语文学科重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平(2)

为完成我们的课改目标，我们初中数学教研组所有组员将团结协作，发扬二中人勤奋钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力构建并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上英语这门课。

七、教学工作安排

必修课教本

(1)必修课教本的处理，依据合理有利的方法、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的方法，按时完成。

(2)教学内容的组织：

A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“公开课”。

B.按照单元教学规定，在教学中要突显各种文体的特征，引导学生把握相关常识要点，并鼓励学员模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行非常阅读探究，从而加强对文章和单元要点的掌握。每个单元的教学完成以后，组织并指导学员完成单元小结。

C.要注重“自主、探究、合作”的学习方法。要有计划地鼓励教师自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特性，拓展教学内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学员互相切磋，相互争论。

(3)教材的备课

我们坚持每天星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要强调教材处理意见。要全备课组在征求这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。

初中数学学科教学计划3

一、指导思想

高二第二学期语文课堂要以全面提升教师的语文能力为方针，以培育教师创新精神和物理应用素养、审美素质和研究素养为重点，促进教学方法和学习模式的转型，努力满足每个学生终身发展的必须，全面推进普通中学数学课程的总目标，形成带有学校传统、充满魅力的普通中学数学课程课堂体系。

以《教学大纲》为准绳，认真落实“课改”精神，教、学好必修课文和数学常识，进行有效的读、写、听、说练习，切实培养教师阅读和表达能力：使教师汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过物理材料的熏染感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德气节和爱国报国的革命情怀。

二、工作要求

(一)课程安排

高二第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时，2学分。分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。

(二)教学内容

1.阅读与鉴赏。

能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

(1)能从整体上掌握文本内容，理清模式，概括要点，理解文本所表达的观念、观点和情感。

(2)能按照语义揣摩语句意义，运用所学的数学常识，帮助理解结构复杂、含义丰富的词句，体会精彩段落的体现力。

(3)能按照不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方式，提高阅读效率。

(4)能用普通话流畅地朗读，能精确地掌握作品内容，传达作品的观念内涵和情感偏好，具有一定的感染力。

(5)培养审美感知和审美创造的素养。

(6)阅读浅易文言文，能通过译文和工具书，理解字词意思，读懂文章内容。对常用的古文实词、文言虚词(18个)、文言句式的涵义或用法，能在阅读实践中举一反三。

(7)学会正确、自主地选取阅读材料，读新书，读整本书。

(8)学会灵活使用常见物理工具书，能运用多种媒体收集和处理信息。

2、表达与交流。

(1)学会多视角地观察生活，能考量不同的目的规定陈述自己的见解。

(2)在表达实践中发展形象思维和逻辑认知，发展成就性思维;力求有气质、有趣味的表达。

(3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不超过7-8篇，课外练笔不超过3000字;能独立设置自己的文章。

三、实施方略

1.阅读与鉴赏。

(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本内容，从“知识和素质、过程和技巧、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并借此推动和推进教学。

(2)老师要勇于激发师生学习英语的兴趣，注重培养教师良好的数学学习习惯。

(3)学生要深入研读课本、能够熟练驾驭教材。

(4)教学中要勇于引导学员全面准确地掌握文意，正确理解作者的感情态度或看法，并能进行个性化阅读和有趣味的探讨。

(5)教学中善于引导学员发现问题、提出疑问和解决难题。

(6)鼓励学生学会自主、合作、探究学习的方法，为学员终身发展服务。

2、表达与交流。

(1)鼓励学生从不同视点、不同视角、不同层面去观察、想象和抒发，鼓励教师自由地、有时尚地、有趣味地表达，尽可能降低对写作的束缚，为教师提供广阔的写作空间。

(2)鼓励学生努力学习综合利用多种表达形式;表达力求具体、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

(3)指导教师修改作文，针对师生写作中暴露的不足，可采用学生独立设置、相互修改等方法，使学生日渐增加修改能力。

(4)加强指导学员在交际中增加英语交际能力，选择它们感兴趣的、贴近生活的话题，采用讲话、讨论、辩论等方式组织英语交际教学。

初中数学学科教学计划4

一、使用教材：

1、《普通中学课程标准实验教科书地理》必修3(人民教育出版社)

2、《普通中学课程标准实验教科书地理》必修4(人民教育出版社)

二、学情分析：

经过高一上学期的磨合，学生基本适应学校阶段的数学学习,大多数老师告别了高中时段机械地、死记硬背地学习英语的认知定势，大体上能感到到学校英语学习与以前有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确认学习内容，最显然有了这些了解、这种欲望了。

在上学期期中考试中，许多学员摸不着脑袋，从不知考什么中体现出不知学什么，很沮丧。到期末考试时，大多数老师知道学校数学学什么，以及如何学了。当然，迷惘的朋友也也有不少。这必须我们进一步促使和鼓励人们学习语文。

