【范文（通用5篇）】让幼儿懂得保护关节的重要性

幼儿园中班科学讲义范文（通用5篇）

作为一位杰出的教职工，时常必须用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该如何写才适合呢？下面是小编帮你们整理的幼儿园中班科学讲义范文（通用5篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园中班科学教案1

活动目标：

1、幼儿在游戏活动中认识人体主要关节的名称，感知关节与身体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步知道健康的小常识。

5、初步知道预防疾病的方式。

活动重点难点：

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解身体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法：

1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中构建发现关节，并了解各关节，知道关节在身体中的功效及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中了解关节对身体活动跟跑步有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动准备：

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的截图

活动过程：

一、游戏导入：手指操

1、师：请小朋友先跟同学一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？

（师幼一起做手指操）

2、师回答：刚才我们做手指操的之后，身体的那个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的照片，教师介绍，让幼儿认识关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连结的脚部，我们叫它颈椎。关节在我们的脚部里起着巨大的作用，它可使我们做诸多弯曲和伸展的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏：动起来（引导儿童在游戏中构建发现关节）

1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的之后，找出自己全身的膝盖，并在腰部的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注儿童在寻求关节的状况。（准备不同的跑步器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导儿童了解人体的各个关节（结合身体关节课件进行小结）

三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，

你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

你拍三，我拍三，转转你的腕关节，

你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，

你拍六，我拍六，转转你的踝关节，

你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与身体活动的关系，认识关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手腕关节，你可拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在同学的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师回答：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、教师与儿童共同小结：我们一旦没有关节行动出来会更困难，有了关节活动起来更灵活便捷，所以关节对身体活动跟跑步有很重要的作用，所以不要让膝盖受伤。关节是我们全身不可缺少的脚部，我们应把它保护好。

五、看图片，使儿童懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片，请儿童判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从截图中了解如何保护关节）

2、关节可帮助我们做这些运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免遭到攻击好吗？

六、延伸活动：

日常活动中鼓励儿童观察讨论一些幼儿生活跟游戏中推、拉、拽和不留意自我保护的现象，引起儿童对这种现象跟活动的注重，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的心得，增强自我保护的观念。

幼儿园中班科学教案2

设计意图

中班幼儿好奇心强，乐于表现，而科学常识来源于生活，在科学活动中幼儿教案范文，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。而且我看到我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很独特的兴趣，经常会拿着磁铁到处吸。因此我在此次选课中，就选取了科学领域中的《你追我赶》这个活动。目的是为了使儿童自己动手探索磁铁使小纸人运动方式，使儿童对研究磁铁磁性现象的造成兴趣。

活动目标

（一）探究磁铁小人的运动方式。

（二）萌生探究磁铁现象的意图。

（三）活动准备

磁铁、回形针、白纸、画笔。足球小人

活动过程

（一）你可追上我吗

1、我是一个小纸人，我会走路和运动。教师将足球小人放在垫子上，移动磁铁操控小人行进。

2、你们明白我是如何使小人走起来的吗？请幼儿观察小人，大胆推测小人会动的缘由。

3、引导幼儿仔细观察磁铁跟回形针，发现磁性现象。再次演示足球小人的走动情景。

（二）我的足球小人

1、教师看足球小人和足球的制作方式：在白纸上画一个小人，简单涂色后沿轮廓剪下，并在足球的手指别上回形针。足球的制作方式同足球小人。

2、请幼儿找一位好朋友做搭档，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3、探索足球小人和足球动起来的方式。

4、怎样使足球小人来踢球？引导儿童讨论，如何将磁铁来回移动，使小人才会活动。

（三）游戏：你追我赶

1、在熟练掌握用磁铁移动足球小人的方式后，进行该游戏。由操作足球的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿应追赶足球。

2、幼儿自由结伴游戏。在一个足球场上可以多立1—2个小人，追赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。

幼儿园中班科学教案3

活动设计背景

有两天户外活动时，我看到孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟回到我面前问：“老师，影子是如何产生的？为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢？”中班的幼儿已经了解了影子，我见她们对影子的产生更感兴趣，所以我决定以此加强活动，让幼儿在影子的游戏中初步认识影子是如何产生的，知道光与影子的关系。

