幼儿写教案需要注意哪些问题呢？（3篇）

秋天的色彩幼儿园大班语言教案3篇

作为一名老师，总不可避免地必须编写教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意这些难题呢？以下是小编为你们收集的春天的色彩幼儿园大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

秋天的色彩幼儿园大班语言教案1

活动目标：

1、看图学习诗歌，感知诗歌所抒发的春天的底色美。

2、根据诗歌的词义结构，用绘画或者讲述的方法仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的合唱诗歌。

活动准备：

1、幼儿教材人手一册，彩色笔。

2、图片：黄色的荷花、粉色的红叶、绿色的柳树、彩色的大地。

活动过程：

1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了黑色的衣裳，看!这是哪个?是哪些颜色的?2、引导儿童看图和同学一起编诗歌。

引导：

(1)老师用秋季的菊花，编了一句诗，你们唱：“菊花说：秋天是红色的。”

(2)“枫叶说：——”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。

(3) 教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的色彩》。

3、组织幼儿讨论，帮助儿童认识诗歌的内容。

(1)为什么菊花说春天是黄色的?

(2)为什么说——(依次类推)为什么大地说春天是彩色的?

4、教师和儿童一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果说：秋天是黄色的。请小朋友也来说一说，好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地诵读纺编的文学。

5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗词，再根据文学的修辞在空格处画一画，再念一念诗歌。

秋天的色彩幼儿园大班语言教案2

【活动目标】

1、看图学习诗歌，感知诗歌所抒发的春天的'色彩美。

2、尝试按照诗歌的短句结构，讲述的形式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的合唱诗歌。

4、引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的看法。

【活动准备】

1、图片：黄色的菊花、红色的红叶、绿色的柳树、彩色的大地。

2、彩色笔。

【活动过程】

1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

师：现在是夏季了，你们认为季节美吗？（美）那在他们的眼中秋天是哪个色彩的？（让幼儿自由回答）

师：出示菊花的照片，看，菊花姑娘来了，我们来看看她觉得秋天是哪个色彩的？

“菊花说：秋天是红色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说春天是黄色的？

2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是红色的理由。

3、出示枫叶的照片

师：瞧，枫叶也来了，你觉得枫叶会说春天是哪个色彩？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。

4、朗诵诗歌。

师：我们一起把这种句式编成一首好听的诗词吧。

教师和儿童一起有表情的朗读诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天也有什么色彩？

师示范：苹果说：秋天是红色的。请他们也来说一说好吗？

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地诵读仿编的诗词。（幼儿教育）

【活动反思】

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要运用了讨论法，联系法、游戏法。

为什么要采取这种方式？

1、讨论法：

因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的界定。为了激发儿童的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。

2、联系法：

图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的凸显。

3、游戏法：

游戏法是万法之首，游戏最是孩子们所偏爱的。让实物照片与色彩图片想匹配，才能超过幼儿理解、巩固的目的。

在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参加，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课老师帮的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的小孩，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会很真切，课堂效果与孩子们的把握状况会更好。这一点很值得我去学习。

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到体验，使幼儿已有经验与新经验之间构建有机联系，让儿童在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从准确到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道冬季的色彩，但都是机械的，无法理解的，更谈不出来仿编了，要使小孩真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。

第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。

第二部分：通过出示照片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容

第三部分：给孩子一定的照片参考，让儿子学习仿编句子。

小百科：颜色是借助眼、脑和我们的生活经验所造成的对光的触觉体验，我们肉眼所看到的光线，是由红移范围更窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的色调，对颜色的辨别是肉眼受到电磁波辐射可刺激后所造成的视觉神经似乎。

秋天的色彩幼儿园大班语言教案3

设计：

通过使幼儿注意秋天的差异，认真观察夜晚的脸庞，感受夏日的美好，发展儿童的观察力、表现力，语言表达能力，激发儿童学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的意愿。

活动目标：

一、观察、发现、探索秋天的变迁，感受秋天的美好。

二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。

三、能有表情的朗读诗歌。

活动准备：

头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）

活动过程：

一、激情导入活动

1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特别聪明，小兔非常乐意跟大家交个同学，你们愿意吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘野果，割麦子，小兔说这是夏天到了，它说春天是白色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。

二、学习诗歌《秋天的色彩》

1、欣赏诗歌《秋天颜色》（磁带）

2、深化知识秋天的雨教案范文，出示图画：

a、小朋友，小鸟在天空中飞，它发现的春天是哪个色彩的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小朋友一起飞、说）

b、水中的兔子跳到水面看到的春天是哪个颜色的？

学青蛙怎样跳（老师、小朋友一起跳、说）

c、我们一起来听一听，小朋友们是如何说的？

3、结合图画教师有情感的朗诵诗词。

4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）

指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。

5、放松心态，感受秋天的美好。

三、：

1、小朋友，今天我们学习古诗《秋天的色彩》，小鸟、青蛙、小朋友，他们是如何说的？

2、小朋友，在日常生活中，我们应多注意秋天的雨教案范文，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。

四、活动延伸

一、小朋友，在回家的路上观察春天的变化。

二、把你在以前观察的变迁记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。

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