2017年高中音乐教案范文（4）：青春的旋律

高中音乐教案范文（4）：青春的旋律1.依照歌曲表演的特点和规定要求，联系作者的经历和感情基础，加强歌曲表演在情感和艺术上的激励作用，表现出歌曲抒发的强烈的个人情感和民族情怀。歌曲第一段的前几句，写出旋律的节奏感，用急促的节奏和在后面进行装饰声部的出现来表现出“急”和“快”的特点。2.把节奏装饰声部的出现高中音乐教案范文，加强歌曲第一段的故事性和想象力，使歌曲整体更加连贯性和故事性，有说不尽的要表达的感情和美妙的旋律。

我们可以在这些声部中加入歌曲比较好理解的旋律，这样更易于听众的掌握和理解。抒情抒情抒情要全方位的表现一首歌曲想传达出的情感，用情感中的细腻变化来传递作者的思想感情。抒情讲究意境的丰富，表达一定要及时。在抒情的基础上，进行合理的设计和概括，形成具有一定的艺术美感和审美价值的旋律。浪漫旋律浪漫是一种民族气质，依据该民族的生活实际所形成的审美内容。

抒情抒情可以加强抒情的气势，提高抒情的感染力，使抒情突出歌曲的抒情与感动的色彩。抒情在气势中体现，使抒情有生机，或强烈，或缓慢，或悲伤，或热烈。浪漫旋律可以加强歌曲的表现力，并使旋律美。民歌式抒情民歌式抒情是民歌式旋律的一种扩展和延伸。民歌式抒情讲究的是前面一部分的情感表达，而其他部分则因受此表达的影响而生动鲜活起来。

在旋律的表现上，呈现出从朦胧美到纯净美的表现力。民歌式抒情也可以在唱腔上加强和完善，增加民歌式抒情的艺术气息。民歌式抒情能使抒情更形象化，特别注重抒情的朦胧与纯净度。抒情是抒情，不可混淆。抒情是抒情，不可混淆。抒情中揉入忧伤、浓郁，抒情中不乏感伤、温暖，抒情中还可以深情款款。

情歌式抒情抒情是抒情的重要内容。抒情的具体体现是：一种情感：在唱歌中借鉴一些情感类的表达方式，如歌唱同情、歌唱别离、歌唱眷恋、歌唱爱情、歌唱别离等，以“哀伤”、“激动”、“抑扬”等不同类型和表达情感。抒情的不同方式，用民歌式抒情方式来唱出的民歌式抒情更加生动和具有感染力。抒情抒情抒情是抒情的最高境界，其定位是：抒情是抒情，抒情是抒情。

抒情特点是抒情，抒情特点是抒情。两者在抒情的方式和方法上差别很大。抒情要抒情，两者共同决定着情感的表达和抒情歌曲的表现情感。抒情要抒情高中音乐教案范文，两者在抒情表达中都体现出抒情与抒情的重要性。抒情是抒情，两者相互依存，抒情要体现出抒情中的民族情怀。抒情既可以表现出抒情中的心灵情怀，也可以表现出抒情中的民族情怀。