活动目标

1、初步认识影子是如何产生的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

3、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。

4、培养儿童对科学现象进行构建的兴趣。

5、充分感受“科学就在身边”，产生在生活中看到、探索和交流的`兴趣。

教学重点、难点

教学重点：初步认识影子是如何产生的，

教学难点：感知光与影子的关系

活动准备

动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

活动过程：

一、创设情境

1、猜谜激趣

师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你跑它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是哪个呀？谁最先告诉老师。

幼：影子。

师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

2、师：那么影子是哪个产生的呢？

二、动画演示，探索新知

1、打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

幼：没有影子。

（2）教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗？

幼：有。

师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

师：小朋友们观察的挺仔细。那么有了兔子就有影子吗？

（3）教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？

幼1：没有。

幼2：没有小狗了。

教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

2、看动画——深层理解影子的产生因素

演示课件：小猫咪咪是如何挡住光线宝宝，在它旁边形成影子的。

师：那么咪咪的影子是如何产生的？让我们来看一看。

幼儿看漫画，教师形象描述。

师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身子挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、游戏

1、看一看

教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作（或伸手、或站立、或舞蹈、或踢腿……）

师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是如何产生的？

幼1：有光就有影子。

师：有光就有影子吗？

幼2：身子挡住了光，就有了影子。

幼3：物体挡住了光，就有了影子

2、做一做

师：小朋友们闭上眼睛，看老师帮他们变一个魔术。一只小猫飞来了，飞呀飞。一只兔子走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了他们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也逃走了。（来时边说边做手影）

发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得很像。

四、总结

出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好？

幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身体里面就有了影子。

师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢大家帮助了我。我要跑了，咱们再见吧！

教学反思

本节课是幼儿园中班的科学课，我主要借助生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的产生，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中感受学习的真谛。

一、谜语引入，激发儿童主动参与的观念。

二、从图入手，突出重点幼儿教案范文，突破瓶颈

影子的形成因素是本节课的重点和难点，在这里采用小试验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。

三、教学方法丰富多彩，灵活多变

本次活动利用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时借助的影子游戏，让幼儿主动去探寻，去寻找答案，孩子乐此不疲。

当然，本次活动还存在着特点跟不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身能力有一定关系。今后我会提高这方面的学习。

幼儿园中班科学教案4

活动目标

了解小草的多样性，并对小草感兴趣

能比较种植草跟野草生长的不同

学习运用各类感官观察小草，积极寻求发现各种小草

重点难点

重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣

难点：运用多种感官观察，比较种植草跟野草生长的不同

活动准备

经验准备：观察并了解幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解

材料准备：有关种植草跟野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方

教学过程

一、引出课题

介绍园林工程师并向他问好。

二、在幼儿园里寻找小草

1、请儿童告诉工程师叔叔，幼儿园里有哪个草

2、工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。

3、启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的弊端，区分种植草和野草。

4、观看录像：种植草跟野草的生长，让幼儿知道他们为了美化和洁净环境而铺上草坪，种植花卉，因此应爱护他们。

小结：幼儿园里有许多种植草，像草地、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里还有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。

三、在幼儿园外寻找小草

1、带儿童至幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。（幼儿分散寻找、观察、采集、交流）

2、你找到这些小树，它是栽种草还是野草，你最喜欢哪一种为什么

3、看看工程师叔叔找到了这些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特性等。

4、数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多

小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有味道，它们长在树枝旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们之后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是哪个样子的，是野生的抑或人工种植的。

幼儿园中班科学教案5

设计意图：

1、培养儿童从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使儿童认知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发儿童对科学的兴趣

2、引导幼儿用各类卡纸、纸杯、等材料制做简易风车，培养幼儿动手操作能力。

二、活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、风扇、扇子、等

三活动过程及技巧

1、发现小风车转动的理由，做个小风车玩一玩

2、试试怎样使风车转的快

四活动过程

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的晃动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是哪个样子的？它是如何转出来的，引导幼儿说出风让风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的纸板、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感到与看到如何让自己的风车转动起来，

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式让风车转的最快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果

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