无忧考网《小学一年级下册语文教学计划范文》(2)

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

四、教学目标：

1、数与代数：

（1）经历从实际情景中写实出数的过程，认识100以内的数；初步了解计数单位“一”、“十”和“百”；初步了解数位和数位顺序；初步理解100以内数的构成，掌握数序，会非常两个数的大小。

（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并可非常熟练地进行口算。

（3）在现实情境中，认识元、角、分，并认识他们之间的关系。

（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

2、空间与图形：

（1）经历观察常见平面图形的过程，直观了解这种图形，能恰当识别这种图形。

（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

3、统计与概率：

（1）经历收集、整理、描述跟预测数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

（2）能看懂简单的统计表，并初步可对表中的数据进行简单的剖析、判断跟推理。

4、情感与态度

（1）在学生跟朋友的引导、帮助下，联系学到的物理常识对身边的与物理有关的这些事物有好奇心，能切实地参与观察、发现并缓解数学难题的活动。

（2）在学生跟朋友的引导、帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的体验，逐步产生学好数学的自信。

（3）初步知道可以用数跟形描述这些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步展现数学与日常生活的紧密联系。

（4）有初步的经过探讨取得物理常识的感受，有初步的与朋友互相合作、相互交流学习英语知识的感受。

五、具体教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的课堂，引导学员乐于参加数学学习活动。

2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的弊端，而不是一味的难、广。

3、布置一些非常有趣的作业，比如动手的作业，少一些枯燥的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给父母一些恰当的指导女孩学习的方式。

5、关注两头。一是学习困难的学员，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的认知训练材料，让人们吃饱，激发热爱英语、钻研语文的兴趣。

6、提出具体的规定，培养教师良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的锻炼。

【篇四】小学一年级下册语文课堂计划范文

一、学生基本状况分析

学生经过上一学期的语文学习后，其基本常识、技能方面基本上已经超过学习的目标，对学习英语有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都非常感兴趣。通过这段时间的学习，我看到学生们自觉性较差，上课有小部分老师不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩欠佳，有待于在未来的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学无法成功进行等。因此，在本学期的教学中也有待于进一步增强。

二、教学目标

这一册教材的课堂目标是，使教师：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的含义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的排序，会非常100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕跟交流。

2、能够非常熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与对方交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言表述长方形、正方形边的特点，初步认知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会构建给定图形或数的排列中的简单规律，初步构建发现跟欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方式搜集、整理数据，初步了解条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题。

9、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

三、教材分析

这册教材包括以下一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大至100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法跟写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这种数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和除法两个别。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该使教师结合计算教学，应用所学计算知识解决难题的内容，让学员认识所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算难题，培养教师用物理解决难题的能力。

在学生初步了解了常用几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学员体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间理念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的了解外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方式。

“找规律”和“统计”是两个别新的教学内容。“找规律”引导学生构建一些图形或数字的'简单排列规律，初步培养教师探索物理难题的兴趣跟发现、欣赏数学美的观念。统计是即将教学统计初步知识的起初，让学员学习收集跟整理数据的简单方式，认识更简单的统计图表，经历用统计方式缓解问题的过程。

教材按照学生所学习的语文常识和生活心得，安排了两个数学实践活动，让学员通过小组合作的探讨活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识跟实践能力。

四、教学措施

1、在教学中除了应考量数学自身的特征，而且也应顺应学生学习物理的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步跟发展。

2、重视基本口算和笔算的练习，培养和逐渐增加学生的计算能力。

3、重视探讨应用题的数量关系，培养教师解答应用题的素养。

4、结合教学内容，重视培养教师的数学素养。

5、注意教学的开放性语文学科教案范文，重视培育学生的变革能力。

6、结合教学内容，对教师进行思想品德教育。