【出国留学】“语文教案”,仅供参考,欢迎大家阅读
为了更好的举办教学工作,在即将开始教学之前,不少老师就会准备好一份教案,那么语文教案可以怎样设计呢?以下是由出国留学网小编为你们整理的“语文教案”,仅供参考,欢迎各位阅读。
语文教案【一】
一、教学要求:
1、正确、流利、有情感地朗读课文。
2、通过课文具体的语言文字认识石榴的生长过程及其特征,激发学生热爱自然、热爱生活的情感,陶冶审美情趣。3(学习课本第四自然段的写法,能从果肉的样子及口感两方面写一种水果。
二、教学过程:
(一)导入通过上节课的学习,我们了解了作者故乡徐州的石榴园驰名中外,令作者觉得悲哀。
(二)教学第二小节1、春天来了,万物复苏,石榴树也抽出了树木,长出了紫色的叶子。这里有一个动词:抽。比较这两个句子:
(1) 春天至了,石榴树抽出了树木,长出了繁茂的叶子。
(2) 春天至了,石榴树长出了树木,长出了繁茂的叶子。
你认为哪一个好,为什么?
2、夏天至了,石榴花开了,自读课本,看看在作者心中这些石榴花是哪个样子的,(很美,美在那里,数量多)
(1) 颜色:火红
(2) 形状:像小喇叭
比喻手法
(3) 花势:旺盛 除了这一小节的直接描写外,其实课文还有一个词也写成了橘子花开得非常旺盛,联系上下文大学教案范文,看看你能找到这个词吗,(热闹)体会文章的内容应时常联系上下文。
3、指导朗读。你可把石榴花的美好和热闹劲读起来吗,(1)自由练读(2)指名读
(三)学习第三小节
1、过渡:石榴树的绿叶红花真美啊~但是最美的就要数秋天的石榴园了,因为夏天的石榴树硕果累累,呈现出一派丰收的场面。
2、教学过渡句(1) 出示句子:(齐读)热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。(2) 讲解:这句话前半句是对石榴花的描写,承接上文,后半句引出将要写的石榴果,开启下文。我们称这些带有承上启下作用的语句为——过渡句。(边说边板书:承上启下 过渡句 指导学生做笔记)
3、了解石榴果果皮的差异及各异的形态(1) 如果这时我们去枣庄的石榴园摘石榴,面对满园的樱桃,我们该怎么判断到底什么石榴成熟了可以摘,哪些不能摘呢,自读课本第三小节,看看是否找到办法。(2) 看果皮的色泽A 一半白一半黄是成熟的B 师:若果皮是青绿色的呢,如果是青中带蓝,黄中带白呢,C 作者为了写出果皮的变化,还用了表示先后顺序的词语,圈起来。D 让我们读一读,了解石榴在成熟的过程中,果皮的色彩出现了如何的差异。(3)看石榴的形态A 看课本插图或照片对照文字裂开了脸大学教案范文,笑破了肚子。B 这句话写得好不好,为什么,(拟人更生动形象)C 作者把一个个成熟的石榴果当成调皮的娃娃来写,同学们,你们从课本的字里行间感受到了作者怎么的情感,(喜爱)那他们看那些可爱的石榴娃娃吗,带着喜爱的情感来读一读。
(四)学习课文第四小节
1、品尝激趣(1)读到这里,你想不想尝一尝这枣庄的橘子,老师现在就带给了一个,这虽然正宗的枣庄石榴。(2)看一看它的子...
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