2016年六安金安区“腰杆子”工程教学范文

篇一：初中语文课堂计划范文

一、学生情况

本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础相当差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少个别男教师自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语课堂，提高教师的语文水准，在建立本工作计划跟设计教案的之后，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发师生的灵感，促使教师积极思维并自觉地吸收跟创造性地使用所学语言知识、展现自己的气质，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。

二、教学内容

完成新目标英语的教学任务。

三、教学目标

1．扎实基础教学

巩固语言基础知识提倡过程性评判，培养教师的听、说、读、写能力。

2．缩小两极分化

做好不同层次学生的培训工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到慈善捐助活动中去。要重兴趣、重方式、求稳固、求成效，避免发生大批掉队和频繁分化现象。

3．牢固“腰杆子”

认真学习《英语新课程标准》，教学从教师的学习兴趣、生活心得和思维水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法跟任务型的课堂途径，发展学生综合语言利用能力，使语言学习的过程作为教师形成积极的感情态度、主动认知和大胆实践、提高跨文化观念跟形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。

四、教学规定及机制

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐渐将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学成为起始阶段英语课堂的重要内容之一。语音教学主要要借助模仿来进行，教师要提供长期听音、模仿、实践的机会，帮助学员养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要兼顾语义与情境、语调与语流相结合，要为日后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适度的听、说、读、写专项训练，并举办适当的综合性语言实践活动，逐步培育学员的综合语言利用能力。

4、在强调交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的平台学习。确保师生在超过《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词组和词汇项目，拓展、补充相关的话题跟功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地推动教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方式、求稳固、求成效，避免发生大批掉队和频繁分化现象。对英语学习水平不同的教师，做好“提优补差”。

6、积极参与集体备课，保证集体备课的品质。集体备课不仅仅是应统一教学进度跟教案格式，更主要的是应备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的课堂策略，特别强调对不同课型教学的探究。

7、课堂教学活动的设计应根据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言课堂的特征，即使学生借助思考、调查、讨论、交流和合作等参加方法，学习跟使用英文。在教学中需要有意识地提高对学员学习策略的指导，帮助学员在学习跟利用英语的过程中逐渐学会怎样学习，引导学员在学习过程中进行自我评判并按照需要调整自己的学习目标跟学习策略。

8、充分利用现代教育科技，开发数学课堂资源，改进学生学习方法，提高课堂效果。尽可能利用音像、英语报纸、图书馆和网络等多种资源，为教师创造自主学习的条件。

9、积极组织举办内容丰富、形式多样的口语课外活动，如合唱、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助教师提高知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

10、课后做好不同层次学生的补习工作。对英文学习水平不同的教师，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并留意评价的正面引导和鼓励作用。学期、学年的终结性评价要全面考查学生综合语言采用的素养，测试应包含口试、听力测验和考试，其中，口语所占比重要不超过10%，听力测试所占比重不超过20%。笔试要提高具有语义的应用型试题，减少单纯的语言知识跟语法知识题。

篇二：初中英语教学工作计划

一．加强英语学科组的建设，做好出名师工作，中国大学网范文之课堂工作计划:初中语文课堂工作计划。

根据英语学科组学生团队年轻化的特征，上学期，我们在推动学科组建设

和师资团队建设方面，做了一些工作，并获得了明显的效果。本学期初中英语备课教案范文，我们将进一步加强学科组的建设工作，并配合大学跟部门的首批学科带头人的推选活动，组织全体学生苦练教学基本功，做好出名师工作。

1．狠抓教学常规的推进，提高教学品质。

过去的几年里，英语组按照学科教学特质，制定了一系列的常规体制，使

学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规体制并没有得到彻底贯彻。本学期，我们应趁大学工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的推进，提高教学品质。

首先，学科组长认真组织好每天一次的学科组会议，既进行业务学习跟课堂研究，又进行思想交流，尽力让全体老师在观念上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核制度》，采用量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而让考核真正发挥规范学生教育教学行为的作用。

其次，进一步强化备课组建设，学科组长开展对各教研组工作的督查，各年级的教研组长按学科组的统一规定，每周组织学生认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组学生的课件、作业和听课本，把看到的难题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查状况，交学科主管检查;学科主任每两周不定期抽查全组学生的课件、作业和听课本，把看到的难题及时反馈给任课教师，提出改进的看法，在学科组会议上发布检查结果，并将检查结果与当月的奖金工资挂钩。

最后，严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划跟英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了超过“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科主任共同负责的责任制，把学校、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科主管的奖金工资挂钩，并成为人们工作业绩考核的重要指标。

2．深入推进教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是转型课堂教学。为此，我们需要进一步深入开

展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先，通过第3—5周理论学习跟“负担轻，质量高”示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推行高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入推进讨论跟研究，力争让全体教师都可熟练地灵活采用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而让数学课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已构建出了一些行之有效的方式，并产生了自己的传统，而且，对“分层输出”的阐述也有了重大突破。本学期我们重点研究怎样运用电脑辅助教学方法改进“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写成总结、体会或论文。

