【教师招聘】一年级下册数学教案苏教版最新文案

若想成为一名合格的中专学校的学生，还要在备课前对自己的课堂对象有充分的认识和知道，有针对性采取一些举措增强备课成效。今天小编在这里整理了一些一年级下册语文教案苏教版最新文案，我们一起来看看吧!

一年级下册语文教案苏教版最新文案1

一、学习目标

1、通过网络学习活动，学生可直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并可恰当区分哪些图形。

2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观认知平面图形的特点，体会平面图形与日常生活的紧密联系。

3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面图形的差别与联系，丰富直观感受，发展空间理念。

二、学习重难点

1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面了解平面图形。

三、学习过程

1、教师带领学员回忆立体图形的特点

2、播放微视频教案课后小结范文，学生观看

(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球或者三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的过程)

3、组织师生利用课前准备学具的不同形状在训练本子上描、画、印、拓出平面图形。画的既好又快的的朋友，可以连麦老师分享他的作品。

4、认识长方形、正方形、圆和三角形

5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成的垂直四边形)

师：你可把一张正方形、长方形或垂直四边形的纸折成相同的两个别吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是如何折的?折起来的是哪个图形?请你们动手做一做，准备好的、同学可以连麦老师哦

6、归类整理

(1)课件呈现多个图形，让学生分别和父母说说每个是哪个图形?

(2)说一说：你是如何记住每种图形的样子的?

四、教师直播课堂小结这节课你有什么收获呢?你也有什么问题吗?

五、巩固应用

1、课本第3页“做一做”的第1题。

跟爸爸说一说，身边这些物体的面是你学过的图形?

2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己偏爱的图形，你可用现在所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗?

3、学生运用立体图形拓出自己喜欢的图形。

同学们，请爸爸妈妈把他们画好的佳作拍照分享在班级群里吧

一年级下册语文教案苏教版最新文案2

教学目标

1、学生初步认识上、下、前、后的基本意义，会用上、下、前、后表述物体的相对位置。

2、使学生产生识别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力跟语言表达能力。

4、使教师感受数学与现实生活的紧密联系。

教学重难点

教学重点让学员初步认识上、下、前、后的基本意义，会用上、下、前、后表述物体的相对位置。

教学工具

课件

教学过程

一、谈话导入

1、现在，我们就跟聪聪、明明一起进入奇妙的数学王国吧!

2、揭示课题。

聪聪问我们：“鼻子以下是哪个?嘴巴旁边有哪些?”“小明前面是谁?后面呢?”

同学们说得很好!今天，我们就一起来学习上、下、前、后。(板书课题：上、下、前、后)

二、探究新知

1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗?

2、观察场景，体会上、下、前、后的含义。

(1)你们听说过南京长江大桥吗?谁可帮你们介绍一下南京长江大桥是哪个样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?

(2)出示主题图课件

请同学们仔细观察：你看到了哪些?告诉大家好吗?

(3)大家看到了这么多东西，真了不起!

谁可说出：汽车后面有哪些?轮船上面有哪个?大货车前面是哪些?小汽车后面有哪个?

你可像同学那样强调问题吗?

3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。

指名口答并订正。

三、活动

1、拍手游戏。

(1)教师发口令，学生上下拍手。

(2)听反语：教师说“上”学生在以下拍手，教师说“下”学生在后面拍手。

2、小组活动。

小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放到数学书里面，把文具盒放在书里面……

3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

小华做老鹰，小林、小东、小平、小云、小玉5人依次抓着后面一个人的后衣角，开始游戏，老师提问，小东前面是?小云住小玉的那个面?看图再说一说，老师找学生出来，还可以强调这些难题并解答。

四、小结

今天这节课你了解了谁?你学到了哪些知识?

五、作业布置

完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。

课后小结

学了这节课，你有哪些收获?

一年级下册语文教案苏教版最新文案3

教学目标

1、初步认知分类的涵义，学会分类的方式。

2、学生借助分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

3、初步学会与对方合作交流。

4、体会到生活中到处有数学

教学重点

学会简单分类

教学过程

一、创设情景探究新知

1、感知分类

出示例1

你们都发现了哪些?可以如何分类呢?

