小学作文一:标准日记格式范文(2015.4.1)

日记格式小学写作一:

标准日记格式范文1:

今天下午，我躺过晚饭起来，打开电脑打算写日记。

突然，电脑上挑出了一条新闻:甘肃定西发生了6.6级的大灾难，“天哪，地震未致54人丧生296人受伤。哎，又是一场飞来横祸!“我情不自禁的痛心道。6.6级的强震对城镇里的一些新型建筑物并无大碍，但是对老房子和老家的土平房造成了巨大的代价。看到坍塌房屋下的血迹，我心中的鸡皮疙瘩又蹦跳了出来……

这场6.6级的强震发生在早上7时44分。因为灾难发生在晚上，所以损失并不是我想像的这么严重。其实我那样想是错误的，当我看过视频后我才明白:地震除了帮地方县市带来经济了损失，而且还帮当地的民众产生了攻击。定西是在山中，每当太阳出来的时侯气温很高，当太阳落下山时温度仍太低。房子坍塌了，灾区的群众们只能在外面挨冻了。日记格式

如今的美国尚未粮食缺少了，前面粮仓着火，接着四川水灾导致洪灾，现在又出现洪水……哎，咱们中国咋那么倒霉呀!让我们珍惜粮食，为四川乐山人民祈福吧!

标准日记格式范文2:

今天下午我帮鱼儿换水，我的小虾一条叫长尾巴，另一条叫欢欢，以前也有一条叫短尾巴。有两天，我晚上出来去看他们，忽然，我看到短尾巴不见了!我赶快跑到父亲身旁问:“短尾巴去那了?”妈妈也不知道，妈妈打电话问父亲，爸爸说:“短尾巴死了。”所以我们既买了一条小鱼，我帮它名字叫欢欢。

我帮欢欢和长尾巴换水后既帮了他们点虾食，它们吃饱后，在金鱼里快乐地游来游去。

标准日记格式范文3:

星期四傍晚，我和小伙伴们跟平时一样乘282公交车回家。当车辆行车到开弦弓时，驾驶员一个紧急刹车，我差点晕倒。

站稳之后，我看到你们都往外边看，好奇心促使我也去看看。好不容易挤到后面，没想到窗外围观的人也好多，不过这能不会难倒我。不一会儿时间，我就全提到了:只见一个大约四十岁左右的人睡在地上，旁边也有一滩血，简直是惨不忍睹。撞人的是一辆白色汽车，那辆卡车的挡风玻璃全碎了，车底下的人一般也受了点伤，所以没走出来。看到这里，警车和救护车的警笛声都响了出来，医生把伤者抬进车，警察也封锁了现场。这时，驾驶员突然发动了汽车，越开越快，飞驰在拥挤的大街上。日记格式

这个地方仍然一直出现受伤，可罪魁祸首还是他们自己。所以遵守交通规则，为别人，也为自己。

标准日记格式范文4:

今天是下午，天气晴朗，每个人都汗流浃背，我们也不例外，坐在空调间里都不想动，这时，妈妈发话了:“我们要进行一次周日大扫除，你们谁愿意麻烦呢?”我和爸爸异口同声地提问:“我们来给你!”我问母亲:“那如何分工呢?”

妈妈说:“今天给你个机会，表现一下，你分下工，怎样?”我开心极了，我使母亲来擦地，擦灰，妈妈来抹玻璃，我来扫地。可是，爸爸认为不公平，他恼羞成怒地说:“我既擦地，又擦灰，我要擦两样，你们每人就一样，为什么对我不公平呢。”我立刻回答道:“你看，你今天生意不忙，有很多空闲的时间呆在家里，可妹妹每天很早就出来打工，很晚才回家，一定很辛苦啊!而我是孩子，我要扫这么一大片地，也很辛苦啊!”

爸爸没有办法，只好服从我的安排。大扫除开始了，瞧,你看父亲穿上工作服,蹲在地上,擦了既擦,可干净了,那仔细劲可别提了.再看父亲,腰上系着围裙一点一点地抹着玻璃,很快就擦得一尘不染.而我呢,正要准备扫地,可扫帚还在楼下呢,我立刻走下来拿,以最快的速度把地扫得干干净净了!

