教师资格证考试《课堂教学设计》最新教学目标汇总

课堂教学是一个不断运动变化的过程，我们在撰写教学设计时并不可能把实际教学过程中可能会遇到的诸多状况都考量得如此准确，课堂上都会或多或少地发生这种或这样的突发性问题。今天小编在这里给你们分享一些有关于最新中学数学三年级上册作文教案范文，希望可以帮助到你们。

最新中学数学三年级上册作文教案范文1

教学目标：

1、通过学习，让师生体验大自然的美丽，从而促使其爱护树木，保护自然，热爱生活的观念。

2、学会生词，理解整句，读懂古诗

3、有情感地诵读，背诵古文，感受诗词的情韵

4、掌握学古诗的技巧

教学重点：

理解并看看诗句的含义

教学准备：

灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒

教学过程：

一、习旧引新，激发兴趣。

导语：现在是春暖花开的春天，历代画家留下了许多歌颂春天的诗篇，谁可背给你们唱?

同学们，背得挺好，今天我们再来学一首《咏柳》(板书)

二、解题知人，感受美

出示灯片，观察图画，说说画了哪些?

解题：诗人贺知章也跟同学们一样喜爱秋天的树枝，他用诗歌歌颂了柳树(介绍作者)

三、逐句解释，理解美

1、范读全诗

2、学生试读，边读边思考，提出不懂的'地方

3、师生释词

4、析句

第一、二句作者用了哪些方式?分别体现了整棵树与树木的哪个特点?诗人看见如此柔软的柳叶，是如何想的?把“三月春风”比作什么?

5、请学生说说这首诗的意思。

四、赏境诵读，抒发美。

1、教师诵读，配上戏剧。

2、师启发：在作家笔下，柳树是如此美好，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的情感去朗读古读，在读中感受美。

五、小结学法

六、布置作业：

⑴抄古诗试背

⑵选择学校中一种植物试作诗一首

最新中学数学三年级上册作文教案范文2

教学目标：

1、认识2个生字，熟读课文。

2、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情境，感受珍珠泉的美好和唯美。

3、体会作者抒发的情感，培养教师对大自然的热爱。

教学过程：

(一)导入

同学们，你们一定看到过泉水吗?谁可说说泉水有什么特性?(清澈、水流细、从山上流下)，这节课教授带领各位来展现一下珍珠泉的风光。

(二)范读课文

思考：作者叙述的泉水是什么样的?

①老师有情感地朗读短文。

②学生找出文中有关的句子读一读。

(三)自学课文，理清层次

①自由读，给文章分段。

文章可分为三段

第一段(第1自然段)。

第二段降2-4自然段)。

第三段(第5-6自然段)。

②指导教师分段读课文。

(四)进一步理解课文内容。

①读第二段，思考这段主要讲哪些?是按哪个顺序叙述的?

②读第二段。

(1)你觉得这段中哪句话写得好?把它画出来，多读几遍，引导学生边读边思考?这些词语为什么写得好?好在哪儿?

(2)泉水有哪些特征?(绿、深、清)，从那句子中可以看起来?这句话是哪个句式?(排比)。

(3)是泉水是怎样往外冒的?“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?(人)。

(4)讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”?

第4自然段的这句话在这段话中起什么作用?(总结，概括)。

③读第三段

讨论：这段话表达了作者什么样的观念感情?

最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊!”是哪个意思?

(五)总结、扩展

这篇文章文风质朴，语句生动、优美，使魅力的“珍珠泉”展目前我们眼前，那么作者为什么能把故乡的泉水写得这么之美呢?原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对故乡深深的'爱。同学们，你们爱自己的家乡吗?

(六)布置作业

请你选择你很喜爱的一次景物，按一定顺序把它写出来，一定要把自己的情融于风光之中。

最新中学数学三年级上册作文教案范文3

教学要求：

1、学会本课生字新词，有情感地诵读课文、背诵课文第二、四小节。

2、体味白荷花的种种姿态三年级作文教案及范文，感受白荷花的静态美跟动态美。

3、欣赏荷花的美，感受大自然的奇特美妙，发展学生的想象力。

教学时间：两课时

教学过程：

一、设境激趣：

1、同学们见过荷花吗?看。(映示照片)这是什么样的荷花?你可用一个词来形容吗?

2、播放录像。

这么几朵荷花就帮同学们带来如此美的感受，如果有一池的白荷花呈现在他们面前，又会有什么样的体会呢?请同学们欣赏。

3、谈感受。

欣赏了这一池活生生的红莲花，你们有哪些感受呢?

4、揭示课题。

是啊，作家叶圣陶就把这一池的荷花描写了出来。今天这节课，就让我们跟随叶圣陶爷爷走进课文，去观赏，去体验这一池美丽的红荷花。

二、初读课文：

1、自读课文。

那就叫我们打开书本吧!请同学们自由大声朗读短文。

2、指名读。

好，我们来听听有没有读通读顺。哪些小朋友愿意读帮你们看看?

