英语课文教案模板范文 如何做出一份高质量的教学总结？5篇！(2)

另外发挥早上课的作用，让学员大声朗读，增强语感，组织个人的朗读比赛跟学校之间集体朗读比赛等。同时经常加大课本录音的口语从而使教师得以模仿语音语调。

四、 认真批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使教师所学知识得以巩固和提升，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多元化。同时规定鼓励教师背诵适当的好句跟简短的词句。听写秉承着“少吃多餐”的方法。少量多次的进行以免学生疲劳。在模块结束后再整体默写一次测试和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助。作业认真批改及时校对，考试前进行有系统的备考，考试后进行学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。

五、 做好课后培训工作。

班级都会有一些后进生。针对这部分教师首先必须从观念上激励人们不舍弃，不抛弃。让人们树立起学习的斗志，唤起学习的欲望。同时以宽容和鼓励替代谩骂和偏见，对她们多一些帮助。课后进行适度的补习。从以前的教学反应，课后交流，抓住它们的特征跟个性，有的放矢地与其进行交流，及时予以关怀和温暖。善于发现学生的特点，并予以赞扬。教师适当的放大她们的特点而缩小它们的劣势。引导人们自觉的投入到学习中去。

六、 积极参加听课、评课。

多听其它同学开会和旁边的公开课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。阅读各类教育教学的书籍，通过各类渠道不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在这一学期的课堂过程中，我努力地做好每项工作。在未来的教学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改进缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学品质，力争当一位合格的人民教师。

英语7年级下学期的课堂总结5

本学期，我担任七年级两个班的语文课堂工作。在工作中我仔细学习，深入探究教法，虚心向老校长跟其它同学学习。结合本校的实际条件跟学员的实际状况，我获得了这些宝贵的心得，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的课堂工作小结。

一、要对于不同的学校进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我对于我教的两个班级进行教学设计：216班的朋友思维非常活跃，回答困惑积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而217班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足以带动整个学校。所以，对于尖子生我引导人们应有“超前”意识，人家没看见的，没做到的我已经完成了，而针对差生则引导人们把更基本的，最常用的词组，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无打算之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我按照教材内容及教师的实际，并且对于七年级教学目标：“旨在培养教师兴趣”的基础上练习认读句子的素养，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

三、提升上课技能，提高教学质量。

上课时让讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学员和录音读，训练学员的口语，并且运用撑握英语进行练习，还找一些专题训练，提高学员的听力。

说：充分利用早读，鼓励教师大胆读书，平时让教师在日常生活中，多说英文，课堂上多使教师进行work、in、pairs训练，提高教师的英语素质，激发师生的学习兴趣。读：读方面主要是增加学生的阅读素养，先教识教师如何做这种题目，平时让教师多做一些阅读理解的课文，专门练习，提高教师的阅读素养。写：贯彻新试题和新课标的要求，作文教学主要传授写作技巧，进行一些针对性的课文写作，强调字数和书写那些硬件的东西，平时提倡教师运用时间用英文写一些浅显的文章，从中提高教师的写作能力。

五、践行163模式，开展小组合作式学习。

从本人接手七年级英语教学以来，根据英文学科学习特点并且农村教师英语学习现状，本人果断采取小组合作学习策略。小组教学活动灵活贯穿于动词教学，句型教学，对话教学或者词汇教学中。小组内实行互帮互助，积极讨论，分工合作，互纠互查等各种各样的方式。小组评判分为课堂评价和课后评价。课堂评价由校长对每节课教师的小组学习表现量化评分，由英文课代表登记每天的评分结果。课后评价是由小组长执行的。学生的词组听写，家庭作业的完成检查状况，以及单元主题活动的设计跟创作都是由正副小组长负责完成的。通过一年的培训，两个班的小组学习即将变成了一种习惯。

六、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

七、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足,自己的常识又有限,在课堂的同时,时时虚心向资历深的学生请教,和我们英语组的同学一起学习有关英语方面的课堂教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和思考自己的课堂实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为作为一名优秀的英语老师做出不懈的尽力。

总之,这一学期经过自己的尽力，取得了一定的成绩。我会在之后努力弥补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极研发和有效运用课程资源。多问，多想，多向老学生跟朋友学习，更好的为英语课堂服务,力争在未来的英语教学工作中获得更大的进步。

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