐，随时进行探讨跟交流。 教学过程 1.唱歌《中国人民解放军军歌》 （1）简介这首乐曲的作者或者创作的时代背景。 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 （2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首曲目的节奏特征跟旋律进行特点及其 歌曲诠释的形象。 （3）教师教听。学生能跟着录音或吉他演奏吉它，直到听熟。

（4）填上歌曲作词，注意听出歌词的力度和情感。 2.欣赏《毛委员和我们在一起》 （1）聆听录音，请学生探讨这首乐曲的心情。 （2）教师提问：有没有同学了解毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊 重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。 （3）再次聆听乐曲，请学生谈谈歌曲的曲调特征、节奏特点并且歌曲中衬词的 作用。 教学反思： 这节课中涉及的歌曲基本上都是早于学生出生时作画的，他们所学唱一些经 典唱段也并非通过现如今的电视广播媒体或长辈们的口传心授而学会的， 因此他 们不可能完全感受到后来作曲家、歌唱家等人的创作动机跟创作背景；再就是考 虑学生喜欢流行歌曲的程度远远超过很多经典的老歌，基于这两点考量，我用从 选材、设计教学方法、提前下达预习、表演任务和教法（采用聆听教学法、对比 教学法、拓展思维教学法、互动教学法等）等，使得这节课能够成功地完成，并 受到了学生的喜爱。 从课堂反馈的结果看，基础知识的课堂、能力的培养和情感教学的教学目标 也都基本推动了； 教师的主导作用跟学生的主体作用也受到充分发挥，双边配合 十分默契； 同时课堂教学调动了不同特性的学员学习的积极性，学生的心态极其 高涨。

在小结歌曲分类环节、分析《中国人民解放军军歌》的旋律、结构等特征 环节，学生都无法主动参加，这节课的看点也集中在学员自编自演的环节中，可 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 以看出学生在成功地完成作品后是如此地激动和自豪， 这些也同时地吸引和鼓励 着我。但这节课也是许多不够完善的地方，有待于提升跟改正： 1、教学设计跟时间安排不够得当，由于各班学员的水准参差不齐，学生表 现实践活动没有固定方式初中音乐教案范文，因此本人觉得驾驭整节课的素养水平有待提高。 2、在未来的学习中，应在文学上下功夫，掌握较宽知识面，提高自身的专 业、技能水平，用新课改的观念形成适应社会发展需要的，体现时代性、基础性 与选择性想结合的高中戏剧课程， 为每个大学教师音乐文化素质的终身发展确立 基础。 总之， 在新课标理念的指导下， 本人通过再次学习跟美术实践活动让戏剧教学水 平受到了不断提升， 同时也迅速总结一些好的教学心得和技巧，更好地为未来的 音乐课堂服务。 最新中小学教学 word 试卷-可编辑