初中教导处工作总结(2015年4月14日)(2)

(3)做好学生转学工作。学期初布置班主任填写各班变动生名册并进行汇总、做好转学生的资料搜集跟整理归档等。

(4)做好上级领导布置的各项工作。如：及时上报学生数变动情况跟年初报表、做好转学学生的衔接、理清学籍系统中存在的各项不足等。

今后还需解决的难题：

1。早自修和午自习的管理问题有待解决。

2。教研活动品质有待进一步提升，应教研意识进一步强化。

3。组织教学方面，有的学生驾驭课堂的潜力需要提高，不管纪律或不住，没有一个良好的课堂教学秩序。

4.期望有的学生升级教学模式，改善教学方法，不断提高课堂水平。5.课学教学改革力度有待进一步强化，使其非常贴近学生实际，但求实效不求形式。

今后，教务处将更为努力地提高和加强教学管理工作，提高工作效益，服务好教育教学，为我们济时中学教学品质进一步上档升位而不懈努力。

初中教导处工作小结(三)：

“风雨送冬归，飞雪迎春到”，一个学期立刻结束。回顾教务处工作，本学期根据大学工作模式跟整体安排，发挥教务处“指导、服务、督察、创新”的功能，不断强化教学管理，加强教学研究教学评价，提升了学生能力，学校课堂工作有了变化，教师敬业爱岗、锐意变革的精神受到巨大提升。现将本学期的工作简单总结如下：

一、狠抓教学常规，强化教学管理

1、按照学校规定结合各科实际跟学员情景，开学初建立了带有操作性和科学性的教学计划，目标确立，重点突出。教研组计划，切实可行。各科课堂计划，根据’新课标“和本学期文本资料、单元主题、三维目标的推进至各单元、各章节，做到胸有成竹。

2、狠抓团体备课，优化常规教学各个环节

①本学期强调了同科、同课组备课，要求五备、四定、五统一。五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法;

四定：定时间、定地点、定资料、定中心发言人;

五统一：统一教学目标重难点、统一进度、统一文本、统一练习题、统一研究教法;实行单元备课。每单元由主备人说课，提出讲座方案，其他人共同探讨，最终构成统一规定，说课人整出授课模式，拟出重点问题，最终各自写出课时教案。

②优化上课环节，构建高效课堂。

⑴候课情景良好，教师提前两分钟前等候，教具、课件准备齐全，效果不错。

⑵注意处理好“导--讲--练--会”的关系，在注意教法的同时，重在指导学法：对不一样的常识，不一样层次的教师，选择不一样的教法，唤醒了教师参与意识，发挥了主体作用。重视锻炼质量跟强度，力争做到解疑精确、分析透彻，重难点处理得当，把思考的时间留给学生，把认知的过程还给学生，让学生自我去看到思路，发现方式。注意处理好“记忆—理解—运用”的关系，充分利用直观教具，能使教师动手，能令学员自我总结教师迅速点评。

⑶在教学评价上，注意了老师是否引导学员利用文本，重新感受知识形成的过程，使学生在新思路、新资料、新方式、新特性、新信息中吸取养料，获得丰富知识。

③优化了作业的数量与订正。当堂训练题，目的是巩固新授知识，或常识延伸，数量应精，质量要高;课外作业定量，留给学生自由思维的空间跟补习弱科的有效时间。同时加强作业完成的时间及批改的效率，及时看到问题，进行有效团体或部分补救，并做好修改记录。

④优化了品质检查和培训环节。本学期初进行了高中摸底考试，每月单元考试、期中考试，把重点落在了掌握学情、把握教情、发现问题、解决难题四个环节上。根据试卷分析，让教师明确考查点，明确解题模式，明白解题方式、技巧，搞好检测的小结交流。在此基础上确认了培优辅差的对象，明确辅导资料，制定机制。