日记格式小学作文二:

小学生日记的方式，常用的有:

1、观察日记。把发现的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校全校少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动之类，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德反思"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长差异过程摘要记下来。

前两种方式多见于应试，后一种形式规定较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或表明文字。

5、信息日记。把发现的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的气温、温度、风力、风向和发生的特殊的自然天气现象记下去。

7、台历日记。把周边实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把发现或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把书本上学到的、课外书阅读印象较深的感想体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下去。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由学生有意识地举办一些活动来成为日记内容。无论那种方法都是为了鼓励学生注意身边的人跟事，养成随时记录的好习惯。当然某些记录是使学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行决赛:男女生对抗赛(男生身高矮小，女生高大);实力非常的女孩(或女性)较量;个子高大和矮小的女孩(或女性)对抗赛。这样一来，教室里的热烈氛围可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我立刻使学生们把场景记下去，作为口语素材。结果是教师人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为她们之后的写作开了一个好头。

二、写作方式多样

日记的方式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也可进行各类文体练习。但是即使天天写，学生都会害怕。因此，可以把写作方式改一改:

随文练笔--每读完一篇短文后，让教师动笔写写学后的体会与经验，心里想什么就写什么。当然不能要求很高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实体验即可。写完以后再同桌交流，然后全班交流，让学员互相学习。

只有使学生敢于表达，善于表达日记的格式及范文教案，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每读完一篇短文，我都要求教师写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任队长。组员轮班写日记，每天一人写，写完后由队长组织进行组内交流、评价、再设置、写建议，星期五交至教师处进行审核。每周写作内容由成员一同探究，自己去拟定题目作文。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都更珍惜，写作时都更用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是认为不好，往往都会自觉地再次写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既可取长补短，又能培养团队精神，大家相互学习，共同提升。这一活动还可以家校互动，请父母参与其中，对儿子既是鼓舞，又是鼓励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了详细要求。在技术迅猛发展的昨天，学生能通过报刊、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多书本所未有的常识，而这种知识恰好满足了学生好奇、求知的意愿。因此，结合这类阅读，可引导学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文老师，首先需要充分利用好英语课本中一些童话、科幻作品及诗文中所蕴涵的丰富心灵力量，通过准确的短文内容来营造具体情境，从而激发学生的生活心得和感情体验，激发学生的想象力。可以对于课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的场景";也可以按照故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了下来……";也可以根据古文意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可使学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看学生能否了解、发掘。要以切实的心态去了解学生的思维特征、认知现状、情感感受，积极创设环境，营造气氛，热情地引导学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位很高，对于小学生习作来说，能逐渐把"再现式"水平提升到"表现型"水平，把它们自己的见闻、感受跟想像写起来，内容详细，感情真实就可以了。所以，应按照不同的习作确立相关的变革思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的变革发现，将会极大地促使学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是促使和保持学生写日记积极性的一个主要原因。评价应留意做到下列两点:

一是评价应改变这种特色的"精批细改"、教师"一评定音"的形式。要采用多种形式的评判方法，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是作文批改评价要颠覆以前那样面面俱到的方式，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作日记的格式及范文教案，就可重点截取文中人物描写的语句做专题评价。

除教师积极参加评价外，还能鼓励教师结合习作要求进行自我评判和互相评价。要立即把握学生写作情况，必要时给予部分指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让教师对比评价;也能交换日记，让学生间互相评价。此外，鼓励教师把作文带回家，让父母参加评价，掌握学生习作的状况。帮助学生扬长避短，更会促使教师写作的兴趣。

在这些多方式的评判中，都应力戒"评多导少""优少病多"的弊病，注重鼓励跟引导，使学生在每一次评价中获益，提高表达、评价能力，从而让写作能力不断发展。

日记给学生带来很大的益处，沟通了学子的灵魂，让学员在其中快乐的成长，享受写作的真谛。让我们用真诚悉心浇灌创新的幼苗，用公益和教师一起聆听"花开的声音"，期待哪最美的时刻--让蛹破蝶飞。

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完整的札记格式如何写? - ______ 日记应当是经常的记录,这应该把自己的每天生活中非常有意义的事记录下来.写日记要注意格式、内容、写法三个问题.那么日记的格式是哪个呢?写日记时,一般是在第一行写清几月几日,刚起初写日记时,或新年写第一篇日记,或写单独的一篇手记时,应该在第一行写上几年几月几日,星期几和天气状况.应试类的日记或非常完整的日记需要写上一个标题.

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