怎么写?通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识

导语：五年级音乐课堂工作计划为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带给帮助。

五年级音乐课堂工作计划如何写?通过戏剧教学，使教师基本上能把握教材所要求的声乐知识，视谱，视唱能力有较大的提升。这里帮你们分享一些关于五年级音乐课堂工作计划5篇，供各位参考。

五年级音乐教学工作计划1

一.学生情况分析：

1、基本状况预测：

五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力提高不少，对音乐也颇具了独特的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用恰当的方式演唱并且认识到了氛围的作用，演唱时也可满怀情感地歌唱。各班的教师情况大同小异，有一小部分学员乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也更优美。

这些学生对戏剧的兴趣更浓，但既由于自身的条件因素或其它理由，所以歌唱技能有待进一步提升，还有一些学生因为底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中也有一部分学生歌唱音准不佳，连乐曲知识、音乐技能、视谱都不会。这些教师对戏剧课虽喜欢，但总是不违背纪律所以学不好。教师必须按照详细状况因材施教，充分调动这些教师学习戏剧，爱好美术的兴趣，对她们要多鼓励.

2、双基情况：

本学期教材在乐理方面既加深了难度，如一个升号的调，升记号跟还原记号等，使学生学习出来确实不容易，但它既为日后的学习做好了铺垫。总统上来看，一、二、三班学习态度严肃，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这些状况，教师应进行长期的观念教育。每个班的教师的整体状况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、指导思想:

体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项规定。以审美感受为核心,提高学生的审美素质,发展学生的创造性思维,形成良好的人为能力,为教师终生偏爱音乐,学习戏剧,奠定基础。

三、教材分析

本学期教学内容包括跳舞、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用恰当的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方式，能够很好的体现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的曲目、乐曲、民歌、民间舞蹈、民间器乐曲。了解人声的分类跟演奏方式，常见的乐器和表演方式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识诸多打击乐器，并学会正确的表演方式。渐渐培养幼儿的戏剧创造力和协同能力。律动：要求教师配合戏剧，跟同学示范，在技能训练上，注意培养教师的音乐感知力。

四、教学目标

(一)知识目标：

1、通过戏剧教学，使教师基本上能把握教材所要求的声乐知识，视谱，视唱能力有较大的提升。

2、通过学习可恰当的完美的体现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

(二)能力目标：

1、学生借助学习歌曲，学会用恰当的口形，呼吸及连音、断音的演奏技巧演唱，掌握一定的戏剧手法，使教师具备了解简单乐谱的素养。

2、通过学习本册丛书，认识一些钢琴，学习表演方式。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养教师对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的认知能力，培养人们的戏剧想象力和联想能力，从而培养学生产生健康的审美情操。

(三)情意目标：

通过戏剧教学，突出其学科的特征，激发师生热爱祖国的深挚情感，培养教师合作观念跟乐观向上的生活态度，使它们作为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标：

基本上能把握教材规定的浅显的乐理知识和简洁的戏剧技能，通过学习可把握教材规定的浅显的乐理知识和戏剧技能，能完整的演唱曲目。

五、教学重点：

以审美感受为核心，提高学生的审美素质，发展成就思维。

六、教材难点：

审美情操的培养，实践能力的培育，培养学生的造就精神和合作精神的能力。

七、教学措施：

1、认真研读大纲和课本，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.

2、认真执行课时计划，严格掌握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前打算。

4、根据学生身心发展的特征，适当放低规定，放慢教学进展，打好基础，培养教师的学习兴趣。

5、根据本校条件设施，充分利用电子琴.，录音机等玩具，努力促使教师兴趣，提高课堂教学效果。

八、提优补差的内容、途径跟技巧：

1、提优补差的方式：(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

2、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过引导表扬大体高师生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采用不同的方式，扬长避短，使教师学有所得，学有所长。

九、教研课题研究：

参与式教学在戏剧教学中的利用

五年级音乐教学工作计划2

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养教师一定的戏剧技能，尤其重视培养教师学习戏剧的兴趣，提高认谱、识谱的素养。更应让一部分学生转变观念(认为学习戏剧无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高教师的音乐素养。

二、基本状况分析

五年级共有学生43人，这些教师都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习钢琴知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这种歌曲可以是书本上的，也可以是目前流行的。还有的同事讨厌老师教谱，一听谱就想吃饭的觉得。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用以前学过的常识，而且，学期学习的知识既为日后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面既加深了难度，如一个升号的调，升记号跟还原记号等，使学生学习出来确实不容易，但它既为未来的五线谱学习做好了铺垫。针对这些状况，教师应进行长期的观念教育，因材施教。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教听书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教听曲目

