2016下半年教师资格证考试《吃透课标和教材课前》

吃透课标和课本课前，教师在读完教材，了解该水平段学生所应把握的各项运动技能的基础上，要对本教案所涉及到的课标和课本进行精读，并进行深入的剖析，今天小编在这里给你们分享一些有关于最新三年级语文下册人教版教案范文，希望可以帮助到你们。

最新三年级语文下册人教版教案范文1

教学目标：

1、认识5个字跟1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

2、有情感地诵读课文，背诵课文。

3、让学生体验秋天的美丽，激发热爱大自然的情感。

教学重点：

识字、写字，朗读文学。

教学难点：

读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。

教学准备：

老师准备轻音乐、组织教师户外观察春天

学生打算搜集有关春天的古诗

教学课时：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

1、谈话激趣：

小朋友，刚才我们一起到旁边观察了秋天，你看到了大自然的什么变化?

小组讨论，然后指名说话，全班交流。

2、板书课题：初春

学生齐读课题。

二、指导自学：

1、初读诗歌，自学，出示自学要求：

①请试着读读诗歌。标出不认识的字。

②用自己喜欢的方法识字。

2、小组内合作识字。

三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：

1、出示本课应了解的6个字，指名认读。

2“开火车”游戏，巩固识字。

3、将生字放进课文，指名分节朗读短文，互评。

4、老师读课本，学生评价。

四、学习写字。

1、出示要写的8个字：

痒拱抛贴优蛙晃袖

2、认读会写字。

3、请认真观察他们。你有哪些好的写字建议吗?

4、老师示范写“抛”字，注意结构。

5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。

6、同桌之间相互评一下你今天写的字。

五、小结：

今天这节课你有什么收获?想帮自己留什么作业呢?

第二课时

一、复习导入

1、认读本课部分字词或句子。

2、交流课前收集的有关春天的古诗。

二、朗读感悟诗歌，积累词语。

1、自学。出示自学要求：

请你轻轻地读课文

想想你看懂了哪个?有什么不理解的地方?

2、检查自学情况，指名回答。

3、引导感悟。

(出示小黑板)读以下的语句，体会带点词的含义：

①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……

②春天的风筝驮着一片阳光，春天的步伐总是那么匆忙。

4、你认为课文中也有这些词用得好?好在哪儿?你可有爱情的读一读吗?

5、把你喜欢的好词语收进词语库。

三、有情感的朗诵课文，背诵课文：

1、小组互读互听。

2、小组推荐曲目朗读(播放轻音乐)。

3、学生互评。

4、老师评价，鼓励背诵。

5、小结。

四、总结：

这节课你快乐吗?回去之后画一画美丽的春天吧!

最新三年级语文下册人教版教案范文2

教学目标：

1、会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2、有情感地朗读课文。

3、体会课文中的小伙伴们通过劳动实现梦想后的欣喜心情。

教学重点难点：

1、有情感地朗读课文。

2、能够感受小伙伴通过劳动实现梦想后的欣喜心情。

教学准备：

课文朗读带、生字卡片、有关资料等。

教学课时：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、激趣导入：

1、板书课题，认识“苋”字，简介马齿苋的样子、味道。

你吃过马齿苋吗?

2、你们想知道课文中围绕马齿苋发生了哪些事情吗?

齐读课题。

二、初读课文，自主识字：

1、默读课文，标出自然段序号，想一想：课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情?

2、指名分自然段朗读短文。

3、出示生字词语，指名认读。

4、将字词句子放入课文中，读课本。

5、用自己的话概括：课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事?

三、细读课文，体会情感：

1、边读课本边思考：小伙伴们是如何推动进城愿望的?找出有关的词句画记，读一读。

2、小伙伴们的心态怎么样?读帮同学听一听。

3、他们卖了“马齿苋”以后在城里做了哪些?心情既怎样?读有关段落。

4、你有借助自己的尽力推动愿望的例子吗?谈谈自己的例子，再感受一下小伙伴们的心情。

5、小组内比赛读课文。

四、小结。

五、作业：

1、搜集有关描写童年生活的文章，读一读。

2、练习有情感地朗读短文。

第二课时

一、巩固复习：

1、指名有情感地诵读课文，读后评价。

2、开火车认读生字新词。

二、指导写字。

1、出示8个要写的字，认真观察并识记。

2、自己记生字，组词，说词句。

3、练习写字，注意写字的姿势。

4、学生写完后，评价学生的书写。

三、拓展延伸：

1、自由说说自己学完这一课后有哪些感受。

2、自由组合，把文章内容表演起来。

3、推荐上台演出，下面认真观看，看后评价。

四、小结。

五、实践活动：

1、搜集有关苋菜的资料，制作成知识小卡片。

2、找一篇描写童年生活的文章读一读。

最新三年级语文下册人教版教案范文3

教学目标：

1、认识本文的6个生字，会写8个字，有情感地诵读课文并抄写课文，参照“我的词句库”和课后习题自主积累好词好句。

2、通过识字、读书活动，引导学员采取多种方法识字;通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言;采用自主、合作、探究的学习方法。

3、引导学生体验语言美，想象文中描绘的情境，感受大自然的奇特和魅力，培养热爱大自然的观念感情。

教学重点：

识字与写字，朗读背诵课文。

教学难点：

写字;想象文中描绘的情境。

教学准备：

有关蝈蝈的常识;课外读物《金色的草地》。

教学步骤：

第一课时

一、创设情境，激趣引入：

1、播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是这种昆虫发出的声音?