三、教材分析：

本学期学习普通中学课程标准实验教科书英语必修3和必修4两本书的内容。

必修3的“阅读鉴赏”部分所选的短文既有古人文学诗词文赋，也有中外电影和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

“表达交流”中的口语部分主要练习通常议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选择立论的视角;学会尊重——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;英语学习的自我评价。

“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外艺术，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外艺术)，情思与诗意(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。

“表达交际”中的口语部分主要练习议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;建立信心——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

“树立探究”设计的'专题为：逻辑和数学学习，走近文学巨匠、影视文化。

“名著导读”介绍莎士比亚艺术和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求：

拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作练习，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作练习，1——2次月考或单元测试。

教学中要求做到：

1、依据新课标，结合学生的实际状况，采用灵活多样的教学方式，力求取得的教学效果。

2、认真研读、领会新课本和新大纲，提高教学成效，向45分钟要质量。

3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要提高语文基础知识的练习与提升。

4、本学期在作文上，着重培养教师写作议论文的素养。

先知道议论文文本的相关常识，提高学生议论说理的兴趣和素质，训练学员的理智认知。

五、改进教学、提高教学品质的主要机制：

1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的状况，认识并知道新的学生，尽快熟悉学生的状况，有对于性地做到因材施教。

2、继续培养教师学习英语的兴趣，在以前的课堂中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

3、讲究提问设计，板书设计，帮助教师进行知识归类、梳理。

4、利用课外时间给教师解疑答难，加强培训，补学补差。

5、强化基础知识的课堂，不断提升教师的语文能力。

6、在集体备课和课堂中，以培养阅读素养为中心，在写作备课和练习中做到系列性、科学性、实效性。

六、教科研设想：

1、充分了解到教科研工作在推行英语课堂、提高教师语文能力的主要性。

2、认真学习、钻研新课程理论，切实转变教育教学模式，用科学的教育模式来指导语文课堂。

3、坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个高中高二组大家语文同仁的数学课堂水平和素质。

4、充分运用现代化教学方法，发挥笔记本电脑在教研、教学、辅导等方面的切实作用。

5、课外认真学习有关数学课堂的刊物，如《中学数学课堂参考》《语文学习》等，广泛吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。

然而，不能做经验型语文老师，而要做科研型语文老师。

初中数学学科教学计划5

一、明确目标和规定

本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其准确目标是：培养教师良好的初中数学学习习惯，培养初步鉴赏文学佳作的素养，培养阅读古代文学、散文的素养，培养教师有效运用祖国语言文字的素养，帮助教师学会英语积累，掌握一些合适自己的学习方式，养成独立审视，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实加强语文能力。

二、学习新课程模式，共同研究新教法

面对新课本、新内容，备课组定期举办新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师按照自己特长，自己教师的学情进行创造性的二次备课，来更好地推动教学目标。围绕如何推进新课标，用好模块教材，我们初中备课组准备用“从问题到课题”的方法进行动态生成研究，如何促使教师学英语热情，如何提升数学课的成效性，其间会造成这些难题，把此弊端定为探究课题，不断摸索，开拓创新，努力研究出实用的新教法、新学法。

三、积极提倡自主、合作、探究的学习方法

自主能使学生按照自身特性调整学习策略快速增强自己，合作有促使学生在互动中增加学习效益，探究是变革的前提，是演进的必备品格，我们呼吁在教学上举行自主、合作、探究的学习方法，努力改善组织课堂的品质和教师学习质量。

四、培养教师良好的学习学校数学的习惯

一个记者访谈一位科学家顺利的技巧，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好地理的重要原因之一，我们备课组预备有计划有方法地培养高中教师以下良好习惯。如：查字典的习惯、主动积累的习惯、善于观察勤于动笔的习惯、文明得体的做事习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。

五、积极推进语文第二课堂活动

第二课堂不可是数学课堂教学的有益补充，尤其在训练学员的协同能力、实践能力、创新素养等方面能发挥重要功用。本学期将举“汉字的规范书写”“‘我的今后’演讲大赛”“读书笔记竞赛”等活动。“汉子的完善书写”旨在激励教师在以前作业中注意书写的美观;“我的今后”演讲大赛进而引导学员在大学时期确立远大理想，并为之奋斗;“读书笔记”竞赛，要求教师读一篇文章后来要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的体会感悟，引发对生活的探讨，旨在激励学子广泛阅读。语文第二教学虽然可以提高教师的学习兴趣，同时对提升教师的物理素养和数学能力大有好处。

六、合理安排教学进度

本学期完成必修一、必修二两册书的教学工作，每周六个学时。