大班社会活动我当小学生教案(附教学反思)

大班社会活动我当小学生教案(附教学反思)主要包括了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，知道上课时自己需要做的事情，积极表达自己对小学的印象、想法，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来听听我当小学生教案吧。

活动目标：

1、知道上课时自己需要做的事情。

2、积极表达自己对小学的印象、想法。

3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

幼儿用书《我当小学生》

活动过程：

一、引导儿童观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。

1、教师：你们观察了小学生上课时的情境，看见了他们的那些好行为？有哪些感想？

2、幼儿表达自己的心态。

二、引导幼儿看儿童教材，进一步认识小学生上课时的要求。

1、教师：你们仔细看一看图上这些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。

2、幼儿看幼儿教材，分辨上课时好的行为跟不好的行为，并帮相应的五角星涂上颜色。

3、教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。

三、模仿游戏“我当小学生”。

1、教师和儿童共同模仿小学生上课时的具体情境。

2、幼儿说一说自己的体会，教师引导幼儿。

3、教师和儿童模仿小学生的课间活动：进行课前打算、游戏等。

4、引导幼儿说一说自己的体会。

5、教师小结，引导儿童说说自己发现的困惑及恰当的言行。

四、教师和幼儿讨论、总结。

1、教师：你觉得小学生在大学中进行的什么活动很重要？为什么？

2、教师：你们还想学习小学生进行这些活动？

3、幼儿表达自己的心态。

4、教师和儿童共同小结：当小学生很光荣，从那时开始要学习照顾自己、管理自己。

效果检查：

通过讲解使幼儿知道上课时应该做什么事情可踊跃积极的表达自己对小学生的印象及见解，愿意当小学生教案范文 教师活动 学生活动，感受当小学生的光荣。

活动反思：

通过本次活动，使儿童对于已经到来的学校生活有了相当真实客观的知道，他们似乎在现实中都会有心理上的反差，也许还没有完全的打算好，但借助现在活动可以尽可能地使儿童累积有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上跟身体上都做好入学的打算。

在父母的心里，小学生活是全新的，的确如此，通过它们的小结和看到，他们的确发现了众多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的只是对她们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对儿童充分的知道学校的生活十分有利。

此时孩子们才发觉：原来要想作为一名小学生的确有很多需要自己拼命的地方。在活动中，孩子们似乎长大了这些，一种成长的幸福和一种对幼儿园的向往同时交织在父母的心中，通过这种的活动教案范文 教师活动 学生活动，一方面可以导致儿童对幼儿园依恋的感情，同时也可以帮助父母树立在生活中的成长意识。