苗蔚林：高二地理教学工作计划范文模板五篇

高二数学课堂工作计划范文模板五篇地理老师要首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把 握。在课堂活动中充分激发师生的常识储备及其他相关资源，以 超越文本局限，同时在课堂活动中切实调动学生活跃课堂气氛。 以下是小编整理的高三地理课堂工作计划，希望可以提供帮你们 进行参考和借鉴。高二数学课堂工作计划范文一 作为一名学生，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个 人业务水平。高中数学教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈 的竞争地理教案模板范文，对政治教师也强调了更高的规定，如果不再次学习跟提 高将会被社会所淘汰。针对这一规定，我对自己本学年工作、学 习制订以下计划： 1、热爱本职工作，为人师表，在措词举止方面作好学生的表 率。 2、我要不断充实和提升自身的物理能力：加强课外阅读，关 心国内外教学改革的动态;努力改善对教育教学科研的素养。 3、作好教学后记反思 在一节或两天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的 心得体会，是学生积累教学心得，进行教学反思提高自身能力的 有效方式。一堂课或每天教学后，通过对教学设计执行状况的回 顾，对教学方法、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和第 1 页 共 10 页板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要把握课堂片断、 实例预测得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问 题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火 花地理教案模板范文，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学理念跟 教学行为，从而不断总结概括正反两方面的心得、教训，有意 识、有针对性地进行教学行为的构建。

4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍， 并迅速反思。5、学习先进的教育模式，结合课堂工作，总结、归纳和提高 教学心得。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育理念，从本 班学员的实际水准、经验出发寻找相匹配的教育目标、内容、组 织方式及手段，并积极推进到日常工作中，科学安排教师一日活 动，合理制定计划，活动中强调师生团结合作精神的培育。结合 学校教育特色，对教师在日常活动中开展教育。6、认真参加参与教研活动，并在准确的教学实践中尝试、调 整。及时进行教后思考，以提升自己的课堂水平。高二数学教学工作计划范文二 本学期我再次担任高中高二 12，13，18，三个班的物理课堂 工作。应该说通过一个学期的课堂，无论是教学内容还是教学方 法的掌握都有了一定的基础。在详细的教学中主要做如下工作。 一、认真执行教学五认真原则第 2 页 共 10 页教材是很重要的课程资源，它直接表现了课程标准。因此首 先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和具体掌握。在教学活动中充 分调动学生的常识储备及其他相关资源，以赶超文本局限，同时 在课堂活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促 进学生全面发展。

在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学 科上课，月考。都要把握机会，对教学内容不断补充规范。当然 3 个班可以说学生参差不齐，这就必须无论是备课还是实际教学中 都应做好充分打算，灵活多变，既应驾弩教学内容还要驾弩学 生。二、积极参与备课组教研组活动 在每周五的备课组活动中，积极讨论教学中重点，难点的突 破，以及教学中遭遇的难题。通过分析迅速改进。另外利用没课 时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题尽早解决，力求 尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较 大的突破。 三、充实自我规范自我 在课外时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己 提升自己，在教学中，尽量尝试引入新的教学方法，教学方法。 总之通过自己的尽力争取在教学中做一个永不落伍的教师。 在未来的教学中，要再次认认真真踏踏实实从严致教。通过 加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无 愧于学生。第 3 页 共 10 页高二数学课堂工作计划范文三 一、指导观念 高考命题的趋于更加注意能力跟素质的考查，增加了素质型 和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生探讨问题妥协 决问题的素质，而对于考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实 际问题的素质不强;图表信息的提取能力不强;自然物理难点知识 理解困难;文字叙述不精确、规范等弊端，结合我校教师实际情 况，根据新的课程变革的基本观念，我们觉得在高中数学复习中 应关注： ①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习数学基础 知识和主干知识，建构学科知识制度，提高政治素质，因为教师 只有具有了相应的认真知识制度，考试才有“源”和“本”。

②有针对性地做练习，有针对性地锻炼，不搞题海战术。 二、学情分析 1. 少个别学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属 于中后学生多，前头学生少的状况。 2. 普遍存在对常识运用不够灵活。特别是遭遇一些难度较大 的读图综合题仍无丛下手。 三、本学期复习思路 结合我校教师实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实 图第 4 页 共 10 页1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络模式，复 习过程中不留盲点，重点放在梳理知识平台，强化知识的逻辑性 与层次性。2、充分加强运用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较 与推理能力。3、教学研究上关注课程变革，研究高考，提升品质。课程改 革的逐步深入，必然会对高考模式跟高考内容形成影响。高考试题的命题趋势和迈向，会在秉持对重点知识，基础知 识和技能的考查的同时，突出对素质的考查，适当加大试题的开 放性、灵活性、时代性跟综合性。因此我们要求同组教师认真学 习《课程标准》和《考试说明》，以及历年来的中考试卷，备课 讨论交流。在课堂与复习中，注意培养教师的学科能力，重点落 实《考试说明》的素养水平规定，把教学内容与之对号入座，使 知识与能力产生网络。

