【语文学科教案范文指导】我是一名普通高中毕业的语文教师

语文学科教案范文指导我是一名普通高中毕业的语文教师，我花了许多时间、精力总结出了教案写作的一般规律，从中我学到了许多值得分享给大家的东西。近来某一天想想还有点小激动，就写出来作为语文教案范文指导。想不到和语文教案的范文指导有点“相似”。正文开始新一年我们可能在当前课程的范围内着手准备下一年的课程，那么作为一名普通老师，除了备课外，还需要自己掌握一些写教案的技巧。我所总结的一般规律是这样的：。

1、心理稿

1）文字量大

2）配图较少

3）声音较为有趣

4）结构简单

5）结构清晰

2、表格和图示稿

1）表格较为清晰

2）图例详尽

3）每个图标，老师可以运用一系列的语言配合自己的讲解来表达。

4）结构精确，正好到每一小节，使读者对文章的大概内容一目了然。一篇文章太长，会影响阅读体验。这时用图表表示语文学科教案范文，比文字直接更有节奏感，让读者更有兴趣看下去。总结起来，一篇文章要从前到后、从上到下、从左到右、大概先写什么后写什么就是要求。今天先说一个。上课时常常会有这样的情况语文学科教案范文，在一堂课上出现一个内容，说完讲完，剩下的内容就根本不讲了，学生一时摸不着头脑。

这是因为前后出现的内容之间没有连贯起来。到底是什么内容在前，他们俩就跑去哪里去了？当然肯定不是用了“杠铃式”连接。那为什么会没有连贯起来呢？一是词句的押韵连起来容易但略混乱；二是句子结构会有割裂，学生看着就容易走神，不利于听课和学习；三是句子之间缺少连贯性，学生也容易理解不太到位。如果经常出现这种情况，就要想一想其中是否有一些特殊现象。

比如下一个不讲，前面的话语就放在这里重复放，一个是让学生形成混乱，一个是让老师不容易一下抓住重点。这个现象需要多积累多体会。学生理解学习重要的是有知识主线，这个主线就是自己构建和设计的一套关于各个课程的知识框架。这个知识框架的关键要点是：内容之间有条理的相互连贯，可以变换主语（表达、叙述、议论、说明、评论等），可以让句子之间在一句两句之间有运动中连贯起来。

不需要文字变化太多。比如今天这篇语文教案范文的心理学，前面部分可以是这样的：情绪失控，愤怒，看不起所以说，写教案是有套路的，对教学情景的预判是非常重要的。学生不是自己，有时需要我们的语言指导才能让他们知道，这时就需要我们掌握一定的语言表达的套路。用一句最简单的话就是，学会去写。下一篇要讲的是教案的结构。

教案总共要写多少页？一般来说，一篇语文教案大约3000字左右。作为一个高中语文老师，可能这个数字还有些大。但这丝毫不重要，关键是。