三、研读课文：

1、读了课本，同学们说说看那些小节具体描写了美好的荷花?

2、自主学习。

那他们可借助自己的朗读把荷叶的美，荷花的美读起来吗?我们先来学习课文的2-3自然段。请同学们选择自己喜欢的一个自然段好好准备准备，待会儿请他们读帮你们唱。

3、大组交流。

第2节：

(1)(映示语段)

▲“荷叶挨挨济济的，像一个个碧绿的大圆盘。”

你为什么这样读?(图文对照)

点拨：理解挨挨济济(叶子多最美)还有呢?(色美三年级作文教案及范文，形美)

▲“白荷花从这种大圆盘之间冒出来。”(图文对照)

你可觉察到“冒”字特别美，非常了不起了。请你们想一想，这个“冒”字还可以换成别的哪些字?(长、钻、伸、露、探、冲)

“冒”字写得非常美，美在那里呢?请同学们用心读读前后几句话，体会一下。

(使劲地、不停地、急切地、笔直得、高高地、争先恐后地、生机勃勃地、精神抖擞地、喜气洋洋地————)

指名朗读。

▲“有的才————。有的花瓣儿全都————。有的抑或————，饱胀得很快应破裂似的。”

你喜欢它什么?(哪些姿势)

出示图，图文对照。

谁再来读?

(2)有感情齐读。

荷花真美。作者写得多有顺序，先写荷叶，再写荷花，重点写了荷花冒出来的各种各样的颜色。喜欢这一段内容的朋友，我们一起读一读。

第3节：

过渡：哪些同学喜欢第三节，谁来读?

(1)(映示语段)

▲“这么多的红荷花，——。看看这一朵，很美;看看哪一朵，也很美。”

你为什么在“看看这一朵，很美;”的前面停顿了一下?

▲“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

老师不明白，明明是一池的荷花，怎么会把它当作一幅活的画呢?谁来帮帮我?

画家是谁?

(2)赛读。

你们可想像着当年的情境给你们读读吗?谁来?

谁可比他读得更好?

齐读。第4、5节：

(1)过渡：

乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。细看荷花，还各有各的姿态呢。看着眼前的一池荷花，我——(引读：第四节。)

(2)在这一段里你认为这些词语写得美，写得精彩?把你喜欢的短语读帮你们听，也可以按照内容配上动作。

(3)(映示语段)

▲舞动的荷花

“一阵微风吹拂，————翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘扬。不光————一池的牡丹都在表演。”

荷花在风中舞动，太美了。谁可把自己只是荷花，边读边舞起来?

▲静止的荷花

“风过了，我停止表演，静静地站在那里。蜻蜓飞回来，————小鱼在脚下游过，————-”

假如你也成为了一朵莲花静静地站在那里，还会有哪些动物也会来跟你说话呢?

(真有趣。)

(4)表演读。

让我们把自己只是荷花仙子，一起来读一读。

四、布置作业：

课文学完了，同学们最想做哪些?

学生“随心所欲”

1、想当主持人：绘声绘色美读课本，背诵课文。

2、想当画家：画一画心中的荷花，配上解说词。

3、想当作家：积累文中的妙词诗句，用你的挥笔仿写一种花。

4、想当研究员：查找资料，研究荷花的根茎叶，看看有哪些新发现。

五、指导书写：

1、出示生字，读。

2、指导：

“蓬”是“逢”字后面丁一个草字头。

“蹈”右边的笔顺，跟着板演书空。

最新中学数学三年级上册作文教案范文4

教学设计：

[教学要求]

1、学会本课生字，理解字词组成的词句。

2、了解关于长城和运河的史实，理解他们的特质，激发师生爱祖国，爱人民的热情。

3、能恰当，流利，有情感地背诵文学。

[教学时间]两课时。

第一课时

一、导入激趣

1、在我们国内，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，

2、堪称人间奇迹。你们明白他们的名字吗?(师板书题目：长城和运河

3、生齐读课题)

4、你们知道长城和运河吗?(运用课件)

二、初读指导

1、自学课文。

(1)各自轻读课本，画出不理解，不了解的词语，说说课文是以哪个为主线

(2)引出主要内容的。

(2)会读会写田字格中的生字。

(3)运用解词六法，并联系上下文理解下列句子的含义。

连绵起伏曲折陡峭谱写不朽成就奇迹天堂

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。

3、检查自学效果。

(1)出示词语：

驾驶连绵起伏曲折陡峭嘉峪关谱写

不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名逐个读那些词语。

(3)指名解释词语。

连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。

曲折崎岖：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。

谱写：本文引申为撰写赞美的文学。

不朽：永不磨灭。本文指文学传诵千古。

创造：本文指从无到有，艰苦而尽力地建成。

奇迹：奇异的景象。

天堂：这里指美好的杭州。

(4)齐读出示的生词。

(5)指导书写生字。

三、理清脉络

1、默读课文，看看诗歌的`两个别都围绕奇迹讲了那三个方面?

