教学是一门艺术，这门智慧与能力的较量

教学是一门艺术，这门戏剧博大精深，只有不断的探求，才能不断的进步，才能有所收获。下面学习啦小编整理了课堂比武总结优秀范文，希望对你有帮助。

教学比武总结优秀范文篇一

一星期来紧张而激烈的教学比武活动已经圆满完成 ，我经历四天的赛课和授课，深深感悟到现在赛课和授课不仅仅是一次活动的举办，更是一场智慧与素质的对决。老师们精彩纷呈的教学表现，给我们送上了一份丰盛的精神盛宴，让我们每个人回味无穷……

关键词：教学 多媒体 读中感受 教具

正文：这次教学比武活动给教师们提供了一个相互交流学习的系统教案教学总结范文，同时也为我们建立了一个展示自我的表演!而刚参与第一次教学比武的我，是这项活动之中最大的受益者。听了不少老师的数学课，使我深有感悟，收获颇丰。这些教师的课，没有故作姿态的“花架子”;没有眼花缭乱的“装饰品”;更没有像“百家大讲堂”那样唱独角戏。她们的课，有的如林间小溪，娓娓道来;有的象平静的水面，微泛涟漪;还有的似大海的浪涛，跌宕起伏。她们时常激情振奋，时而低语吟唱……真是千变万化，各具特色，各领风骚，我真正展现了“原生态”的教学。使我对自己未来的语文课堂有了更多更好的了解。

课后，教师们不由自主的相互争论自己上课后的收获和不足，听取其他教师的看法跟建议，而并不是像以往一样只听几节课，记几堂听课笔记，只是为了去完成任务。现在是为了更好的推动自己的教学水准。 作为我个人而言，通过此次活动除了展现了自我，而且欣赏到了其它学生的上课风采。下面我就详细阐述这次比赛的感想体会 。

一、 充分利用多媒体进行辅助教学

随着教师能力的不断提高，在此次教学比武活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见多媒体对物理课堂的重要性。清晰画面的展现，生动场景的重现，使课堂气氛十分活跃。如郑丽能教授在执教《田园诗情》这课中用课件展示了英国的异域风情：奶牛的姿态万千，骏马的自由驰骋，家畜的乖巧清纯，夜景的星光璀璨，让学生亲自感受了荷兰的田园诗情，又怎样承珠老师执教的《国王的信》，在这课中用课件播放关于战争的视频，让学生体验战争给人类带来的磨难和残忍，深刻感受和平的美丽与来之不易。学生生活在和平时期，战争是一个离她们生活较远的话题。在学习重点成语：尸横遍野、血流成河时，一幅幅情境图片让师生知道战争，认识战争，进而意识战争的伤害。如果没有多媒体的重现，学生是很难身临其境体会的，那么课都会很难进行。

二、引导学员在读中体会，注重培养教师语感

《新课标》中强调：“阅读是教师的个性化行为，不应以老师的探讨来替代学生的阅读实践。要尊重教师独特的体会、体验跟理解。”教师应把阅读的主动权还给学生教案教学总结范文，给学生充分的时间，让人们专心读书，深入探讨，让学生真正地与文本对话，与文本交流。例如张艳老师执教的《生命的感动》，先让学员听课文朗读初步熟悉课文内容，再读课文理解意义深刻的语句，然后细读品味感悟交流、体会感动，最后使教师背诵课文，感受母亲对自己的爱。教师力求通过“品词析句”的方法，有效鼓励教师感悟、理解课本，并贯穿教学一直。又如我执教的《我家的大花园》，让学生轻轻闭上眼睛，跟随背景音乐下教师的范读去我家的大花园中看看，让学生了解了课本主要写了大花园中的什么景物，教师那语音规范、吐字清晰、感情细腻、自然流畅的范读能给教师以美的享受，让学生感受到文章中语言的美。接着用齐读、自由读、个别读等多种形式的朗读，营造氛围，激发师生热爱大自然的感情。这几位老师，都是在教师展开朗读的基础上进行研究，并且读的方式多样，让人深刻感受到朗读在阅读教学中的重新定位并有效利用