我们在教学中，还要更加注意联系制造、社会生活的重点和 热点问题;重视培养教师利用已有知识解决制造实际、社会生活实 际中的弊端的素养。高三的教师时间最宝贵，只有科学有效的安排好教学，才能 减少浪费。因此应“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结 合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提 高效率。高二数学课堂工作计划范文四第 5 页 共 10 页图书室内蕴藏着的知识资源，是听众的良师益友和终生学习 的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等论著，为学教育教学 工作中了的服务。图书室的情况，本学期将如下的管控工作：一、科学管理，为读者服务 学校引入任我游管理平台学生图书的阅览。为一~六年级的学 生申请图书阅览证，对师生借阅图书借还的方式，让学生可看上 书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。 二、读书活动 读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的观众图书 室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将 “读书作文工程”，安排学生阅览室学习阅读书籍资料。 向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生日记好 词好句，86.好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写 写中运用。

中高年级的教师可对日记归类，对照，语言，能说出 的体会，写好读后感、读书感想。从而促使爱读课外书，感受阅 读的幸福。 三、学生管理 一支强的教师图书管理员是加强图书室工作的保障，期初在 一~六年级的每位班中挑选出两名热爱读书、组织潜力强、职责心 强的教师担任学员图书管理员，协助图书室的管理人员图书借 还，书库整理、秩序，图书馆的安静。 四、素质、精通管理第 6 页 共 10 页图书管理员学习图书室的规章制度，政治学习跟学习努力自 身的素养，学习书籍，对照要求完善图书室管理工作。培养优秀的教师管理团队，对大学设立的师生管理员队伍图 书管理培训，的职能意识与服务精神工作安排： 九月份 1、制订图书室工作计划 2、整理暑期的书刊杂志，发放至学生手里 3、推选学生图书管理员，专题会议 4、新生借阅知识讲座和书刊室专题知识讲座 5、学生图书阅览，开始流通 6、图书室环境的布置 十月份 1、征订新书 2、编制新书简介期 3、学生阅览和借书工作 4、参加省图书室工作员工的辅导 十一月份： 1、参加省图书室工作员工的辅导 2、举行期学生图书管理员培训 3、图书室专题年会 4、读书节活动第 7 页 共 10 页5、编制新书简介期 6、师生刊杂志的征订工作 十二月份： 1、学生读书笔记、读后感展评 2、图书室专题会议 3、编制新书简介期 一月份： 1、评选优秀教师图书管理员 2、图书归还工作跟教辅用书(循环使用课本)的整理工作; 3、201x 年期刊装订、上架流通 4、图书室专题年会，总结本学期图书馆工作 高二数学课堂工作计划范文五 一、学生状况分析： 学生经过高中上学期的物理学习，基本掌握了学校政治必修 三册和选修五的基本内容，对学校政治常识已经有了初步的全面 了解，掌握了大学物理的基础知识，初步掌握了一些学习物理的 基本原则，具备了一定的识图、读图能力跟预测物理现象、地理 事物的素养，具有简洁的物理思维能力这为现阶段的物理学习与 复习打下了一定的基础。

但学生在政治空间概念方面、读图能力 方面都有一定的局限性，初中数学基础知识严重缺失，读图识图 的基本原则考量。好在经过初中上学期后期的地球地图部分的复第 8 页 共 10 页习学生具备了一定的缓解地理问题的素养和读图识图能力，这也 为日后的教学减轻了些难度。二、教材分析： 由于高中改革特殊性，高二数学的学习主要因为联考的改革 和大学物理学习与复习的自身特殊性，学生应在有限的时间内完 成包含初中区域政治常识在内的中学数学必修三和选修六的学习 与复习，学习任务重。初中物理以区域政治为主，着重讲空间分 布跟区域变化。 三、教学任务及总规定： 1、复习高中世界政治常识，重点让学生了解各大洲各地的地 理位置及优势特性，并可预测认识产生传统的缘由。 2、学习学校政治选修三跟选修六，通过案例教学让学员学会 分析区域产生的基本原则跟规律; 3、教会学生阅读跟预测利用化学图表，地理数据，地理事实 材料去了解实际问题的素养，全面提升学生的综合利用能力。 四、教学主要机制： 1.在教学方法上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导 向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不显著。虽然学生 能非常多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据教师 预先设置的路在走。

同时更加严谨的设计通常会导致过度的控 制，不敢放手。对于在课堂上生成的难题，教师的处理并且具有第 9 页 共 10 页比较强的特色教学的痕迹。如何使学生学得更主动，探究的空间 更大，值得我们作进一步探究。2.要增加教师对教学时空的使用强度，留出充分的时间使学 生去独立构想，让人们充分发表自己的含义和想法，如何将课堂 资料成为教师学习的资料，在师生活动的深度、广度上做文章。3.要注意到学生的某些变化，既应考虑到发挥好学生的作 用，更应照顾到后进生的参与跟减少，使各层次学生都可自主地 参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提升。第 10 页 共 10 页