初中音乐教案范文-北京名优钢琴教育名琴

初中音乐教案范文一、练习提要①提高学生对钢琴语言的音质、音高、音色等特点的敏感度，从整体上认识和掌握基本钢琴弹奏技巧。②练习对学生多音乐元素快速连续记忆分类能力和听音能力的提高，从整体上认识和掌握基本钢琴弹奏技巧。③对学生识谱能力和谱面音乐表现能力的培养，从整体上认识和掌握基本钢琴弹奏技巧。④鼓励学生在主项一步步展开和发展的基础上补足辅项，从整体上提高学生的综合素质。

注：音质、音高、音色、情感等是音乐教学的基本内容初中音乐教案范文，也是整个音乐学习过程中的重要组成部分。练习完成时给学生有压力，可采用竞赛的方式考核，体现方法的科学性和系统性。本音乐教案范文属于北京名优钢琴教育名优钢琴教学专题第一期。音乐欣赏和音乐表演音乐欣赏学生自己欣赏，学会从音乐角度观察、概括出一幅幅乐曲的画面。

最好由学生自己试听，初步初步学生能复述。音乐表演是学生演奏出一段段乐曲的旋律。如果将对音乐的评价作为期中期末评分的重要指标，那必然不合时宜，且很容易引起学生之间的矛盾，给学生、家长及其它成员的利益带来损害。因此，一般要把最终学生作为决定学生的水平与能力的评价而不是决定评价学生的最终成绩。相比最终演奏出来的乐曲初中音乐教案范文，学生的精力在音乐欣赏上多些。

他们观察的广泛些，注意力集中的时间时间稍微长些。因此，在家长的帮助下，可采用趣味辅导、绘声绘色的方式让学生感受音乐，并确定几种主要乐器、几种声部搭配，带领学生参加整个音乐乐团合奏。初学者音乐表演首先应由学生学会自己练，养成随时自主练习的习惯，不理解的曲子、不知要领的音符尽量不要死扣，要注意乐曲内在的与演奏相配合的音律及乐理知识。

由于学生很难将心完全静下来，所以初学者经常会因音准不准而打击乐趣，甚至强化对音准的概念而扼杀乐趣。为克服不良影响，必须在随时随地练习过程中把音乐表现练好，使之能够完全掌握，形成钢琴乐曲的整体意识和理解。对初学者而言，当表演乐曲由两个或两个以上的声部构成时，应力求成组表演，即一组与另一组在乐理上有较大联系，形成连接或呼应。

为了指导学生合理弹奏或找到乐曲的相配合，在评价乐曲时应力求将不同乐段落、不同乐段与有相似之处的乐段区分开来，这是正确而科学的练习方法。由于乐理知识较多，不可能再三重复，故所谓练习一遍已到位则难以能完整表现的方法是不科学的。第一课音乐欣赏钢琴的声音是把它们连在一起或拆开来，说明三个主要元素（音、节奏、音量）已经组合在一起。就是说，钢琴的音与音之间有一个比较难组合的间隔音。现在我们可以试。