三、利用实物教具，激发学生兴趣。

作为一名英语老师 ,要想上好每堂课 ,出色的口才和精妙的板书固然重要 ,但若可配上好的教具 ,则会超过锦上添花的效果。例如刘璐老师执教的《摘月亮》，她把课文中的星星、树梢、山坡、草地、小猴、黄猫、黑熊、小猫栩栩如生的贴在黑板上，一下子就打动了低年级学生的注意力，激发了学员学习的兴趣。还使教师了解了课本主要写了那几种动物摘月亮的方式。在扩展延伸的课堂环节中，让教师戴上头饰，拿着镜子、铁钩等玩具活灵活现的展现课文内容。又如扶校航老师执教的《国王的信》，让教师带着自制教具——头饰，表演高身高国王跟胖国王。文本中人物的动作、语言，一颦一笑，一悲一喜，学生可以亲身感受。文本中人物的体会便展现在眼前，让学生最形象地理解文本。所以说适时恰到好处的使用教具会为物理课堂增添生动性、趣味性，对于教具，真可谓“仁者见仁，智者见智”。

四、提纲挈领，处理把握教材的方式非常独特

每一篇文章理解时切入点都好多，如何抓住重点，果断抉择，这本来既是一门艺术。这些教师对教材的处理跟掌握都有其独到之处。在此次教学比武活动中，很多同学的课堂课题是一样的，但教学模式仍不经相同，例如何承珠老师执教的《国王的信》，她运用倒叙的技巧，先出示战争所产生的恐怖画面，激发学生的兴趣，引导学员学习是哪个因素造成的这场惨烈的战役，然后再去学习怎么能够减少这场战争，而邓玲老师执教的虽为同一个课题，但想法仍完全不一样。她先出示两封信，让学生了解就是这么简简单单的两封信导致了一场痛苦的内战，然后再出示这两封信真正的内容，使学生知道这则故事蕴含的道理：遇事要平心静气。两堂课收到的疗效都很高，可见它们驾驭课堂的教学素质很好。都可巧用心思，精心设计，从教师的视角出发进行备课，都可按照自身特性，根据教材设计教法、学法，都有各自独具的教学风格。

这次比武活动使我感受到了大家教师的精华，同时也让我最深切地感受到了学习的重要性与紧迫感。只要我们每个同学都像教学比武活动时精心设计每一堂课，全面武装自己，发挥最大的潜能，贡献出自己最大的能量。桂东县的教育一定会培育出更多更高素质的人才。

教学比武总结优秀范文篇二

为推动课程变革，优化课堂教学，有效评估学生的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强学生之间的互相学习，促进学习型教师团队的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了学生课堂比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参与了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛学生的积极参加，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动顺利拉下了序幕。现将本次比武活动作一个全面的解读与小结。

本次比武活动，是按照市教育局要求，为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对学生的检阅活动。比赛规则为：教研组长先天下午命题，参赛选手早上课抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班讲课，写课后反思、课后集体评议。这样的比赛，对学生来说，既面临着机遇，更遭遇着挑战!使课堂教研变得认真而活泼，课堂更加鲜艳而绚丽!大部分参赛学生以实际行动对新课程理念下的课堂，进行了有益有效的尝试，基本超过了本次教学比武活动预期的目的，为进一步加强我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点：

一、目的明确。根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求，如期组织实行了这次大型教学比武活动。其目的是进一步推动学生新的课堂理念跟先进经验的学习，探究培养教师的变革精神和实践能力的方式与技巧，为学生相互学习跟训练提供系统，推动学院课堂改革，提高学生团队整体能力，促进教育教学品质的不断提高。

二、组织推进周密细致。

1、教科处于9月7日制定并发布了这次学生课堂比武活动方案，由各教研组采取公推公选的形式，其中各教研组均推选三名以上学生参赛，共上课15节。

2、全体参赛学生认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职能并切实组织评课议课活动。