体育教案标准体育（与健康）实践课教案地授课(2)

有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。那么，我们也可以说，教海无边，教师也绝对找不到完全相似的两个学生，寻不见一条适合于任何教师的教学方法和方法。走创新教育之路，让人们在创新思维中感受成功，这样的课堂势在必行。省优质课中江丽萍老师、廖土军老师的课堂似乎都在告诉我们哪个。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们拭目以待之!

一点呼吁：让天下所有关心孩子健康成长的爸妈，让天下所有举措学生个性素养发展的同学，都来关心小孩的教育，关注人们的变革思维与素质，让人们在自我的学习中不断求新、求进、求发展!

2020中学体育老师辅导工作小结模板四

通过此次培训学习，无论是在体育理论常识还是在学生专业发展的观念觉悟上，我都有了巨大进步。在学习之后，我一直抱着认真的心态参加每一次的学习并切实思考跟记录，仔细观摩了大家教授的精彩课堂，悉心聆听了大家教授的精彩报告跟点评，深入认识了当前先进体育课程的课堂理念，明确和完善了学生职业修养和专业老师职业的发展方向，使我对体育与健康课程的理解跟学生的任务的了解又受到了一次增加，从而变得坚定了我做好一名体育老师的自信和决心。以下是我对此次学习经验的几点总结：

首先，通过此次学习辅导，我认识到体育课具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是推进素质教育，培养德智体美全面发展人才不可缺失的方式。以后的上课要秉持以美育为先，促进师生心理跟身体的全面发展。

其次，通过此次学习让我非常明确教案的设计应包括五大要素：指导观念、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案应秉持“健康第一”的课堂理念，要以教师为主体，关注师生的个体变化，照顾好每一个学生，发挥每一个学生的积极性和主动性。

再次通过此次学习明确了课堂的四大模式：学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了学生职业的发展方向，和学生专业的特殊性和实践性。明确了青年学生能否作为专家型教师所需要具有的条件跟能力，为我之后的演进指明了前行的方向。

总之，通过此次培训班的辅导，使我进一步强化了体育课堂理论的学习，进一步确立了恰当的教师专业发展概念跟先进的体育课堂理念。为我现在的教学工作起到了切实的指导作用。今后，我将变得积极和严肃学习先进的课堂理念跟知识，严格的规定自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和加强自己，争取为尽快变成专家型教师而奋斗。

第3篇：中学体育游戏教案

中学体育游戏教案

学生积极参与至学习中，并大胆向同学展示自己的动作。以下内容是小编为您精心整理的学校体育游戏教案，欢迎参考！

本课在秉持以 “健康第一”的指导观念下 ，为了充分的推动学生健康成长，提高学生的心理健康水准与社会适应能力 ，并根据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的课堂模式，为其终身体育奠定基础的课堂思想，对教师的实践能力跟创新精神进行培养。如何按照学校体育课堂的特征表现新的课堂理念，培养教师的实践能力跟创新思维，体现学生在课堂过程中的主体作用，是本课课堂实践中力求解决的目标。

同时本课课堂注重教师思想教育，使学员在快乐的学习感受中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成课堂目标，发展学生的个性跟智力，培养教师的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

运动参与：学生积极举办至学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能：掌握一些抗衡、角力与游戏的方式。

身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进人体正常的生长发育。

心理健康：在学习中充分体现自我。增强自信心和信念品质，得到顺利的愉悦。 社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观豁达。

重点：引导学生用不同的方式进行个体与个体，群体与群体的对抗 难点：在对抗训练中做好安全机制；上下肢协调一致完成跳绳

第4篇：中学体育试讲教案

中学体育试讲教案

【篇1：2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教

案《变速跑》】

2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教案

《变速跑》

教材内容：直道快速走接弯道跑;变速跑。

教学要求：进一步掌握弯道跑的动作技巧;

用不同形式的变速跑发展耐力，

培养勇敢的信念品质。

教学重点：弯道跑技术。

教学过程：

一、上课仪式

二、队列队形 1、四面转法

2、齐步走、跑步跑 3、慢跑

三、准备活动

3各关节活动

四、1、直道快速走接弯道跑：

⑴让学生回顾弯道跑的动作技巧，教师和学员给予补充;

⑵介绍练习方式及规定;

⑶分组分道听哨音依次做直快速走20米接弯道跑50米练习2-4次，每次走完后放松慢跑回原处;

⑷教师检查、辅导。 2、变速跑：

⑴介绍练习方式及规定;

