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幼儿园音乐教案

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。幼儿园音乐教案范文，欢迎阅读。

幼儿园音乐教案一：

活动目标：

1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现戏剧的节拍，感受音乐活动的欢乐

2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。

活动准备：

1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事跟五线谱。

2、沙蛋若干。

活动过程：

导入：幼儿听音乐入场。

一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物(一)。

1、教师操作课件讲述故事。

2、猜猜小精灵说的是哪个?——泡泡糖。

二、学习泡泡糖的动作，拍脸部各部位。

三、听音乐学习律动。

1、听音乐徒手感知节拍。(重点启发儿童可认知泡泡糖粘粘的特征，从而感知2/4拍的节奏特征。)活动重点是感知音乐节拍

2、引导儿童尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。

2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。(层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。)

3、两个小朋友配合做律动。(难点。指导儿童在别人脸部部位感知节拍。)

律动是层层深入的，有没有小朋友的创造?

四、复习五线四间的位置

教师指导儿童通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。 引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。

活动反思 ：

儿歌中有孩子们爱吃的泡泡糖，再加上儿歌的内容更幽默，因此孩子们兴趣很大， 很快孩子们就记住歌词了，在回答：“泡泡糖可以粘在那里呀?”有的要粘在身上，有的粘在脚上，还有的小孩粘到脚上，于是我以小仙女的魔法棒进行律动舞蹈，孩子们提出这些粘的部位跟动作，孩子们玩得很开心，在富有稚气的童声中，我感受到了孩子们对戏剧想象力和创造力。但在小仙女的魔法棒环节，很多小孩都关注怎么“施魔法”而忘了念儿谣的语词部分。通过儿歌和小手的示例操作五线谱的五线四间孩子们记得还不错，在吹小泡泡时基本上都可按老师的规定放在相应的位置。

幼儿园音乐教案二：

活动目标：

1.初步展现歌词细腻、舒缓的曲调，尝试理解歌词的涵义，体验歌曲和谐、温馨的气氛。

2.通过聆听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的幸福心灵，教育幼儿懂得感恩。

重难点分析：

重点：感受歌曲柔和、舒缓的曲调;难点：尝试理解歌词的意义。

活动准备：

让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

活动过程：

一、导入：

我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。

二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：

这首歌词的昵称叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们认为这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也认为这首歌很好听，并且感觉更温暖、很快乐。让我们再来听一听，在这首曲目中这些人说话了?他们唱到的爱是哪个?

三、欣赏歌曲一遍，提问：

小朋友，在这首曲目里这些人说话了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是哪个呀?(幼儿自由回答)四、分句欣赏。

(1)提问："姐姐认为爱是哪个呢?(爱是不喝酒，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不喝酒，还有老爸老妈陪我玩，真是太幸福了!"(2)欣赏第二句提问："那孩子觉得爱是哪个呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说幼儿园音乐教案范文，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

家里的事情非常多，妈妈经常都在忙家务活，这就是烦杂，可是父亲从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的菜品幼儿园音乐教案范文，这就是妈妈的爱，让我们认为最舒服。"(3)欣赏第三句提问："那母亲的爱是哪个呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

爸爸经常都为这个家拼命工作、赚钱，他仍然陪伴我们的少，但是只为了使我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了父亲的保护，我们的家会变得地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)(4)欣赏第四句。

小结：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着对方的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

六、分组活动，放背景音乐。

美工组：

目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

准备：花盆、手工纸、双面胶。

过程：第一组，老师为他们打算了花盆、纸跟双面胶、剪刀，你们可以为自己的.家做一盆花。

绘画组：

目标：通过一家人的情境重现，提高儿童的绘画水平。

准备：纸、笔过程：第二组，老师为他们打算了纸、笔，你们可以把跟爸爸妈妈在一块快乐的事情画出来。

讲述组：

目标：通过图片的提醒，提高儿童的语言表达力。

准备：生日、生病等照片过程：老师为他们打算了一些照片，需要小朋友和周围的小朋友说出在这种之后，你是如何做的?爸爸妈妈是如何做的?

幼儿园音乐教案三：

活动目标：

1. 在熟悉故事《獾的美餐》的基础上区分音乐，感知音乐的节奏，随乐曲做角色的动作，并表演出各角色上下场的顺序。

2. 通过欣赏、讨论、创编角色动作来体现音乐。

3. 体验随音乐做童话剧《獾的美餐》角色演出的乐趣。

活动准备：

1.幼儿熟悉童话剧《獾的美餐》

2.童话剧《獾的美餐》的戏剧

活动过程：

一、通过提问帮助儿童回忆童话剧《獾的美餐》。

师：最近我们学习了一个什么童话剧呀?

幼：《獾的美餐》

师：故事中有什么小动物呀?

幼：獾、鼹鼠、老鼠、兔子、马之类

师：它之间出现了一些什么事呀?请小朋友和身边的同伴讲一讲。

二、欣赏童话剧音乐，进行探讨、创编角色动作来体现音乐。

1. 分段欣赏童话剧音乐。

师：这里有一段童话剧音乐请我们小朋友来欣赏，欣赏时请分辨出那段戏剧分别是体现哪些角色的?

教师分段播放童话剧音乐，幼儿欣赏。

2. 引导幼儿根据戏剧讨论是哪个角色在舞台。

师：这段音乐是谁上场了，它们在才干什么呢?

3. 幼儿根据乐曲节奏创编角色动作。

4. 师生一起随美术进行演出童话剧《獾的美餐》

三、幼儿分组表演童话剧《獾的美餐》

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