科研促课改，以创新求发展进一步转变教育观念

作为一名学生，要常探讨，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展,进一步转变教育理念。下面小编给你们带给的是学科教授教学工作小结范文，欢迎各位阅读参考!

学科教授教学工作小结范文1

本学期，我担任高中高二(1、2)两个班的物理课堂工作，在工作中可自觉地遵循各项规章制度，结合学校的实际要求苛刻要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地加强。

团结同学，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作。坚持进行集体备课，积极参与数学组教研活动，认真学习深入探究教法，努力改善自己的教学水准，并成功完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。

一、写好教案,备好课

能认真学习英语新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方法、教学评估、及教育价值观等。认真研读课本，了解教材的结构，每节课的目标要求并且每节的重点、难点。了解学员的感知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。课前作好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、认真搞好课堂教学

组织好课堂教学，关注全体师生，努力营造宽松愉悦的学习气氛。教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度，良好的学习习惯及技巧，

注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的备考回顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高课堂效率。

三、注重学生的知识反馈

分层设计内容丰富的课外作业，对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，然后进行评讲。切实加强单元过关及期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能产生过程、开发性、生活化的物理的考题，真正将考试成为推动学生全面发展、促进提升改进教学的方式，并对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。

四、做好培优辅差辅导工作

在课后为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的教师的意愿。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补课，后进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的陈虹虹、蔡婷婷等老师经过一学期的帮扶，使他们对物理较感兴趣，基础知识掌握较认真，成绩进步显著。对于学有余力的朋友，组建初三数学兴趣培训小组，平时注意收集资料，进行有针对性的培训，并择优推荐1班的王森辉、陶春华，2班的林金泉等朋友，准备参与明年4月份我市组织20xx年全国初中数学竞赛。

五、积极参与教研活动

积极参与数学组教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。坚持每天同年级语文教研组组员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的难题进行分析，寻找更好的课堂模式、教学方法，以提升课堂质量。撰写《一元一次不等式的例题》的说课稿，参与组内组织的说课比赛活动。能再次深入钻研新课程理念，更新观念，努力改善自己的专业能力跟教学水准。

经过一个学期的尽力，一部分同学成绩有所提高，及格率也有增加。存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很认真，已学的知识生疏快，又有太多学生辍学,导致差生面广，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提升。如何缓解呢?这些都有待以后改进。

学科教授教学工作小结范文2

一年来，严格遵循《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地减少自己，以便使自己最快地适应社会发展的态势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并可自觉遵循职业道德，在学生中确立了良好的教师形象。能够主动与朋友研究业务，互相学习，配合默契，教学水准共同提升，能够顾全大局，团结协作。作为同学我最清楚，只有不断充电，才能保持教学的魅力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识跟见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、教育工作方面

在积极参与教育局组织的新教材授课的同时，虚心向有心得的学生及姐妹学院的同行讨教经验。在课堂中，认真研读新大纲、吃透教材，积极开拓教学模式，把一些先进的课堂理论、科学的教学方法及先进现代教学方法灵活采用于课堂教学中，努力培养教师的合作交流、自主研究、勇于创新的等素质。另外，本人在加强教学工作的同时，还更加强教学心得的累积，有了经验感受就迅速记下去与朋友交流，论文多次获奖、发表。

三、遵守纪律方面

本人严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真心、热爱学生、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的争端，处处以一名人民学生的规定来规范自己的举止，毫不松懈地培养自己的综合素养和素质。

四、业务进修方面

随着新课程改革对学生业务素质要求的提升，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育科技辅导初步掌握了多媒体课件制作，并在教学中利用了所学。

学科教授教学工作小结范文3

不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每位学生一样，我认真听课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的尽力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

一、在课堂教学中我做到了促使学生兴趣，让学员变苦学为乐学

如何营造轻松愉悦的课堂环境，让学员自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分开掘教材本身的创意因素，满足并促使学生的心灵需求跟求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度跟速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是对于成人心理特质，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的课堂情境。

二、引导学生尝试，变学会为会学

在课堂上同学做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学员通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。

三、沟通知识联系，变知识为能力

我在教学过程中，特别注重知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。

四、因材施教 培养优生

一年级xx班学员的教师两极分化太严重。特别聪明的有xx、xx、xx等，对于它们老师一直按照她们的优点备课，设计提问。争取使它们学习上可吃饱。

五、呕心沥血 转化学困生

一年级xx班 、一年级xx班的学困生较多，如xx、xx、xx、xx等。他们的状况又各不相同。有的是因为智力因素学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差导致的;还有的是因为身体因素导致的。因此，针对它们不同特点，老师因材施教，不同的教师运用不同的辅导办法。

六、认真思考 自己工作中的不足

自身理论学习不够，需要向大家老师学习;与父母的沟通工作做的不够扎实等。

学科教授教学工作小结范文4

“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的溜走，转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的语文，在本学期的课堂中感受到了其中的坎坷和幸福，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对成人的发展是如此的重要。回想这学期以来的课堂工作，数学教学工作小结如下：

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑我们每个数学老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。鲜明的观念，全新的框架教案课后总结范文，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有很深的知道教案课后总结范文，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展

每位英语老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，教师的群体智慧受到充分发挥，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示，突破原有学科教学的封闭状况，把学生放在一种开放、主动、多元的学习环境跟学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生看到了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是难题的强调，还是已有数据处理、数学结论的获取等环节，都表现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更加强学习过程及其学生在学习过程中的体会跟体验。这表明:设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展,进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

总之，本人将再次本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨改善学生兴趣，促进学生全面发展的有效措施;继续维持与学生家父母的密切联络，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也发生了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和成人特殊的生理特征，学习上就有点困难，因而学校里就有了两个极端的现象。当然，今后我就会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

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