2、介绍蝈蝈的有关知识，如果使你帮蝈蝈的曲子一个好听的名字，你会去什么样的名字?

3、板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的?

带着问题自由读课文。

二、初读感悟，自主识字：

1、初读课本，标出生字词和自然段的序号。

2、小组合作识字，学文。

3、检查识字情况。

4、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。

三、朗读评比：

1、学生分组朗读短文，做好竞赛的打算。

2、学生汇报朗读短文，全体参与评价。

3、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。

四、学写生字：

1、出示要写的生字人教版小学三年级作文教案及范文，仔细观察。

2、自由发言：你觉得那个字更难写?为什么?

3、教师范写，学生认真观察。

4、独立训练，揣摩，老师巡视，指导。

5、书写评价。

五、课堂小结：

请同学们说说本节课你有哪些收获?

六、作业设计：

1、把课本读帮爸爸妈妈听。

2、想想你还唱过这些小动物的歌声?

3、积累形容词。

()的晚霞()的月亮

()的秋天()的心情

第二课时

一、复习生字导入：

1、认读生字卡。

2、出示本课学习任务。

二、精读课文：

1、要求教师齐读课本，熟悉课文内容。

2、说说每一段写了哪个?有什么小动物唱歌?

3、哪一段写了蝈蝈的歌好听?画出各个时间蝈蝈的歌有哪些不同?找出比喻句。

4、自由发言：小歌唱家在哪个地方唱歌呢?

5、讨论：为什么说是“绿色的歌”呢?

飘着“金色的梦”又是怎么回事?

三、指导朗读：

1、激趣：谁愿意把课本有情感地朗读给你们唱?

2、重点指导朗读方法。

3、师生一起读感悟。

四、语文实践活动：

1、想想，你还看到过这些昆虫的歌声?由此你会产生哪些感受?

2、抄一抄课文的第二自然段。

五、课堂小结：

这篇课文是按总—分—总的顺序来写的，写得十分优美，我们也可以用这种的口语顺序来写作文。

六、作业设计：

1、背诵课文。

2、推荐学生阅读《金色的草地》。

最新三年级语文下册人教版教案范文4

教学目标：

1、会写本课8个生字和字词组成的词，会认10个生字

2、有情感地诵读课文，背诵课文中自己喜欢的词句。

3、理解课文内容，图文结合，培养教师的爱美情趣和民族自豪感。

4、初步学习根据观察顺序，抓住每初景物特点描写景物的方式。

重点难点：

1、理解课文内容，陶冶爱美情趣，激发民族自豪感。

2、学习根据观察顺序，抓住景物特点描写景物的方式。

教学准备：

有关颐和园廊与画的放大照片、生字词卡片、课件。

第一课时

教学过程：

一、揭题导入，介绍颐和园概况。

颐和园是个美好的大公园。这篇短文，描写了颐和园的廊与画，展现了颐和园的美好景象。(教师简介颐和园)

二、初读课文。

1、教师指导学法。默读课文，自学认字新词。初步认识课文大意和描写顺序，划分段落。

2、学生自学，边读边想，边批画边交待。教师巡视辅导。

三、检查交流初读课文情况。

1、检查交流生字学习状况。

A、课件出示生字。

B、指名认读。

C、教师校正读音。

D、指导教师运用多种方法识记生字。

2、检查词语。

3、检查交流学生认识课文大意的状况。

本课有9个自然段，文章首尾呼应，先概括讲颐和园的庭院是建筑美术跟书法艺术的集中表现，然后详细介绍长廊的建筑美术跟书法艺术，最后总结全文。

4、检查划分段落的状况，理清条理。

第一部分(第1自然段)：总写颐和园的庭院是建筑美术跟书法艺术的集中表现。

第二部分(第2——5自然段)：具体介绍了长廊的精美建筑。

第三部分(第6——8自然段)：具体介绍了长廊的手绘艺术。

第四部分(第9部分)：总结全文。

四、学习课文第一部分。

1、齐读课文第1自然段。

2、这一部分写了那两个方面的意思?

3、小结。

第二课时

教学过程：

一、复习。

1、听写词语。

2、背诵课文第1自然段。

二、学习第二部分。

1、指名读第二部分。

2、学生自读第二部分，汇报自读情况。

A、这一部分里，写了长廊的造型绝。

从哪个地方可以看出长廊的造型绝?