3、教唱情歌遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师跳舞生唱音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课必须进行检查，让部分学生出来演唱，若有不恰当的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。

使教师真正领悟到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：

在氛围的控制下，逐步扩充高音;运用不同的幅度、速度、音色表现;唱保持音时，声音应饱满;学习二乐句合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏部分：

结合戏剧作品的赏析，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方法、特点跟通常的体现意义)，以进一步强化情感感受的素养，加深对戏剧形象的体会，进入相当深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的激发学生的积极性。并让人们限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

5、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使教师开阔眼界。

教师从中总结经验。

五、教学进度安排：

三月份第一课

四月份第二、三课

五月份第四、五课

六月份第六课第七课

期末复习考试

五年级音乐教学工作计划3

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项规定，提高学生的审美素质，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为教师终生喜爱戏剧、学习美术、享受戏剧奠定基础。

二、学情分析

五年级的教师因为生活范围跟认知领域的进一步发展，体验、感受与构建创造的活动素质也进一步提高，所以在之后的课堂中要切记引导学员对音乐的整体体验，增加戏剧表现与美术成就活动或者动手收集资料的份量，以生动活泼的课堂形式跟美术的活力吸引学生。

三、教材分析

本册丛书分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

每个单元包含感受音乐，表现戏剧，创造音乐及其学习跟认识戏剧文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括歌唱、欣赏、歌伴舞、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、知识目标：

(1)认识和知道不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与赏析，理解歌词或音乐所包括的小知识。

(3)认识和知道音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧或者歌剧戏剧的作用。

(5)了解艺术及其曲艺戏剧的特征及作用。

(6)认识吉他柳琴、琵琶、唢呐，并知道其音色特性。

2、能力目标：

(1)学生可用恰当的口形，姿势和呼吸方式，以及自然细腻的发声，清晰的口齿、吐字，有情感地进行歌唱。

(2)通过学习，使学生会自制打击器乐并为歌词伴奏。

(3)通过音乐活动，引起教师的兴趣，培养学员表现戏剧、创造音乐的素养，以及合作进取的精神，激发学生对戏剧的兴趣。

3、情意目标：通过戏剧教学，突出其学科的特征，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到美术教育中，启迪智慧，培养合作观念跟乐观向上的生活态度，使学生作为有梦想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能把握教材规定的浅显的音乐技能，掌握了解简单的乐谱的素养，能够完整的有表情的演奏曲目，进行简单的戏剧创造。

通过学习，掌握相关的文化常识，提高人文素质。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演奏曲目时，注意演唱插曲的准确性，并选取恰当的演唱形式体现音乐。

要适当而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等戏剧实践活动，培养教师综合的戏剧表现力。

3、通过戏剧活动的创造性、丰富多样性。

学生自身感受，培养教师舞蹈的创编能力。

教学重点

1、继续增强学生的歌唱能力跟舞蹈素养。

2、继续鼓励教师勇于参与各项音乐实践，在活动中培养教师的戏剧审美素质，创造能力，合作能力。

3、培养学生搜集资料、整理资料，互相学习的能力。

六、措施

1、利用教学时间提供教师训练、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行专家的同时，注意某些学生的潜在原因，发挥学生特长，以部分带动整体，提高总体水准。

3、根据学员兴趣特长，组织学校兴趣小组。

及时总结、反思，以推动教学。以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学方式进行教学，让学员在乐中学、学中用，从而确保教师音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多帮学员自我表现的机会。

6、根据学校条件设施基本乐理教案范文，充分利用现有的教具，努力促使教师兴趣，提高课堂教学效果。

五年级音乐教学工作计划4

一、教材分析

五年级上册音乐主题：音乐跟我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学员的戏剧学习提供活动与展现的系统。贴近学生生活，体现经典性、时代性跟开放性。

二、教学重、难点

1、用歌声肢体动作大胆的抒发内心的体会。

2、歌曲意境的营造和体现。

3、培养学生的民族自豪感。

三、教学目标

1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的美丽景色，体验不同音乐体裁所展现的春景，了解不同民族的音乐风格特征;

2、在“我的成就”活动中，根据所学的戏剧内容，用自己的戏剧形式举办创造活动;

