范文锦集八篇|作为一名为他人授业解惑的教育工作者(2)

茶几上一直放些什么？

你了解有什么报纸？

你有书架吗？放在那里？架上放着这些书？

（2）、男生读第二行词。

这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你了解些什么？（交流说话）

3、认记生字。

（1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视

（2）、找一找，生字中这些字的半边你见到？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字）

（3）、你还有什么好方法可以记住那些字？（介绍好方法，增强识字的自信心）

三、巩固练习。

1、出示偏旁、部件，让学生将可构成字的两个别合起来，在认读。（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）

2、游戏：看图选词卡。

3、猜一猜，连一连。

老大天天演戏 报纸

老二每日作文 电灯

老三千里传声 电视

老四送来光明 电话

四、课外延伸。

1、说出自己了解的带三点水、走之儿的字。

2、你家里还有什么物品是书上所没有的？请你在父亲的帮助下写出词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王。

幼儿园语文教案 篇5

目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

2、知道遇事多动脑筋；

3、学习词语“倒影”，能知道完整不离题地提问问题。

准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程：一、谈话，引起儿童对中秋节的回忆。

“昨天是哪个节日？”

“你是如何过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当谈到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜你们是如何捞月亮的？“（想各种办法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并使幼儿观察，“水中‘月亮’的'影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面更经常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的昵称叫什么？”

“小猴子在井里看到了哪个？”

“它们用哪个方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”

“最后，老兔子一转头，看见了什么？它对小猴子说了哪些？

“听了这个独白，你懂得了哪些道理？”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

幼儿园语文教案 篇6

活动目标：

1、认识火灾危险警告信号。

2、认识在旅游时烧烤地点标志。

3、知道山火对大自然造成的伤害。

4、享受听故事的乐趣。

5、享受集体游戏的乐趣。

活动准备：故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志

活动过程：1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书，请幼儿描述两副照片的内容，说说自己较偏爱哪个环境？讨论：为什么照片中会出现两种不同的情境？

2、请幼儿讨论：说说发生山火时，小动物们会得到哪些影响？老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。

发生山火了

小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽山谷里的植物，那里有山峦的山坡、高大的树枝、美味的蔬果。一天，当他们在草地上睡着时，小熊突然闻到难闻的臭味，于是赶快叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长手臂，看见旁边冒出白烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。小鸟飞到哪里，才明白是出现了山火。于是，动物们决定立即离开树林。半路上，它们遇到了一队大象。大象得知出现了山火后，连忙来到河边吸水，然后喷水救火。

终于，山火被大象扑灭了，但花草树木都被毁坏了，美丽树林再也没有食物帮动物吃了。于是，动物来到另一个树林，收集花草林木的植株，并把枝条种在美好树林里。过了许久，花草林木长大了，美丽山谷恢复了当时的美丽景象。

3、老师与儿童共同探讨故事的剧情：

（1） 小动物是如何出现有山火的？

（2） 山火是如何被扑灭的？

（3） 如果你是树林里的小动物，你必须如何避免山火再出现？

4、老师请儿童讨论：山火对大自然造成的伤害有什么方面？

5、老师请儿童想象自己就是故事中青蛙的屁股，玩救山火游戏。请幼儿排成一行，双手置于中间幼儿腰部。播放乐曲，请幼儿随着戏剧摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作。

幼儿园语文教案 篇7

综合活动：

《鞭炮劈啪响》

活动目的：

1、学习儿歌并导致对鞭炮的联想。

2、用脸部伸展和收获的动作来体现放鞭炮的场景。

活动准备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被引爆的声音，让幼儿猜老师表演的是哪个？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想起了哪些？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如满地烟花。

反思：在令幼儿想象当你听到了鞭炮声的时侯，你想起了哪些时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想起了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的事情，有的说，他想起了跟爸爸妈妈一起过元宵节的时侯，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭炮声令他觉得很害怕，想到炸弹爆炸的声音，有的则说：鞭炮声更喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的小孩都会用脸部的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。

幼儿园语文教案 篇8

一、活动目标

1、知识目标：通过观察场景，理解故事内容，使幼儿无法把握优美的词组和句子。

2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护观念。

二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。

三、活动难点：启发儿童大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么方法逃离酒桶并没被狗吃掉。

四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开始个别：集中幼儿学习的注意力，引出主题。

1、教师带儿童随《小老鼠》的戏剧，学小老鼠进入活动室。

2、教师与儿童以谈话的方式引发活动主题：今天老师帮小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫跟小狗图片，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与儿童谈话，引起幼儿兴趣，提出问题：小老鼠遇到了哪些麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。

3、通过提问引起儿童想象，发展幼儿思维。

①小老鼠遇到了哪些麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会如何做？它曾经的心态怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上问题。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的狗救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④如果你是这只小老鼠，你会如何做？

6、播放故事录音，揭示以上问题。

7、完整播放故事课件，同时使幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将儿童分为猫、老鼠两组进行指偶故事舞台）。

9、对儿童进行品德教育，启发儿童动脑筋、想办法。

（三）结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。

游 戏：猫捉老鼠。

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