【教师招聘】地理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式(2)

(四)互动小结，布置作业

1、为了使学生在自我总结和评判中受到增强,我使学生借助小组合作的方法从下面几个方面得出结论.

学习体会_________________

知识积累_________________

方法体会_________________

收获与困惑_______________

2、本着巩固课堂基础知识，突出教学重点与瓶颈的目标，根据因材施教的方法，我设计如下作业：

(1)以下行为中，属于合理开发运用海生物样资源的是( )

A.尽量多捕捞近海可再生的生物资源，使其为人类服务

B.禁止过度捕捞海洋生物资源，努力做到捕养结合

C.控制近海捕捞强度，大力发展远洋捕捞业

D.以滨海增养殖业和远洋捕捞业代替近海渔业

(2)有人称海洋为“乌金的存储库”是因为( )

A.海洋中鱼、虾、藻类等水产十分丰富

B.海洋石油资源丰富

C.海洋盐类储量大

D.海水中富含丰富的铀矿

(3)通过读图，你觉得让海洋

受到污染的方式有什么?

3、让学生去图书馆查阅更多有关海洋资源的资料

三、教学评价

1、整体把握教材

新课标要求我们：要遵守学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。为此，我们摒弃循章依节，繁说细讲，追求着眼整体，培养能力。设计了“创设情景，激发兴趣;观察阅读，了解内容;整理信息，深入讨论;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业”五大环节，引导学员整体了解教材内容，全面认识海洋资源。

2、构建开放式课堂

新课标告诉我们：构建开放式课堂，有利于培养教师自主学习、主动研究精神。课前，我使教师通过教学查阅电脑、阅读图书、请教询问等方式，广泛搜集信息。为学生主动研究提供了知识准备。从而在“整理信息、深入讨论”的环境中，让学员的自主学习，主动探究变为可能。

3、有的放矢运用媒体

我在课前激趣，课中阐述，拓展延伸等环节中，分别借助了配乐影像、动画图表、动漫画风。有效地促使了学生兴趣，调动了学生研究欲望，催生了学生的热爱情怀。

4、注重新旧知识关联

利用“温度带的分布”等已学常识，引导学员认识海洋生物资源环境，让学生用分析的目光看着了我国海洋生物资源丰富的动因。

我的说课到此结束，谢谢你们!

最新中考语文教案4

【教学目标】

1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。

2、理解实施生态保护项目的重要含义，知道“三北”防护林和黄河上中游防护林的范围跟作用。

3、理解建立自然保护区的重要性，知道重要的保护区保护的资源。

4、知道西部地区有丰富的旅游资源，掌握主要的名胜古迹。

【教学重点，难点】

1、教学重点：西部地区生态问题的缓解措施，重要的旅游资源。

2、教学难点：西部生态问题造成的诱因。

【教学方法】

学生分组讨论为主，分析讲解为辅

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

导入新课：展示西部地区风景照片跟黄土高原的水土流失视频。西部地区风景如画，拥有很多的旅行资源，但是在开发过程中也造成了众多的难题，今天我们就来知道一下。

展示耕地荒漠化，草原退化，生物多样性减少等图片

学生活动：(1)翻看地图，回忆西部地区的主要地形区和气候类别及特征。

(2)了解西部地区存在的主要生态环境问题。

分析讲述：西部地区自然环境恶劣，生态环境敏感，在研发过程中的急功近利，导致形成了这些的环境问题，已经严重制约了当地经济的发展。并且针对东部的环境跟生活都造成了重大的制约，如沙尘暴和水资源短缺等，都是西部地区惹的祸。

板书：一、生态保护

1、主要问题：土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少，水土流失。

讲解：西部地区是全国生态保护屏障，这里对于全国的生态环境有重要的制约。因此在西部大开发的过程中需要进行生态保护。我们主要采用了两种机制，一是实行一系列生态保护项目，二是设立了这些自然保护区。