揭示课题，生活中把一样的东西放到一起就叫分类。

(板书课题：分类)

2、巩固发展体验分类

按形状来分一分，怎样记录分的结果呢?

讨论汇报。

板演分法。

还可以如何分?

二、巩固提高发散创新

1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。

2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出他们的此外一袋学具，请帮那些物件分类。学生小组活动(4分钟)汇报交流

三、课堂小结今天同学们都学到了什么知识?这些知识对你有哪些帮助?

四、板书设计：

分类

生活中把一样的东西放到一起就叫分类。

按形状来分一分

按颜色来分一分

一年级下册语文教案苏教版最新文案4

数字：数字歌

教学目标：

(一)情感、态度、价值观：

1、感受童谣的音韵美;

2、培养教师喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点：

1、学习并朗读这首儿歌。

2、能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯：

1、学习用指读的方式唱读识字。

2、能在准确的语言环境中学习汉字。

教学重点：

认读本课的11个生字;通过朗诵感受童谣的音韵美。

教学难点：

两、朋、友这三个字学生不常用，掌握起来是难点。

教学过程：

一、导入

小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的童谣“数字歌”(老师板书)。

二、讲授新课

1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有什么小动物。(训练学生说完整话。)

2、如果他们可数出很多动物朋友各有几只，他们经常从课本中走下来跟他们做游戏。请用数字标在图上面。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数，(要练习学生说完整话。)

学生每写出一种动物老师就在黑板上贴小动物的照片，并把他们贴到相对应的数字后面。

3、自己小声地读一读，把不了解的字用你喜欢的符号标出来。

4、听文录音，(整体认知课文)尤其应听清你不认识字的字词。在唱录音时要用双手着每一个字教案课后小结范文，听到那，指到哪。(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方式。)

5、谁愿意当小同学，带着你们读?注意：边读边用手指着。读后，你有哪些收获?

6、自己再读儿歌，如果也有不认识的字，你可以向同学询问，也可以问同学。如果了解了，就把记号擦掉。

7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想听听大家能否真的了解两者了。瞧，他们偷偷的溜出了门。

(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。)他跟谁是同学?(不按顺序出示，让学生把这种汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。)

8、孩子们，还有几个字在和我们捉谜藏，来看一看(出示卡片“小朋友”“数字”)每个词两生读，再齐读。

一年级下册语文教案苏教版最新文案5

教学内容：课本第85页。

教学目标：

1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律。

2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

3、在研究规律的过程中让教师感受到数学与生活的密切联系，感受到规律可成就美，激发学生热爱英语的感情。

教学重点：

初步了解图形排列的简略规律，掌握找规律的基本原则。

教学难点：

能够描述看到的规律，并会利用规律解决简单的难题。

教学过程：

一、利用比赛，感知规律

记忆比赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题：找规律。

二、创设情境，生成问题

数学小精灵聪聪听说我们学习找规律，也来到了此处。他告诉我们一个好消息。说呀，在这春暖花开、春暖花开的春天，光明小学一一班的小朋友去乐园派对了!他们把会场布置得能好看啦!同学们又蹦又跳玩得能快乐了。我们一起去看看吧!

师：仔细观察，你看见了哪些?

生：小朋友、灯笼、彩旗、小花。

首先研究装饰物是如何排列的。

三、探索交流，解决难题

1。彩旗是如何排列的?(黄红、黄红)

我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书：一组)

2、接下来讲解小花、灯笼的排列形式。

3、小朋友队伍的排列。

小结：像彩旗、小花、灯笼和小朋友的团队，都是按都是按次序为一组，一组一组重复排列的，而且大约应重复3次，像这种的排列我们就说它是有规律的。

四、学以致用，摆出规律

小组合作，作品展示。

五、智力闯关，应用规律

六、联系生活，找出规律

七、情感教育，总结本课

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