【衡实教育】小学语文三年级上学期语文教学

11.秋天的雨第二课时 科目： 语文 班级： 三年级上学期语文 教学目标： 1、正确、流利地诵读课文，读出对秋天的喜爱跟赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美丽。教学重难点： 读懂课文内容，感受秋天的美丽。教具准备： 课件 课件链接： 无教学过程：第二课时一、导入师：前几天，老师让他们写了一篇描写春天的习作，许多朋友都写的棒极了。今天我想请我 们班的小诗人来读读自己的习作秋天的雨教案范文，让我们一起欣赏吧！〔播放背景音乐〕师：听了之后认为 美吗？那么，是谁带来我们这么美好的春天？〔板书课题〕 二、初读课文，整体认知1·配乐朗读，整体感知文章大意。〔播放课件〕师：同学们，今天，我们将伴着绵绵的细雨走进秋天，走进快乐的天地！看后交流：在秋雨 里，你都发现哪些了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、……）2·自由读课文，理清脉络师：课文是从哪几个方面写夏天的雨的，边读边划出有关的词语。三、深入局部，品读课文1·学习第一自然段生：读第一自然段 〔教师指导读好“轻轻地，轻轻地”等词〕2·品读第二自然段〔课件出示第二自然段文字〕1〕 感悟“五彩缤纷”。课文中第二自然段藏着一些美好的色彩的词，请你们默读课文第二小节，边读边想什么是些 颜色的词把它画出来。

师：第二段中很多可爱的色彩分别帮了谁呢？你说。用自己的话简单的聊聊。黄色是帮师：红色是给……仿写：秋雨还把什么颜色送给了谁？你可仿照文中的语句说几句吗？师：雨给我们增添的色彩能真多真美啊！用书上的一个词来比喻那就是──（生：五彩缤 纷．）板书师：哦，你瞧秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木，整个大地如同被施了魔法一样全都变 漂亮了，孩子们请你大声读一读第二自然段。注意应把什么颜色给了谁读明白，遇到自己喜 欢的词句可以多读几遍。开始吧。2〕重点体会、美读描写银杏树和松树的诗句。〔1〕学生读词句（指导读好描写银杏树的词句）师：念好了吗？好像不太自信呀！念好了吗？（生大声回答）我们来交流一下吧，谁喜欢来 读银杏树这一句？请你来。生读。师：读得很好呀，为什么喜欢这一句话呢？老师：小扇子给了你许多欢乐，通过你的朗读我唱起来了。它把小扇子读得非常美，你必定 喜欢银杏叶的样子是吗？师：一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪，接着读生读。师：两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪生再读。师：老树上的银杏叶都白了如同一把把小扇子，扇哪扇哪生再读这句话。（2）去词体会。师：你瞧这满树的小扇子在冬风的轻拂下，在落叶的滋润下，全都变白了。

多美的场面呀， 来请你们再读这句话。如果我把词语当中的“扇哪扇哪’去掉，自己再来读读看秋天的雨教案范文，好不好？ 为什么？（“扇哪扇哪”让我们似乎听到银杏叶像一把把红色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走 了冬季的夏天。）（3）指导读好描写枫叶的语句师：刚才我们通过想象银杏的树叶，把扇哪扇哪读好了，整个词语貌似都读活了，谁可用这 种方式把以下的语句都读好，自己先练一练。 学生练读 指名读 师：我唱起来这位朋友再读“飘啊飘啊“时有意放慢了速度，你为什么这么读？ 生：因为枫叶落下去时飘得更慢。 师：是呀，枫树的枝干慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象场景呀。我们 来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色帮了……读 邮来了冬季的寒冷。） 仿写：它把…… 3）指导朗读。运用联系上下文和一边读一边想象的方式，走进情境，美读课本。 师：读得多美呀谁还想读自己偏爱的其他词语？好请你来。 生：读关于田野的词句 老师：这一片金色的海洋在告诉他们一个喜讯，它在告诉我们 生：丰收了，丰收了 师：田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？ 生读。 老师：“你挤我碰”读得多有趣呀。这些果子也在枝头上报告一个好消息。

什么？一起说。 学：丰收了，丰收了。 师：让我们带着丰收的愉悦把这两句连起来读。 生读 师：读的多美呀，还有朋友带着表情美美地读呢！谁也有自己偏爱的诗句？ 生：读菊花的诗句。 师：你读得多美呀！.就像迷人的花仙子，花仙子的色彩能多啦，写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛亮发觉了它？你来说是哪个？ 生：是省略号（简单介绍用法） 老师：这个省略号告诉我们花仙子的色彩—— 生：很多 老师：来让我们一起来做花仙子吧，比比看他们哪朵花开得更好看。 生读这一句话。 师：“频频点头”再读一遍。学生背诵。 师：秋天的秋景多美啊，你们想不想去听听？ 指名一位同学读一读，重播课件。 3．合作学习第三自然段 出示自学提示： 1 读读自己喜欢的词句，划一划，试试怎样读好. 2 提出你不理解的难题。 3 展开想象，读了这自然段你就会想起什么？ 4．自由朗读第四自然段 师：秋天的雨除了帮我们增添了这些色彩和浓烈的味道，她还是个热心人呢！瞧！她以后正 拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她在说些什么？ 自由朗读 指名学生读。 反复吟诵，体会升华秋雨给我们增添了五彩缤纷的世界，带来了食物成熟的香气，带来了冬天快要来的信息， 给我们增添了丰收，带来了快乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！（配乐朗读） 四、拓展、积累，升华情感1．小结。

难怪课文第一自然段说春天的雨是一把钥匙，带着清爽和优雅，轻轻地、轻 轻地，趁你没注意，把春天的大门开启了。让我们把这把这丰收的欢悦，满天的快乐用朗读 传递给在场的每一个人吧。齐读最后一自然段。生读。2 师朗诵散文诗2．拓展。小朋友们，说说看，你心里的春天是如何的？3．积累背诵。想不想把这样美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的语句以及是句子读一读，背一背 吧。作业超市： 1、收集描写秋天的诗句。 2、把春天的景物画出来。 3、和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的风景写成一段话。五·板书设计钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收藏着香味快乐吹起小喇叭