学生活动(1)找出“三北”防护林和黄河上中游防护林的主要范围跟作用。

(2)找出主要的自然保护区，重点是入选联合国“人与生物圈保护区网”的几个，了解其保护的主要对象。

强调：三北主要指西南、华北和东北。四川卧龙主要保护大熊猫，可可西里主要保护黑颈鹤。

板书：2、主要机制：生态保护项目：“三北”防护林，长江上中游防护林。

建立自然保护区：四川卧龙，三江源，可可西里

学生活动：阅读87、88页材料，了解一下具体的生态保护实例。

展示西部地区旅游资源图片

学生活动：找出西部地区主要的旅行景点，分成自然风景，文化遗存，民族风情和革命纪念地等不同的类别。记住所在的省区和景点名称。

板书：二、旅游资源的开发

总结：今天我们学习了西部地区开发中发生的环境问题和丰富的绿资源，知道发展经济不能以牺牲环境为损失，要因地制宜，发挥优势。

板书设计

：一、生态保护

最新中考语文教案5

《中国人口》

一、说教材

《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的领土与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的状况。是美国政治中十分重要的人文政治常识，是教师学好中国政治，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识及其分区政治常识的基础。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好中间各章节打下坚实的基础。

二、说教学目标

1、说出我国人口总数，

2、运用有关数据表明我国人口增长的态势并简陋分析建国后我国人口增长快的理由。

3、学会制作人口增长曲线图

4、运用人口分布图说出我国人口分布概况

5、使学生知道实行计划生育是我国的基本估国策初中地理教案范文，是解决我国人口问题的窘境，也是我们每一位公民需要履行的义务

三、说教学重点、难点

我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文政治的学习打基础。

如何交换学生探讨图表和动手作图是本节的难点。本节教材出现了四种类别的图例：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和描绘人口增长曲线图是本节的难点。

四、说学情

经过七年级世界政治的学习，学生已经具有了一定的物理常识分析问题解决难题的素养，尤其是全球政治中亚洲人口的学习，使学生已经具有了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念跟人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但八年级的教师散漫、不善于思考跟不注重政治课也将使本节课的瓶颈突破具有一定的挑战。

五、说教法、学法

计算机多媒体辅助创设一定的语境下，主要是以师生自主研究为主，教师加以点拨。

六、说教学过程

新课导入：

情境创设：第13亿个公民诞生的照片资料引起学员的学习兴趣，进入《中国人口》的学习

新课学习：

活动一感受130000000

a.多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%

b.多媒体展示《我国县级行政单位人口总数图》找出5000万以上人口大市，9个。

c.生活中人口拥挤的场景：下班的路上、海滨浴场、春运的候车室

说明：让学生体验13亿不再空洞、不再抽象。直观地在它们的脑海中确立起我国是全球人口最多的国家，人口形成为我国的基本国情之一，从而解决了本节的一个教学目标跟教学重点。

活动二我们来看到：

我国人口达13亿，那么我国人口的发展情况怎样呢?

a.展示我国人口增长示意图公元0年----公元2000年的差异现状，这主要使学生自己去发现。

归纳：慢

较快

飞速发展(基本国情)，解决了教与学的重点。

b.师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图，教会学生作人口增长曲线图，从而突破了教学难度。这个瓶颈的突破表现师生互动、师生合作的课堂理念。

c.在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析，自主发现问题：

1949-1990变

1990-2005化变慢，原因：计划生育

d.计划生育的国策

说明：整个活动中，主要是学生自主活动，去动手做，去观察，去看到，不

仅能力受到了培养，而且也初步确立树立学生正确的人口观、情感态度、价值观。

活动三探讨人口分布的特征

13亿人口在我国有的地区多，有的地区少，分布如何呢?

a.人口密度的复习：比较中、俄、美、世界。横向比，我国的人口密度大

b.展示各省级单位的人口密度图，找出d小大的省区、分布概况。

c.展示人口密度图归纳总结：东多西少

以上探索的过程遵循了学生的思维过程，使由简---难，由分析、推测---科学确认的过程。在这一过程中既突破了教学的另一个重点人口分布特征。

课后拓展延伸：探究

1.为什么我国人口东多西少

2.我国人口过多带来了这些人口问题

七、说板书

一、人口多，是全球第一

1、人口多

2、人口增长快、原因国情→国策

3、国策：计划生育

二、人口分布不均：东多西少

这篇八年级地理说课稿：《中国人口》说课稿就介绍到此处了，希望你们喜欢!

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