【教师招聘】编写教案的5篇，赶紧收藏！(2)

(生：想!)

2、走在这条开满鲜花的大路上，你们看到了哪些?

(指名认读生字)

3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芬芳吧!

(点击“花朵”出现生词)

学生开火车认读。

4、让我们再一次去感受哪条开满鲜花的大路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧。指导读通读顺，齐读。

二、分角色朗读课文。

1、找出课文的7—11自然段，先自由读一读。

2、分角色朗读。

(根据小组，进行分角色朗读。)

3、重点指导教师朗读描写鲜花美丽的词句，特别注意多美啊!”“真美啊!”并想一想为什么不用同样的“多美啊!”

(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊讶地说：“这是谁在我家门前种的花?多美啊!

(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问这是谁在我家门前种的花?真美啊!

(3)松鼠太太走出去，花香扑鼻，她看到门前的大路上蝴蝶簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

三、探究：开满鲜花的小路是如何来的?

1、学生分小组自学。多媒体出示自学提示：

(1)是谁帮鼹鼠先生寄来了一个包裹?

(2)这个包裹和开满鲜花的小路有哪个关系?

(3)为什么说长颈鹿哥哥寄来的花籽是如此美丽的礼物啊?

2、小班内交流探讨，做好分工。

3、请同学汇报交流。

生1：是长颈鹿哥哥帮鼹鼠先生寄来了一个包裹。

生2：这个包裹里面装的是花籽，鼹鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。

师：这个不小心一词用得很好。老师为你点赞。那你是从那里看到鼹鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?

生2：鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿哥哥寄来一个包裹，请您看看是哪个东西?松鼠太太拿回来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生更懊丧。

师：从哪一个字才能确切看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的?

生3：漏。从漏字才能确切看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的。

师：那鼹鼠先生宁愿撒在路上吗?

生4：不愿意。

师：从那个词了解到的呢?

生5：懊丧。

师：你可说说懊丧的意思吗?

生6：懊悔、沮丧。

师：你可用懊丧说一句话吗?

生：……

师：为什么说长颈鹿哥哥寄来的花籽是如此美丽的礼物啊?

生1：因为花籽长大后开出了绚丽多彩的花。

生2：因为这种花都很美。

生3：因为这种花是用来给你们欣赏的。

生：……

4、师小结。是啊!花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的树叶，这些蝴蝶开在路边，供各位欣赏，多么美丽!所以说长颈鹿哥哥寄来的花籽是如此美丽的礼物!同学们，有好的东西，我们要学会和你们一起分享。

四、拓展延伸。

课文中“美好的礼物”是指的猫头鹰大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美丽的礼物?大家一起说说吧!

五、作业。

我也来写写“美好的礼物”。要留意交待清楚你的美丽的礼物是哪个?为什么说它美好呢?

热门小学语文教案集5

活动要求：

1、每天大约读十页，阅读中，要用铅笔划出你觉得有趣和打动的句段，并在书旁做批注。

2、摘抄优美词语，对不理解的短语可以运用工具书解决，也可以向同学跟妈妈请教。

3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的感受。

活动过程：

一、激趣导入：

1、师：前段时间，老师推荐你们读了一本好书，一起说出它的名字好吗?

2、师：(大屏幕出示封面)

《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相似。没关系，版本不同，不妨碍这本书的很大魅力。

3、师：当你第一次听到这本书名时，你想起了哪个?

4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑惑，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上鸭子，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经变成了我们大家十分熟悉的好朋友。

5、今天，就让我们继续体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温情和打动。

二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：

(一)、心心相印(故事篇)

1、师：首先使我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))

谁可根据老师的提醒，用自己的其实一说呢?

(大屏幕出示：)指名填空，再齐读。

《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是英国南部村庄一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺负(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从北方仍然飞至更南部的(拉普兰省)。一路上，他发现了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的政治历史，听了许多故事传说，也饱受了不少风险跟苦难。他长达(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其它动物)身上学到不少优点，逐渐改正了自己(淘气、调皮)的特点，培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他回到家乡时，不仅恢复了(人形)，重新成为了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且既善良)的好孩子。

2、师：顽皮、粗野，专爱戏弄小动物的尼尔斯最后成为了一个勇敢、善良、乐于助人，并充满责任感而又善良的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了这些有趣的故事，促使他有了如此大的转变呢?你记住了这些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)

3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)

昨天，老师要求你们把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧!

