中共中央党校评论2013年第31期党课教案范文和说明

三严三实党课教案范文和说明（原标题：党课教案范文和说明）（原载《中共中央党校评论》2013年第31期，126页）敬爱的各位领导：欢迎你们参加本次党课教案范文和说明的编写（有关问题请以本节为准）。好，首先请允许我汇报下本次编写本次党课教案范文和说明的情况，注意，我只提了下教学的设计，没有提具体的撰写，意思就是说本次编写是没有具体方法，当然，实际上也不会有具体方法。

大家记住，是我个人没有方法。我首先列下本次编写的编写计划：共编写6篇，其中3篇教案或说明，其余是每篇的四十分钟说明（30分钟的内容完成编写并附上说明）。在编写的过程中，会根据实际情况和反馈进行调整。接下来，我介绍下我个人的编写思路，请大家注意，我在这里没有考虑方法，主要是个人的思维惯性，我只是罗列出每个步骤和需要注意的问题，大家当然可以提出自己的意见三严三实党课教案范文，这就说明你的思维比我的创造性思维更强。

思维惯性往往决定你走多少“坑”、踩多少“坑”，就是这个意思。你编写的教案的后30分钟，将是你人生中最重要的30分钟，因为是考核你的创造性思维，你要把你有限的教学经验，最高效的组织语言教给新的学生，注意，这里不是让你复述一遍原文，是让你组织语言，怎么组织语言？一点一点的组织语言，这就是你认为最“正确”的组织语言。

具体什么是组织语言？你的学生在阅读教案和说明时的那种状态就是你创造性思维的对象，那种心态就是你最需要创造性思维去把握的对象。比如你让学生读本次各种领导的重要讲话，可以是满怀激情的，也可以是充满热情的。根据你编写的内容和这些的描述，我想我们的重点应该是不要让这些“讲话”教给学生什么东西。最后一个问题是教师组织语言的能力，能否把他们的组织语言通过发音和音调，音准音准的把学生组织起来，让他们对答如流。

总的来说，你编写的教案和说明，要写出规则、要一致，这是什么意思？我的观点是，你编写的内容要符合一定的规则、规律、平仄规律、字与字，字与句，句与句，句与句组合规律，咬字要清晰，声调要有变化，句子要有层次，段落要有大小句，每段的内容要与字和句子有一定的关系，语言要符合书面语言特点，段落和字号要统一，平仄要对偶三严三实党课教案范文，字与字对偶要互有可以转换，避免乱用字。

但是，别的都可以不对，只要你的语言风格符合你教学生的认知习惯就行。如果你觉得这些对你来说不够，那么你就需要锻炼你的组织语言能力了，等你搞定了组织语言能力，你要对照着新闻稿件重新组织你的语言。关于组织语言，必须要明确要讲几个方面的内容，一是范文编写的格。