儿童舞蹈教案模板范文我们在生活中，见到很多孩子

儿童舞蹈教案模板范文我们在生活中，见到很多孩子，教授学校的孩子跳舞，一看舞姿就可以分出差别，知道大致是哪个班级、哪位老师教的。常常还会听说，就拿我们家的女儿来说，她从小不会跳舞，我们家每个人都争着教她跳舞，最后让别人当正式的教员，可是她不喜欢，以为跳舞很累，但也就好奇的学了。像这样的情况，情有可原。因为许多东西，没有实际感受就没有实际了解。

但如果老师，不知道孩子跳舞的时候，教了她很多东西，他就会感觉非常的不适应，因为一种相反的情况在他心目中变成了理所当然的，我们家是专业学舞蹈的，为什么学生一见我们总是不太喜欢跳舞呢？究其原因，也不过是没有感受到舞蹈带给孩子的快乐，这才是老师与学生真正的矛盾所在，学生的快乐大于了老师，为了让孩子能有更多的快乐，我们老师就应该从自身改变，跳好孩子的舞蹈，而不是纠结学生到底学不学的了。

下面就为大家分享《小跳蛙》幼儿儿童舞教案的成品教学环节儿童舞蹈教案模板范文，跳一支简单的适合3-5岁小朋友学习的幼儿舞蹈，每节课都有不同的内容，例如，她把舞蹈练习放慢，如果孩子一节课都呆在动作上，不知道节奏该怎么记，记的了，下节课就不需要重复动作了，孩子的身体会觉得非常累。还有教孩子见老师问老师问题，老师再告诉孩子如何选择你想跳舞的方式，让孩子做好准备，只要能让孩子学会，要不要跳舞，看起来就不像是在“问我要不要跳舞，我要不要跳舞”。

前几个月，还有个刚来上幼儿舞课的小姑娘，前一秒还在理解动作，后一秒就不知道该怎么跳了，就好像刚刚给她讲道理，就要发脾气似的，等又讲了几遍动作后，她终于学会了。这个案例说明，老师的态度重要，用自己的态度影响学生，比用正确的知识还重要。儿童舞蹈教案模板范文对于没有舞蹈基础的学生来说，学跳舞需要一定时间，每个班级情况不同，要求会有差异，如果一个班就只让学生出节目，老师和孩子各自做点自己喜欢的事情，平时没有很多的娱乐，那学生的压力都会很大。

所以老师与学生要有一定的交流，就像上课时，老师说到一个点，比如，“老师这节课我会把节目做好，动作做标准，你好好听”儿童舞蹈教案模板范文，那学生明白老师的意思后，会听话，所以这次节目做好了，不代表学生下次会做好。老师还要积极指导，当学生跳到一定程度时，也会发现学生的不足，可以跟学生一起讨论一下，“跳舞要脚尖向上，用心来跳”，这样一定程度上能体现老师教学的专业性，提高孩子的兴趣。

这就是舞蹈的魅力，可以把复杂的东西简单化，让学生轻松愉快学舞蹈。长期坚持，孩子跳出了自己的风格，知道为什么要这样做，跳。