教案范文教师|比赛三角学生游戏：趣味拼图游戏2d特效剪辑

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游戏教学设计与其他手段相比,比较讲究一种教学方法在本课中的应用。只有在教学过程中不断应用相关教学手段,根据教学实际条件和需要灵活掌握,应用得当,才能达到预期的教学效果。而我们所说的教学手段是指教学现场各种教学手段、教学资源(资料、材料、方法、器材等)和教学环境的组合。

一、游戏教学设计要点

1、游戏教学设计应做到由浅入深、由简入繁。

2、教学设计新颖、简洁、专业,教学资源准备合理。

3、通过活动的结构化规律化的设计,引导学生产生思维和情感活动。

4、游戏教学应注意全面、长期保护学生的思维、情感,培养学生探究思维精神。

5、通过轻松愉快的游戏让学生适应学习。

1）活动第一步要放松学生,使之精神放松,全面投入活动学习。

2）第二步要激发学生兴趣,讲学生参与,并积极创造机会,组织一些学生合作及竞赛等具有娱乐性的游戏。并加强对学生需要和信息的提问,使得学生获得学习的快乐。

3）第三步要进行活动评价与反馈,提出一些改进意见,通过游戏的游戏变得更加聪明。游戏教学设计应避免用演示，模拟等方法进行教学,不要让孩子们再看那些对他们毫无意义的动画,而要用直观的，熟悉的，重复的方法。3.活动教学设计要包括内容游戏主题（课题或活动主题）。教学目标。手段。教学重点、难点，教学时间。教学资源。

分布。活动的时间节点设计。场地布置，时间安排。教学空间。仪式设计等。活动过程：第一步：主要是指明游戏时间，了解受教学者以及活动对象是谁；第二步：引导学生利用课题，开展相关学习活动，如拼图教案范文 教师活动 学生活动，是有顺序，还是有方向；第三步：组织学生进行游戏；并进行奖品设计、礼物设计等，并组织班会、学习大会、类似于竞赛的主题班会，促进小组合作学习及增进同学情谊等。

第四步：使整个过程具有教学性，游戏需具有趣味性等，内容为游戏过程。4.主要素质及技能灵活性：灵活性是指主题活动在设计时必须根据课题活动的具体性，可以将活动选择在过渡或转化、难点时教案范文 教师活动 学生活动，策划相应的手段。基础性：基础性主要表现在以下三个方面：一是活动应该有一定的活动时间和要求；二是学生应该相对自觉接受课题和活动；三是课题活动有一定的学习性。

创造性：创造性是活动的关键特点，必须要有一定的创造性开展活动。趣味性：根据目标人群的身心特点选择有趣的活动开展。活动导入：主要有自我介绍、环境介绍、过渡引入等。引。