幼儿园小班语言教案《春天》含反思适用于小班的语言主题教学活动

小班语言教案《春天》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让儿童可借助身体语言表达诗词内容，喜爱秋天，知道春天花草、树木的变迁，了解诗词的词义特征，学习简单仿编诗歌，快来说说幼儿园小班语言《春天》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜爱秋天，知道春天花草、树木的变化。

2、能利用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的词义特征，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引导儿童在故事跟文学中学习，感悟生活。

活动准备：

1、知识经验准备。

活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动师幼互相祝福，韵律活动《春天》，小朋友随乐曲一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了秋天吗?它藏在那里?”

2、说春天。

引导语：“你找到了夏天吗?它藏在那里?”

请小朋友一一说出来，并探讨小朋友运用正确的短语表达。

3、 幼师出示挂图，朗诵诗词，引导小朋友说出春天来到了树林、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了哪个声音?”

②春天的小河是如何的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿鸭子的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻幼儿园幼师教案范文，哈哈”，可能在做哪些。引导小朋友想象出儿子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们偏爱春天吗?为什么?

三、体验活动

1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演文学。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?

阅读完后小朋友有序收书。

四、游戏活动游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据园长说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那里。

五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等画面创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪幼儿园幼师教案范文，游呀游呀;草地上的昆虫，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试演出创编的诗歌。

六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。

教学反思

1.结合本班年龄的特征，只是初步认识季节中的秋天，本来在幼儿头脑中而是更模糊，以后需要按照每位季节讲述每个季节的具体特点而进行非常。

2.对季节的知识需要扩展到这些方面的知识。

小百科：春天，又称冬季，是四季中的第一个季节，指春分到立冬期间，含冬至有节气、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的春天。通常将北半球的公历3月~5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

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