谁愿意用简单的语言给你们讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得更精美，表达的很清楚、明白。(先同桌说，在指名说。)

4、师：在此次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也处处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来威胁的是谁?(斯密尔)

5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想起了这些词语?

(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)

6、师：在此次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次)

7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给你们听?(指名讲。)

(二)、精彩回放(积累篇)

1、师：这本书向我们叙述了尼尔斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也十分精彩。让我们开启(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感受精彩段落。板书：精彩词句。

现在，把你认为更精彩的一段读帮我们唱。再看看你从这些词语中感受到了“精彩”?有哪些体会?(生说)

2、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的成语句段可不只这几个呀，你必定也积累了这些的优美的词语吧!快拿出你的记录本，把你积累的词句读帮你的同学听。

3、师：《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光使我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也使我们饱览了欧洲的锦绣河山，学习了它的物理历史常识和文化特色，也熟知了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。)

(三)、千言万语(感悟篇)

1、师：读了《尼尔斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己另类的体会。书中不仅尼尔斯，还有谁?(生说。)

2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小猞猁灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

3、师：你对她们都有什么独特的了解呢?请你选择一个人物，谈谈对他的见解。(生说)

4、师：大家都有自己的感受跟想法。老师最喜欢的人物而是主人公尼尔斯，再来跟同学一起回忆一下尼尔斯的奇妙经历：尼尔斯和大雁联合用车轮战术击败了诡计多端的兔子;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰虫子;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与杀人的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让兔子母子团聚，他帮助放鹅女孩奥萨找到母亲……在尼尔斯身上，让我们看见善良战胜邪恶，纯真战胜胆怯、冷漠和残忍，强者帮助弱者的优良品德。对人物的体会，能我们很深地感受住中的感情，更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德，要有向对方学习，克服跟改正自己的特点的决心。

(四)、广而告之(推荐篇)

1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了长期童话、传说跟民间故事，有的表述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活跟生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的政治、历史、文化、植物、动物都成为了脍炙人口的独白传说。这种戏剧上独具匠心的技巧引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。

我们来说说这本书的相关资料。

2、大屏幕出示：

(1)、《尼尔斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖。

(2)、是法国女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的代表作。自该书第一次出版至拉格洛芙去世，它大约终于发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量的佳作之一。此书迄今未被译成50余种文字，并拍成电影跟动画片，被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也获得了与法国童话诗人安徒生齐名的声誉。

(3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下到平民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个独白的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。

3、读了很多，你们有哪些想说的吗?

三、总结：

师：《尼尔斯骑鹅历险记》一书不仅主要是为少年儿童而写，但是仍又不同于一般的成人读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是创意盎然，爱不释手的。

当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部新作中只发现瑞典的景色风光、山川湖泊，而极少触及当时欧洲社会状况。在方式上，篇幅很长是一个明显缺陷。有些章节显得非常生硬、平淡，也也有一些重复。

尽管如此，《尼尔斯骑鹅历险记》一书仍然不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界哲学宝库中的瑰宝。

看板书总结：读一本经典名著，如果你把握了文章的主要内容，积累书中的精彩段落，并可体会书中人物的感情，那么，你也就掌握了这本书的真谛。让我们谨记这本你一生中不可不读的经典：《尼尔斯骑鹅历险记》。

最后，让我们在《尼尔斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，结束此次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)

板书：

《尼尔斯骑鹅历险记》

主要内容

精彩词句

人物情感

热门小学语文教案集相关文章：

★ 小学数学《鸟的天堂》的教案

★ 大青树下的学校教案优秀范例

★ 《最后一课》优秀教案范文

★ 语文课本《雨巷》优秀教案范文

★ 钱塘湖春行教案 钱塘湖春行教案设计

★ 济南的冬天优秀教案范文

★ 小学数学知识大赛活动策划方案5篇

★ 我的研修日志范文多篇

★ 汉语拼音教学 小学汉语拼音教学教案