小学数学四年级上册教案模板范文 同学们拼出的图案真漂亮，富有一定的创意

同学们拼出的形状真漂亮，富有一定的趣味。想不想再运用图形设计一个更漂亮的花纹?一起看看北师大版四年级上册数学全册教案!欢迎查阅!

北师大版四年级上册数学全册教案1

教学目标：

[知识与能力]

1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律。

2、引导学生运用对称、平移和翻转知识，能在电脑上设计简洁的图案。

[过程与方法]

1、利用多媒体拓宽学生视野，丰富学生积累。

2、通过在电脑画图操作中进行自主、合作学习，培养教师自学能力及合作观念。

[情感、态度跟价值观]

1、欣赏生活中各具特色的花纹，感受其中蕴含的对称美、和谐美、简洁美。

2、通过亲自动手设计形状，从中体会创造的真谛和漫长，领略图形世界的神奇。

[教学重难点]：

1、学生可运用对称、平移和转动原理设计简洁的花纹。

2、画图过程中对图形平移距离跟旋转度数的恰当理解。

[教学过程]： 一、创设情景 激趣导入

1、欣赏学生收集到的一些生活中的美好图案。

思考：(1)你收集的图案有哪些特征?

(2)是什么图形平移旋转绘制成的?

2、欣赏老师收集的图案

(电脑出示)。看到这种美好的图案，你有哪些感受?

3、导语：大家刚才说的挺好，那么明天我们就来上一节有关图案欣赏的物理课。(揭示课题：图案欣赏)

二、图案欣赏 感悟新知

1、出示教材图1 五角星图案：

观察思考：这个图形是如何拼摆而成的?

2、观察五角星的翻转过程：(动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程)。

3、学法指导：对，运用我们曾经学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。

4、呈现教材中其余五幅图案。(电脑出示)

思考：图2～6是利用了我们学过的哪些知识，怎样绘制的?

5、师进行动画演示。

6、小结：大家说的非常好。刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律，并且知道了他们的绘制原理，体会到了图形的美。现在想不想自己动手做一做，来设计一幅美丽的形状。

三、动手操作 强化感知

小组活动①：

1、基本图形的制作：大家看里面这个基本图形是如何受到的?(电脑出示)：。

2、小组合作：用这个基本形拼一拼，看谁可制作出美好的花纹，涂上自己偏爱的色调。要求按一定规律涂色。

3、小组汇报：

4、教师小结：同学们拼出的形状真漂亮，富有一定的趣味。想不想再运用图形设计一个更漂亮的形状?

小组活动②：

1、这些图形是如何受到的?(电脑出示)

2、选择其中的一个图形设计花边。

3、展示学生作品，你想把它应用在哪个地方?

小组活动③：

设计你喜欢的图案，并在全班进行交流。

四、知识拓展 发散思维

1、欣赏教师搜集的图案。(电脑出示)通过本节课的学习他们来说一说它们是如何受到的?

2、总结：古人说“美源于生活”，而我觉得“美源于创造”，是他们将心里美好之物用双手和智慧成就出来的。希望我们朋友也可将现在所学用于成就美好的生活。

北师大版四年级上册数学全册教案2

学习目标：

1、理解跟掌握一个数除以两个数的方式。

2、会利用这个加法运算性质，使一些推导简便。

学习过程：

一、复习导入

1、口算

560÷8÷7 1800÷3÷6 480÷6÷8 720÷9÷8

560÷56 1800÷18 480÷(6×8) 720÷(9×8)

2、简便方式计算

609-51-49 846-121-279

3、动手做

24个圆片平均分成2组，再把每组平均分成3份，求每份是多少。

(体会连续等分：可以分了再分，也可以先求出两次一共分成多少份小学数学四年级上册教案模板范文，然后一次分完。)

4、引入新课：除法的运算性质。

5、出示目标(见学习目标)

二、自互学习：(出示例3)

一共有25个小组小学数学四年级上册教案模板范文，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱?

1、指名读题。

2、(出示学习指导)

(1)根据题中的信息列出算式，并推导。

(2)试一试，你能够想出其它的方式吗?如果有困难，可以与书进行交流。

(3)对比一下，两种计算方式有哪些不同?你喜欢那一种?为什么?

(4)能用语言概括一下你看到的规律吗?

(5)试着用字母表示出这个规律。

自学时间5分钟。

3、学生自学(学生对照学习指导，自学，并完成学习指导的难题，将不会的问题做标注)

4、小组互探(自学中遭遇不会的难题，小组内相互交流。把小组也解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它学习小组或老师讲解)。

三、精讲技巧

1、小组汇报。

2、解决各小组中在自学中遭遇的不会的问题。

3、小结：除法的运算性质。

4、练习：教材P43做一做，指名板演。

四、当堂检测

1、判断

(1)1456-(324+456)=1456-456-324

(2)100÷(25×4)=100÷25×4

(3)400÷(40×25)=400÷40÷25

2、怎样简便就如何算

3200÷25÷4 2000÷25÷8 350÷14

3、有1440个玩具，每24个装一盒，每6盒装一箱，一共要装多少箱?

北师大版四年级上册数学全册教案3

【教学目标】

1.学习连除计算题中的简便算法。

2.能使学生灵活的推导试题，养成灵活的审题技巧。

3.培养教师对数的体会能力。

【教学重点】

掌握连除式题中的简便计算方式。

一、谈话引入，激发兴趣。

师：同学们，对于加法、减法、乘法计算的题目，找到了一些简便算法，对于除法式题，有没有简便算法呢?有，是如何的?想知道吗?

二、自主学习，合作研究。

1.教学例3。

(1)出示植树画面。

师：植树需要买什么?

生：买树苗。

师：一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，你会算出每棵树苗多少钱吗?

(2)生小组里交流。生汇报。

生甲：1250÷25÷5生乙：1250÷25÷5

=50÷5=1250÷(25×5)

=10(元)=1250÷125

=10(元)

(3)师：说说，你们先算哪个?

生甲：我先算每个小组种的树苗花多少钱。

生乙：我先算25个小组一共种了多少棵树苗。

师：你们说得很高，也算得对。从此处他们看到了哪些?

生小组里交流。

(4)生汇报。

生丙：我看到一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。

(5)师：你说得真好!小组里相互说一说。有几道题你想做吗?

2.试做教材第43页“做一做”第1,2题。

出示：2000÷125÷8 1280÷16÷8

生汇报。

生甲：2000÷125÷8生乙：1280÷16÷8

=2000-(125×8)=1280÷(16×8)

=2000-1000 =1280÷128

=2=10

师：你们同意这样做吗?你是这样做的吗?

大家都很聪明，老师特别开心。

三、巩固运用，深化提升。

1.下面各题，怎样简便就如何计算。

①1280÷16÷8 25×(4+8) 5×99+5

2.小明用3个星期把一本习字本写字，一共写了420个毛笔字。他平均每周写多少个毛笔字?

你可用不同的方式进行解答吗?

四、总结提升。

这节课，你的计算能力提升了吗?老师祝贺你.你学会了哪些?谁的体现更棒?

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