初中生心理健康课程教案（师生关系）-乐题库

师生关系 教案(总 4 页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除初中生心理健康课程讲义（师生关系）授课题目：师生关系 授课对象：初一初二 选用教材：《青少年心理学》 、《普通心理学》、《发展心理学》、《教育心 理学》 教学目标： 1. 引导学员正确了解老师这个角色，认识师生关系； 2. 使教师明确师生关系变化的缘由及其和谐师生关系的重要性； 3. 帮助教师正确构建、处理师生关系；积极主动与同学沟通。 教学重点：使教师明确师生关系的重要性并增加教师制定和谐师生关系的可 力。 教学难点：提高教师维系和谐师生关系的观念与素质。 教学方法：老师讲授、案例启发、小组活动等。 教学材料：多媒体 教学过程及内容： 一、导入阶段（8 分钟）观看视频幼儿师生关系教案范文，回答疑问： 视频中同学为什么离开了是不管学生了吗通过视频导致学员兴趣，导入本节课的主题——人际关系（师生关系） 二、正式授课（共计 35 分钟） 1. 教师（3 分钟）教师是师生在大学生活中主要的交往对象，是不仅父亲以外与青少年保持 长久而紧密关系的主要成年人。师者，传到授业解惑也。

教师对学生的影响， 会贯穿学生的整个的学习阶段，甚至是人生。教师带来我们的，不仅仅知识。 因而和谐的师生关系是重要的、必要的，有益于学生的身心健康发展。师生关系的类型：亲密型、冲突型、疏远型。 【思考】你跟同学的师生关系是那一种类型？ 2.初一师生关系（30 分钟） （1）现状：（15 分钟）研究看到,小学阶段，教师在成人心中有绝对的权威，甚至应低于其孩子。 大部分儿童与学生的关系非常友好。与学校时期相比，中学生报告的学生关系质量显著增加,中学生报告的与教 师的冲突型关系较少,但报告的平淡疏远型的关系较好。 案例：语文上课，老师气冲冲地走近教室，因为这一次的数学单元成绩同学们考 得十分糟糕，一进门发现同事小 A 正在和同学讲话，于是便当堂批评了小 A。 小 A 平时和英语老师关系不错，还常常和同学开玩笑，今天也并不是小 A 讲 话，只是在提问同桌事情。于是心里便认为这个阿姨不讲理，很野蛮，于是整 节语文头都躺在桌上，渐渐得之后经常上语文课都没精打采。一段时间后，语 文老师把这名教师叫到办公室......（以此案例成为心理剧剧本，设计两种结 局，让学员亲身感受）从实例中引发三个问题：小分歧发生的缘由；对小 A 的影响；小 A 应该怎 么做？（2）原因：（5 分钟） 老师：一方面，随着学员年龄的下降，老师早已淡出“监管”的表演。

升 入高中，老师对学习的希望更高，更加侧重学习成绩，学生的感情跟人格等方 面的发展在必定程度上得到忽视，心灵沟通受到限制；再者，老师的不同类 型，不同性格造成对待学生的心态和行为也不同。如严格、温和。 老师为什么会抨击学生？正确对待老师的指责：爱之深，责之切。 老师的指责不是因为不偏爱你，想指责你。而是为了鼓励你改正错 误，更好地成长。 对于教师的严肃态度并且指责，要恰当归因。不要盲目下结论。《精彩极了和糟糕透了》父母对儿子不同的心态幼儿师生关系教案范文，都是爱的表现。老师也 是那么。学生：初中是一个特殊的时期，心理困扰、矛盾，认识问题容易急躁和逆 反（不能正确了解老师的指责和严格态度）；既期望依恋老师，又渴求表现自 我独立性（调查显示 20%的学生遭遇困难会主动找老师，80%的学生希望老师主 动找到自己）；思维水平提升，对老师有了新的了解跟要求，以批判的心态看 待老师。他们的担心思维使得对老师的特点非常敏感。（3）影响：（5 分钟） 师生关系对于教师的学习成绩、人际关系都有着直接的妨碍。与老师的冲 突造成最低的自我意识和很低的自尊心。 （很多教师喜欢某同学，就认真听讲，认真完成作业，对于该门课表现出极 大的兴趣，对于非常严格，总板着脸的同学，则不乐意听他上课，对教师本能 的抵触，导致学习成绩下降，偏科。

更有甚者认为，不听他的课，他的教课成 绩不好，就会对同学有影响。殊不知这种做法害人害己，对自己非常不利。学 习是帮自己学的，不是给同学学的。） （4）做法：（5 分钟）同理心(换位思考):尊重、信任 正确归因：理解（如果我是同学） 敞开心扉：沟通（老师，我想对你说）归因：归因是指他们怎么解释自己与对方行为的缘由。是人对妨碍或解释 其行为的诱因做出推论的一种认知过程。归隐偏差：人们在对别人或自己的行为进行归因时，并不总是即合情理又 和逻辑的，因此发生归因偏差。它包含认知性偏差、动机性偏差和性别偏差。同理心：又叫换位思考。站在别人立场设身处地思考的一种方式，即与人 际交往过程中，能够感受对方的心情跟见解、理解别人的立场跟诠释，并站在 他人的视角审视和处理难题。 教学总结：师生，是兄弟/女、母子/女，也是同学。老师，是我们人生中非常重要的人，是可影响我们一生的人。慈爱温和的 老师像春风，吹走心头的焦灼；严厉的老师是雷雨闪电，鞭策我们再次前进。处理好与同学的关系，是我们人生中重要的一步。（2 分钟）