2、学生自学后讨论。

四、精读课文第一部分

1、导读。作者为何要借助自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?

2、讲读。

3、比较：

一个奇异的景色出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的场面。

4、穿行能否改成爬行?(运用动画)景象的奇妙表现在这些地方?用自己的其实一说。

5、你认为长城怎样?东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。不朽有那两方面的含义?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞技巧?这样写有哪些好

6、创造分别跟上面的哪一个短语，跟上面的哪一个词相照应?

7、祖先该如何理解?比较：

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

是我们中华民族的先人创造了这人间奇迹。

8、最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心)

9、指导朗读。

(1—4行)写奇迹的发生跟特点的词语怎么读?(惊喜地)

(5，6行)写对奇迹抒情的语句怎样读?(赞美地)

(7，8行)写奇迹的创造者的语句既该怎样读?(敬佩并自豪地)

10、将第一部分三方面内容分组读。生评议。

11、指名读，生评议。

12、齐读。

五、布置课堂作业

1、用钢笔描红。

注意坐姿四诀和握笔姿势。

2、观察文中长城的插图，用后面的词句写一段话。

巨龙连绵起伏奇迹曲折陡峭

第二课时

一、复习导入

1、听写生字词。

2、指名有情感地朗读第一部分。

3、哪个词表达了作者对长城的称赞?(不朽)

二、精读第二部分

1、导读。

听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的词语。

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2、讲读。

(1)观察书中手稿，填空并提问问题。

像绸带飘动在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话是把比成他们之间存在之处，你可说说吗?(相似之处在于：扁，柔，有光泽等)

(2)比较：

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

(3)你从东起首都南京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这

(4)句话读懂了哪个?

前半句北起首都南京，南至天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡)

动人一词可否换成不朽?

3、指导朗读。

4、这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史跟特点，想一想：朗读时的语气是否也跟朗读第一部分的语气一致?

5、同学们不妨自己试着读一读。

6、指名说说两大部分读法的差别。

7、同座可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。

8、指名读，其他同事闭眼体会，听后纠正。

9、师读两个别相同的前两句，男生读两个别关于描写特点的两句，女生读两部分关于叙事的两句，齐读歌颂唐朝劳动人民的两句。

三、总结全文

1、通过现在的学习，你看懂了哪些?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2、文章仅赞美了祖国吗?

3、师总结。

四、布置作业

1、课堂作业。

完成课后习题第三题。

2、课后作业。

最新中学数学三年级上册作文教案范文5

一、学习目标：

1、有情感地朗读课文。

2、了解课文内容，知道课文是从那几方面介绍美国地，激发学生热爱香港，热爱祖国地观念感情。

二、教学过程：

(一)激趣导入。

1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海!有宽阔的草地，茂密的森林!有幽静的树林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最渴望的是什么城市?谁来为我们介绍一下。

2、师：确实我们的祖国以地域广阔、风景美丽矗立于亚洲的东方。而美国这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的赞誉。(欣赏歌曲)伴着欢快的'歌曲，让我们共同走近香港。

(二)整体感知。

1、同学们，对美国这座举世瞩目的城市你必定充满好奇。你想知道些什么?

2、带着你的问题，选择你喜欢的方法读读课文，看看课文是如何介绍香港的?

3、在读了课本之后，同学们你喜欢香港这座城市吗?为什么喜欢?

(三)选择学习主题，上网合作学习。

1、香港有着繁荣的经济，美丽的风景，各地小吃云集……你很感兴趣的是哪个?选择你喜欢的自然段，点击进入，去开始你的香港之旅吧

2、完成了你的单人旅程了吗?同学们可以以小组为单位，交流一下你的旅行体会。

3、谁愿意告诉我们大家你旅行后的体会是哪个?

4、谁可担任导游的重任带领所有的同事及在座的同学，再去感受一下香港的繁荣跟美丽

(四)诵读体验、加深理解。

1、经过香港之旅，相信你们进一步了解了美国。文章中优美的语言、丰富的短语相同让你印象深刻吧!同学们把你最喜欢的句子画出来，那即使作者的独白啊，字字句句中都包藏着作者对“东方之珠”的喜爱之情。

2、我想请老师读读自己偏爱的段落。

3、总结：在同学们深情的朗读下，让我不由的感受到香港无愧于“东方之珠”这个美誉。

(五)拓展研读。

1、香港的昨天是繁荣而美好的，你可能难以想像它当时历经百年沧桑，它当时一度离开祖国母亲的怀抱。1997年7月1日，香港已经重回了这是一个载入英国历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。同学们关注今日美国的同时也使我们再去目睹一下97回归时的盛况。大家可以在网上进一步认识香港。

2、香港这颗耀眼的东方之珠，它还是亚洲航运中心、世界金融中心、世界贸易中心它映射出的光芒不是几段文字可概括清的，不是小小的网站能包罗下的，但是互联网却帮我们提供了一个巨大的学习系统，希望同学们在网络中恣意徜徉，享受网络学习的乐趣。

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