3、了解有关地方民歌的基本常识，增添对传统戏剧的热爱之情跟民族自豪感。

四、主要教学机制

1、认真备课，做好课前打算、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生;

2、课堂形式多样，限度地激发学生的积极性，可能的使教学充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。

使你们限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

3、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使教师开阔眼界。

教师从中总结经验。

五年级音乐教学工作计划5

一、教材分析

教材从教育模式上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体师生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以戏剧文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与造就，加强综合与渗透，把调动学生学习戏剧的兴趣贯穿于一直。五年级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫跟欢乐谷，分别是《春景》、《换了的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京剧》、《百花园》、《爱漫人间》、7个单元!其中演出歌曲有：《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连成都》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《京剧》、《采花》、《编花篮》、《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》14首新歌!还有16首欣赏歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到山寨》、《大气手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》，《飞翔的女武神》、《铃儿响叮当的变迁》、《溪边景色》、《要学那泰山顶上一青松》、《京调》、《花之歌》、《对花》、《爱的奉献》、《大爱无疆》、加上游戏宫《乐翻天》欢乐谷《静夜思》、《我的音乐表现》并配以群体的戏剧活动本册以审美为核心基本乐理教案范文，以戏剧的美感来感染学生，以戏剧中丰富的感情来陶冶学生，使学生逐渐产生健康的戏剧审美意识、高尚的公德情操以及戏剧必要的审美素质。新教材的歌曲选用，在考量作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其重视歌曲的能听性与赏析曲的可听性，各年级的歌曲还兼具时代性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部份主要谱种。培养教师的变革精神与实践能力。教材的最终，还有活动性的检测与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学情分析

本学期我再次担任五年级下册的戏剧课。从整体的水准看，学生总体水平进步迅速!学生在音准、对歌词的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对都有增加!大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的师生众多。在课堂常规方面大有进步。在乐理练耳、音乐常识等方面有所提高，四年级学生终于系统地掌握了一些更基本的音乐基础知识，例如：他们终于基本了解了音的高低、长短、强弱，学习了这些内容健康、优美、动听的孩童歌曲，感受了戏剧的美，具备了一定的编创能力。在课堂中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展。总的来说，在之后的教学过程中我需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要勇于利用儿童自然的声音跟灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合方法，进行美术教学，为教师打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。

三、教学目标

(学期总目标及单元或章节目标)

音乐课程目标的设定以音乐课程价值的谋求为根据，通过教学及各类生动的戏剧实践活动，培养教师爱好戏剧的情调，发展美术感受与鉴赏能力、表现素质和成就能力，提高戏剧文化素质，丰富心灵体验，陶冶高尚情操

1.突出音乐学科的特征。

让学生真正感受到音乐的活力，并可从戏剧中展现各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美观念，使学生心灵受到健康的发展。2、增强教师的戏剧兴趣、爱好、掌握戏剧的基础知识跟基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的幼儿歌曲，并培养教师具备独立视唱简单乐谱的素养。3、了解我国各民族优秀的民族民间美术，激发师生热爱祖国音乐戏剧的情感和民族自豪感，自信心，初步接触国外的优秀美术作品!

五、教学设想及机制

1.认真研读大纲和课本，在此基础上按课时，认真写好教案。

2.认真执行课时计划，严格掌握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3.充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4.认真上课，在课上多帮学员自我表现和发问的机会。

因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

5.指导学员学习正确的站姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6.注重学生的美术综合技能、技巧、知识训练，指导教师有情感地歌唱。

7.在课堂中指导教师认识歌曲的心情，并可用恰当的心情来演唱不同的曲目。

8.每节唱歌课给教师三分之一的时间训练，教师正确处理、引导。

9.合理安排时间进行戏剧欣赏，培养教师对戏剧的喜好，开拓学生的视野，并认识一些音乐知识。

10.通过律动以及集体舞的练习，培养教师的节奏感和乐感，加强学生的全面能力。

11.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

12.根据本校条件设施，充分利用录音机等玩具，努力促使教师兴趣，提高课堂教学效果。

13.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的激发学生的积极性，并让人们限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

14.丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

总之，在戏剧教学中推行自主学习，要秉持从培养学员兴趣出发，精选一些妙趣横生、有创意的教法，让教师多听多唱，放手使学生在戏剧的环境中学习美术、理解戏剧、感悟音乐、表现美术。真正帮学生一个展示的表演，一个锻炼的机会，一个成功的感受。让学员由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。