幼儿园科学教案篇——蚕宝宝生长过程图片活动

幼儿园长带领儿童做科学活动的指导方案也属于一种教案。下面小编为你们整理分享的是关于儿童大班科学教育课件范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园科学教案篇一

神奇的蚕宝宝

活动目标：

1、 初步认识蚕一生的主要成长阶段以及外表特点，知道蚕的食物是桑叶。

2、 了解蚕的多种用途，知道蚕给他们的生活增添方便。

3、 激发儿童对构建大自然的兴趣。

活动准备：课件、蚕宝宝生长过程图片

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

观看图片，提问：

1、小蝌蚪长大后，变成了什么?

2、你们认为他们长的像吗?

3、有没有其他小动物也是这种，小时候一个样，长大后又是一个样?

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：

1、你们看见了哪些?它是什么样的?

2、小时候像什么?长大后又成为了什么?

3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程

三、蚕宝宝的食物--桑叶

教师:你们明白蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃，那也不吃幼儿教案范文，它究竟要吃什么呢?(蚕宝宝是吃桑叶长大的)

四、 蚕的作用大

1、蚕对我们的生活有意义吗?我们养它是做哪些的呢?

2、幼儿欣赏图片--蚕丝织物

3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其它哪个作用吗?(蚕的作用能大了，除了蚕丝可以变成时尚的裙子、被子之外，蚕蛹还是一种营养更丰富的饮食呢)

五、 幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

六、 教师布置任务，活动结束。

幼儿园科学教案篇二

活动目标：

1、对探寻自然事物感兴趣。

2、能大胆地进行操作试验，与同伴进行合作。

3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

活动准备：

1、塑料小棒或金属笔杆(彩色笔)、小棍子、梳子、尺子、碎纸屑。

2、记录单。

活动过程：

1、“猜一猜，想一想”，激发儿童参加活动的兴趣。

(1)教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考。

师：如果不用手直接拿纸片，用哪个方法可以取出篮子里的小纸片。

(2)教师提供彩色笔，继续使幼儿探索取出纸屑的方式。

2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验。

(1)教师实验，幼儿认真观察结果。

(2)让幼儿实验，尝试用白色笔取出小纸屑。

(3)教师依据儿童实验进行问答，并进行小结。

小结：水彩笔在身上擦一擦就可以把小纸片吸出来了，是因为水彩笔与毛发摩擦以后形成了静电，这种现象就叫摩擦起电。

(4)让幼儿将没有在身上甚至在其它处(衣服上)擦一擦的彩笔进行实验，然后与老师做的实验结果进行对比。看会不会有新的看到?

3、尝试用不同的材料进行试验“摩擦起电”。

(1)教师介绍操作材料或者记录单。

(2)共同检测不同材料的试验结果。

4、讨论：

(1)为什么有的材料可成功实验?(塑料)

(2)试一试彩笔能吸起很大的纸片?为什么?

活动延伸：

这些金属的材料不仅与毛发摩擦造成静电，还可以在哪里摩擦后也可造成静电，请小朋友去试一试。

幼儿园科学教案篇三

认识地图

活动目标

1、通过单车取宝的方法，引起儿童对地图上不同标示的知道跟兴趣。

2、学习看地图的一些简单方式。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

活动准备

1、多种标记地图?

2、场地布置人手一辆单车

活动过程

一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方式。

1、交代任务

教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既快乐而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成“单车取宝”。

(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)

什么是单车取宝?(强调现在我们是骑车取宝)

(假设：幼：宝贝在那呢?或儿童无声教师引出)

教师：那我们去哪儿取宝呀?

2、认知地图

(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。

教师：看一看这是在那里?(如儿童回答幼儿园教师再次鼓励幼儿园的那里，引出是幼儿园的操场，

对我们还要在幼儿园的操场上骑单车取宝。)

教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了?

(那是地图。)

教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在哪里也看到过地图呢?

(中国地图、公园地图等)

教师：那地图有哪些作用啊?

(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走那条路的之后，它可以帮忙。)

小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻求这种地方。

教师：我们小朋友在幼儿园已经有两年了，很熟悉幼儿园了，那他们可以告诉我从地图上看，

我们幼儿园的操场上有些什么呀?

请部分幼儿用双手着地图上的标记一一告诉你们这种标记是什么地方。

教师：看来我们小朋友真的很熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图跟上面一张有哪些不一样的地方。

3、分析不同标记的地图

(1)先引出有标注行驶方向的地图。

教师：你可告诉我什么地方不一样，这些箭头表示哪些?

(强调我们的游戏规则就是必须依照箭头的行驶路线去寻求宝贝，如果遵守规则宝贝会找不到的。)

(2)分析不同标记的地图。

教师：现在他们二人一组来领取地图，拿到地图后认真地看，你们地图上有哪些标记?怎么行驶的?

有没有问题?

4、先解决地图上的个性问题

教师：你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写哪些标记呀?

文字标记(这些文字标记告诉我们哪个?需要经过7道难关才可以取到宝贝。

它是如何行经的，怎样才可以既便于又成功地取至宝贝呢?)

数字标记(这些数字标记既告诉我们哪个?我们应根据标记的数字提示依次完成7道难关才可以获得宝贝。)

教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗?是往那里走的?

5、再解决地图上的共性问题

教师：我们都清楚了自己地图的方式路线，再看看他们每张地图上有哪些地方是一样的。

教师：对了都有一颗★那表示哪些?找一找你们的藏宝点一样吗?能告诉我们在哪里吗?

还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)

教师、小花瓣表示什么呀?

(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上幼儿教案范文，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，

这时你就可以获得孩子了。记住只有7色花加宝贝才呢能够表明最近的游戏是顺利了。)

教师：另外他们是好朋友一起完成游戏任务的，就需要在路中途相互帮助一起去，一起回来。

还有一个配合大奖等你拿啊!

二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务