上学期，我们以部分学校实验的方式进行了数学活动课的研究。英语活动

课程是当前课程变革的重要内容，它表现了每年国家教委颁布的高中数学课堂新大纲的精神实质——进一步加强培养教师利用英语表达观念跟交际的素养，教学工作计划《初中英语教学工作计划》()。实践证明，在活动课中，教师可帮全体师生创造一个只讲汉语而忘却母语的空间，在方式多样的英语活动中，周边的氛围感染着每位教师，强烈的学习动力驱使每个教师开口讲汉语。这种以德语为中心的法语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达观念的交际能力。本学期，我们再次进行数学活动课的探究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小高一高二也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。

二．大力推动“二五八”双语教学计划，深入构建我部的英语环境

根据廖校长的工作报告初中英语备课教案范文，“二五八”双语教学计划需要强制推行，实现双语

教学计划的重点在于非英语学科可用全英文课堂，而实现非英语学科用全英文

教学的关键在于老师而不是学生。因此，为了全力推动“二五八”双语教学计

划，深入构建我部的数学环境，本学期，我们要在小结上学期的心得的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。

1．积极做好教师的英语授课工作

本学期，初中部教师语文授课重点仍然要放在IBO班学生的语文授课上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参加辅导。其他非英语教师的法语授课并且采取自学的方式，英语学科组负责撰写课堂教学用语及其与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的语文老师负责辅导，每月考核一次。初一初二组由李冬华老师负责，大初二初三组由薛玲玲老师负责，小高一高二组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的语文老师要在负责人的安排下扎实做好非英语教师的外语授课工作。

2.进一步尝试非英语教师用全英文进行教学

本学期，我们应进一步尝试非英语教师用全英文进行教学，由各学科组推荐1到2名英语基础好的同学的学生参与，教学处统一安排，英语学科组学生积极协助。首先，报名用全数学进行教学的学生上报授课内容，确定培训学校。其次，英语组分配一名数学老师负责辅导讲座教师的语文，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学员学习，扫除词汇障碍。最后，授课老师在数学教员的帮助下，设计全英文课堂讲义，进行试讲，并在第16周迎接IBO的授权访问时启用展示课。

各学科组推荐上全英文课堂展示课的学生有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给她们分配的培训学生分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。

3.认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作。

经过一个学期的努力，《初中英语课外读物》的高二、初二、初三上册已经

初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有计划地仔细指导学员阅读，并留意搜集意见，以便在下学期进行修订。同时，着手编写《初中英语课外读物》的高二、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。

2.英语学科竞赛跟升旗仪式英语展示创特色。

根据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛并且由各部举办，

这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大措施。为了加强这一活动，各班数学老师要在班上进行一次选拔，并对选起来的学员进行授课。然后各年级参加一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中辅导，由外教和一名教师负责培训，最后，在15周星期四下午部里举办英文写作听力比赛。全体英文老师需要高度加强此项赛事，各备课组要认真组织跟选拔，力争在决赛中获得出色的名次。

为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势，我们需要早作打算。因此，本学期初一初二成立全国青少年数学素养竞赛培训小组，由周艳群老师负责培训。辅导时间安排在综合素质课的竞赛类课跟每周星期二、四的第七节课。初一备课组应为此项工作进行检测落实，学科组定期抽查。

升期仪式英语环境展示是我部向全校学生展示外语环境的重要窗口。在本

学期里，我们再次采用上学期校园广播的方式进行展示，力争让我部的英语环境展现最上一层楼，形成自己的传统。为此，我们开设校园英语广播，每天晚上开会前进行广播，由学生会负责组织，各班学员轮流主持播放，英语老师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师协助。

篇三：初中语文老师工作计划范文

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为根据，全面落实党的教育方针，更新教育模式，树立正确的课程观、教学观，积极推动素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续运用多种辅助教学方法，培养教师素质，提高教学效益。

2、学生状况分析

学生的基本状况是学生的学习习惯仍然不好，两级分化较严重。成绩很好的教师学习积极性较高，学习兴趣较浓。但部分优生缺乏进

取心，在口语、写作跟阅读的个别题上，需要进一步强化。成绩落后的教师学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提升。上学期班平均及格率基本超过高中的规定，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合利用知识素养方面也有待大力推动。因此能否培养教师的语文学习能力，依然是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能跟语言结构进行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓宽、延伸知识，培养教师实际应用语言的素养、阅读能力跟口语能力。加强自主学习。

3）思想教育：

在课堂中培养教师热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的心态。

4．教学内容

1)500个左右生词及200多个短语。

2)学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则副词的过去分词与不规则名词的过去分词④主动分词与被动语态⑤宾定从句

4)教材重难点：

a）教学重点：各单元语言目标、话题跟语法。

b）教学难点：现在完成时跟被动语态，词汇教学。

5．教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

6．教学措施

1．加强单词检测。

2.培养学生听力。

3．注重课堂教学。