⑤授课后、检测后都写了“教学反思”，总结教学中的心得和不足之处，修正自我的教学方案。做的很好的同志有：王亚丽、赵娟、刘莉莉、李巧玲、崔素贞、沙惠敏等。

二、抓好教研，提升学生能力。

1、本学期进行了教科研先进个人，优秀教案，优秀作业等评比活动，优化教学研究。

2、转变了教研工作方式，增强了教研工作的时效性和针对性。每大周周五两小时的教研活动时间，团体(全校)与分课组教研组活动相结合。本学期学习了邱学华的尝试法教学“先讲后练”改为“先练后讲”结合洋思教学的“先学后教，当堂训练”的课堂模式确立了教学结构。后期学习了即墨二十八中的“和谐互动”的精神，分组观看了“课堂实录”教师结合本班学生实际设计教案。

3、本学期进行了三次听课，共同提升。开学初，普遍听课，各科老师分教研组轮流上了展现课。第二轮是研讨课。在普遍听课基础上推行教学水准较高的同志上示范课。团体研讨“如何上好一堂课”，由郭静、刘永明、袁欢、张翠环、王亚丽执教。听后各教研组分别进行了争论，对“如何上好一堂课”在教研，上课方式，如何发挥学生主体作用等方面各抒己见，最终签署了议题。第三轮自报公开课，经过一段时间的学习，自我在课堂教学等方面有何改善进行了展示。经过听课评课活动让你们异常是年轻教师收益颇丰。

三、本学期实行了绩效工资量化。

每月检查一次教案，作业及订正记录、听课记录、培优补差，每月四次同课组备课两次教研活动，一次课堂反思总结，每月学生评议一次，量化打分。以此硬杠杠了解学生教育教学情境，并与奖励挂钩，调动了学生的进取性。期中考试与华梁、恒立兄弟学校联考。指导观念：以诚相待、联校共融，互帮互学、共信共赢、互捧互促，荣辱与共、群策群力、共谋发展。

这次考试选取成卷。考场编排，采用了同高一不一样班级考生穿插排序，不一样年级考生同桌，间隔排列，统一编号入座。监场由本校一人，外校一人监场，请人改卷，统一统分。

经过考试，本校各年级各科都有了比对对象，发现自我的的长处和不足，同志们各自预测试卷进行思考，进一步确立了提高的方向。这次考试，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次语文科与兄弟院校差距校小。经过考试，与兄弟高校交流发现了我们的不足，为提高教育、教学也供给了借鉴的资料。

三、不足之处

1、教务工作有许多不到位的地方，致使存在许多不足。

①备课不细，时效性和科学性稍差。同课组备课欠准确，不能构成统一的模式跟教案，个别同志钻研教材深度不够，缺少学科带头人，教师教育水平不平衡。课时费平均，不能激励“师父带徒弟”的进取性。

②各种课型初中地理教案范文，如新授课、复习课、实践课、写作课，缺乏明确的套路，课堂上激发主体作用不够，个别同志教学理念亟待改变，课堂教学模式有待明确。

③作业批改次数不足，质量有待提高。

④部分同志教后不思考，甚至部分不会反思，写“反思”只是应付。

⑤“培优扶差”缺乏切实，没有真正贯彻到人。成效不明显，典型没有树上去。

⑥理化实验老大难，实验室只是摆设，离要求差得远。

⑦初一初二起步不理想，异常是英语课和物理课，因师资问题导致成绩欠佳。

⑧经过联考，能够看出我省与定陶教研室教学进度安排跟考试资料不统一，我校收到的信息晚，影响了笔试成绩，如初一语文、化学，初二历史、地理等。

四、改善机制与建议

1、深入课堂教学研究，务实团体备课、课堂观摩与治疗等研究活动，把课堂教学的立标、学标、达标活动只是一项系统工程做实做好。

2、加强对学生多媒体课件制作跟使用的辅导，确保科学合理地使用多媒体。

3、进一步强化研究，优化课堂教学方式，优化教学环节，优化难题设计，优化教学总结;剔除无效，减少低效，增加有效，实现高效。

4、建立完善听课和理论学习机制，对听课笔记的总量、质量规定应详细，选出优秀纳入学生成长档案，考评教师与薪酬挂钩。

5、采取“走出去”“请进来”的方式，加强与兄弟高校的业务交流，努力改善教师能力。

提议：改革工资政策。由一样课时费(实际上是变形的大锅饭)变课时费因科别与成绩而有高、中、低之别。使能者多劳多得，出力者受奖多拿。