B、这一部分里，写出了长廊的位置绝。

找出描写长廊位置绝的语句读一读。

C、这一部分里，写出了长廊的结构绝。

将描写长廊结构绝的语句找出来读一读。

D、这一部分里，写出了庭院是建筑哲学的典范。

为什么说长廊是建筑哲学的典范?找出有关句子，齐声朗读。

3、小结：这一部分是从四个方面来体现长廊的建筑精巧的，即：造型绝、位置绝、结构绝以及走廊是颐和园的一条中轴线，从而说明了长廊的建筑戏剧成就高。

三、导学第三部分。

1、教师提示学法：由自然段到意义段，一个一个自然段地弄清意思;找出这个意义段的中心句，明确段意;理清各自然段的关系，了解句子的表述顺序。

2、学生自学，边读边想，边批画边述说。教师进行部分辅导。

四、检查交流第三部分学习状况。

1、第6自然段指出长廊上的画奇，长廊上的画一共有一万多幅，多得让人惊奇。

2、第7自然段交代了长廊上的画的由来，这一自然段采用了“总——分”式结构，先总写长廊上的画是有由来的，再详细介绍长廊上的画。

3、第8自然段共两句话。第1句话说出了长廊上的画的各式种类，说明了长廊上的画的内容十分丰富，题材广泛，构图多样，从中可体会到我国近代灿烂的文化、劳动人民的智慧跟技艺。第2句话说出了长廊的画非常别致的特点。

启发学生想象：中外游人看完长廊上的画后，会说些什么?

4、小结：这一部分介绍了颐和园的长廊的画，长廊上的画不但内容丰富，题材广泛，而且非常精美，它是我国美术书法的集中表现。

五、学生齐声朗读最后一自然段。

六、朗读短文，边读边想象画面。

七、自由背诵喜欢的片段，欣赏颐和园廊与画的放大照片。

八、总结全文。

最新三年级语文下册人教版教案范文5

第一课时

教学过程：

一、激情引趣，导入新课。

教师播放红军千里跃进大别山的一段录象，简要介绍课文的主要内容。(本文讲述的是刘邓大军遵照党中央的指示，在千里跃进大别山的过程中，强渡汝河的战斗场景，表现了刘邓首长的英明果断跟解放军战士英勇坚韧的精神。)

二、范读课文，初步认知课文内容。

1、教师范读课文，学生边唱边思考：课文主要讲了一件什么事?

2、学生概括课文主要内容。

三、自读课文，检查预习。

1、指名读课文，纠正发音。

2、指导教师识记生字。

A、加偏旁记忆的字词：度——渡斤——析夹——狭

B、换偏旁记忆的生字：峰——逢歇——揭刚——钢

3、引导学生通过工具书，联系上下文和生活实际理解词语。

四、理清课文层次。

1、默读课文，按自然段边读边画出自然段中概括性的词句和语句，然后归纳段意。

2、思考这些自然段关系密切，可以合并为一部分。

3、概括每一部分内容。

第一部分(第1——3自然段)：先头部队抵达淮河东岸遇到紧急状况。

第二部分(第4——6自然段)：刘司令和邓政委亲临指挥，布置强渡。

第三部分(第7——8自然段)：部队按照刘、邓首长的指示，英勇杀出一条血路。

第四部分(第9自然段)：刘邓大军胜利跃进大别山。

第二课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

简单介绍大别山的政治位置及跃进大别山决策的历史意义。

二、初读课本，标出自然段，了解课文的表述顺序。

三、学生探讨、交流：先头部队抵达淮河东岸时遭遇了什么紧急状况?

8月23日晚，先头部队抵达淮河东岸。国民党_集中兵力后追前堵，渡河没有船，河水有一丈多深。形势真是千钧一发、险恶万分。

四、在这紧急关头，谁来了?讲了哪些?读读课文。

1、学生汇报有关句子。

2、教师鼓励：说说你对这种句子的理解。(其中“狭路相逢勇者胜”的含义是：在局势更加险恶的状况下与对手交锋，双方都有困难，谁勇敢谁能够获得胜利。)

五、读读第7自然段，说一说讲了哪些?

激战前的动员和打算。

“狭路相逢勇者胜”这句话很快在军队传开了。任务一级一级地往前传达：一定要杀出一条血路，跃进大别山。每条枪管都插好机枪，每颗火箭弹都揭开后盖人教版小学三年级作文教案及范文，表明战士们做好拼搏的打算。

六、齐读第8自然段，边读边想象激烈的战斗画面，并看看自己的理解。

这段主要讲我兵杀出一条血路，为跃进大别山奠定了胜利的基础。主力军队从开启的通路冲了起来，大军像汹涌的决堤，势不可挡。

七、教师范读最后一自然段。

八、总结全文。

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