⑵用不同形式做就速跑练习，男生1200米、女生800米，

①结合弯道跑的技术做弯道快、直道慢的跑法，

②直道快、弯道慢的跑法，

③规定快与慢距离的跑法，如快跑200米、慢跑200米等;⑶教师检查、辅导。

五、自由活动

要求每个同学需要动起来。

六、放松活动 七、总结本课情况

【篇2：体育学院教育试讲学科教案模板】

体育学院教育试讲

学

科

教

案

姓名：王勋

班级：体教1101班

学号：1104014034 2014年5月

授课班级： 体教1101班 授课老师： 王勋授课日期：

【篇3：初中体育老师面试说课稿】

说课稿

尊敬的诸位评委老师！大家 好。（我是第几号考生）

今天我说课的考题是。我说课的内容将从指导观念、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学步骤进行讲述。

一、首先说指导思想

本次课的指导观念是，坚持健康第一的指导观念，促进教师健康成长，激发师生的运动兴趣，培养教师终身体育意识，以发展师生为学校，重视教师的主体地位，关注个体变化与不同需求，确保每位学生受益。

二、说教材

本次课选择九年制义务教育版，是人类日常生活中更常用的运动方式，

又是现代奥林匹克运动的重要赛事项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的地位，对培 养学生体质、增进健康起着很高的作用。

三、教学目标

1、认知目标：让学生初步认识技术动作概念。

2、技能目标：初步掌握科技动作，提高学员的综合能力。 3、情感目标：培养教师团结合作，吃苦耐劳的精神。

四、教学重、难点

针对本次课的课堂对象跟内容，本次课的课堂 1、重点是： 2、难点是：全身协调用力。

五、教学对象

本次课所遭受的课堂对象是年纪都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术欠佳，在体育课中极易紧张，但注意力不易集中，对于说教过多，技术动作难度过低，强度过大是学生不易接受，随着课的渐渐深入，学生心中更容易产生厌恶现象，相反对于直观容易模仿的技术动作，更容易提高学员理解跟学习的兴趣。

六、教学方法

利用学生模仿能力强，好动及好体现自己但体质较弱和注意力不易集中的特点，我特制定一下教学方法。

教法

1、讲解示范法

通过此方式可以使学生更容易理解跟制定完整的动作表象，同时应用优美规范的动作示范来吸引学员的跑步兴趣，提高学习效率。 2、指导、纠正错误法

在学生训练过程中，通过集体与部分的指导、纠正错误的方式，引导学员学习规范优美的科技动作。 3、口令提示法

在学员训练过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。

学法

1、模仿练习法

针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点，采用此方式非常适合。

2、重复练习法

通过对技术动作的重复训练，让学员进一步掌握并巩固技术动作。 3、分组练习法

根据学生数量多，个人身体素质不同的特征，采用分组训练的方式可以做到以生为本。 游戏教学方法

激发学生运动兴趣，提高学习效率。

七、教学流程

（一）开始部分

1、整队集合，检查人数 2、宣布本次课的教学内容 3、检查服装，安排见习生 （二）、准备部分

打破原始队形训练，在戏剧伴奏下进行活动各个关节

目的：提高中枢神经系统兴奋性，做好准备活动，防止运动损伤。

（三）基本部分（本次课的中心环节） 1、讲解示范完整的

将学生分成两组，每组成两列横队，两两相对弯腰，前两列蹲下，教师居中进行恰当的动作示范，并讲解其动作技巧，从而让学生健全完整的 动作表象

2、学生成四列横队站立，成广播体操队形散开，听教师口令进行原地的徒手模仿训练 ，要

求体会 的基本动作，在学员训练过程中，教师巡回指导观察，及时改正错误动作，让动作完成很好的朋友出去示范，接下来重复进行多练几次。

3、最后用一个游戏的方法来进行实操训练。

（四）结束部分

1、做放松操：目的是防止肌肉的疼痛与疲倦，使机体更好更快地恢复到安静状态。

2、总结本次课学习的特点与不足，并对学的好的学员进行表杨，对较多的学生进行引导，

安排课后作业。

3、归还器材，宣布下课。

总结

根据此阶段学生的体育素质现状，生理与心理特征，本次课的跑步负荷适中，有利于学生

身心健康发展。

根据本次课的内容所需场地设备有

以上是我现在说课的全部内容，有不足之处，希望大家评委老师帮助指正。

谢谢！

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初中体育标准教案模板（共3篇）

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