教师资格证考试《对外汉语教案的写法》要点总结

【要点总结】对外汉语教案的写法1. 教学目标与要求：“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达形式， 加强口 头跟笔头成段表达的技能训练。“要求”是准确的，如：学习多少个句子，掌握多少个词汇点，能利用某些语句 进行会 话。可以将目标与要求合在一起写，所用的短语是：学习、掌握、了解、理解、区 别、分 辨、拼读、使用、运用、表达——2 .教学重点： 抓语言项 Lh语音：声调、轻声、儿化、语流变调； 词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语 语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类实词、特殊语序、语 序 功能一一意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿 ——）3 .教学方法（包括辅助教学方法）直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释…… 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件…… 情景法：设计场景、利用实地情景…… 其 他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎……4 .教学环节（教学方法、时间分配）课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个 阶段为 基础。语言课的课堂有五个主要环节：?步骤：组织教学 f 复习检查一讲练新课 f 新课小结一布置作业 *各环节所占的时间比例、内容形式（以 IOO 分钟为例）请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注!（1） 组织教学：2 分钟分钟*点名、问候、用轻松的话题活跃氛围、介绍本节课的课堂目标跟内容。

*内容导入：文化导入、旧知导入、悄景导入、教具导入、随机导入 *方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏……（2） 复习检査：10 分钟~15 分钟检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……（3） 讲练新课：70 分钟~80 分钟（讲：三分之一，练：三分之二）强调精讲多练，注重借助，师生互动，精心设计板书，进行场景操练1 一般顺序：朗读一一词语讲解一一分段一一询问和提问一一归纳段落大意——讲授语法点一一操练（4） 新课小结：2 分钟~5 分钟归纳总结新的语言点、重点内容……（5） 布置作业：2 分钟分钟造句、作文、预习 ......教案评分（20 分） 一. 教学目的跟要求（5 分）：A.语法、词汇（4 分）B.功能项目（1 分）二. 教学环节和方法：（1） 复习旧课（1 分） （2） 学习新课（生词学习 1 分、课文讲练 2 分、重点词语讲练 1 分、重点语法 讲练 6 分、活用练习 1 分） （3） 课堂小结和布置作业（1 分）（4） 合理分配教学时间（1 分） （5） 板书设计及教具使用（1 分）请浏览后下载，资料供参考对外汉语教案范文，期待您的好评与关注!综合课课堂任务：学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景。

进行听、说、读、写的综合练习，偏重培养教师听和说的言语交际能力。分三个阶段：语音?语法?短文°*语音阶段至少 2、3 周，「15 课。*语法阶段（对话方式居多）约 10、15 周*短文阶段（与词汇阶段的边界并不很明白）（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法）1. 语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音 辩调。（发音方式、发音部位不必多讲）（1） 难发、易混的声母：b、p： d、t； g、k； j、q、x、f、h、z、c、s、zh、 ch、 sh、 r（2） 难发、易混的韵母：单韵母 o、e、u、0、复韵母 di—ei、ao 一 ou、前后鼻 音（3） 声调（四声）、变调（音节连读的变音；一、不的变调）（4） 轻声（辨别词义或区分动词的：东西、买卖）儿化（辨别音位或区分词义 的：画和画儿、头跟头儿）学习的先后排序：（1）声母、韵母声母： b p m f Citnl gkhjqx ZCS Zh Ch Sh r er单韵母：a O e i u U复韵母：an en in Ua UO ia ie iao iou ian iang iongang eng ing Uai Uei Uan Uen Uang请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注!（2）声调四声轻声音节连读（变调）：?-i-~ι I *尸+二严二声+二声，二声+三声 // 半三声： 三声+—. 二、四声、轻声； 三2. 词语方面：3. 语法方面：*句法：主要是很简洁的复句，如主谓句、疑问句*词法：使用频度最高的一些副词、方位词、能愿动词（二）语法阶段的重点（一个学期完成更基本的英语词汇）1. 语言知识方面：*语音需要抓对外汉语教案范文，突出训练语调、语气（态度、意图或感 情）、重音（辨别意义）。

*语法主要学习基本词汇，要加强以下儿个方面:（I）词类：能愿动词（想、要、会、能、可以、应该 ---------- ）量词（个、本、张、把、篇、座 --------副词（就、才、乂、再 ---- ） 连词（和、跟、或者、还是一-） 介词（在、从、跟、给、往、向、对一一） 助词（的、得、地 -------- ）（2）句子成分：主语.谓语、宾语、定语.状语、补语（程度副词、结果状语、 趋向动词、可能补语、时量补语、动量宾语），及其句式。（3） 句子的分类：动词时态句、名词主格句、形容词谓语句、主谓谓语句 （4） 特殊句型：是字句、有词句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、 比较句、把字句、被动句。请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注!（δ）提问的方式：用语气助词“吗”提问、用语气助词“吧”提问、用语气助 词"呢”提问、用疑问代词提问、用“肯定形式+吗”提问、用肯定形式与否定 形式相叠提问（正 反问）、用“是-一而是-一”提问（选择问）。（6）动作的态：完成态、变化态、持续态、进行态、经历态2. 语言技能跟语言交际技能方面：用掌握的语言技能（词语、句型），进行听、说、读、写的练习，侧重培养 听说可 力，以及初步的交际能力。

学习在会话中谈打算、计划、时间、钱数、购物、看病、节日、天气、问路、 问方 向 ----------（三）短文阶段的重点1. 语言知识方面：*语音：能正确地辨音辨调，掌握语流音变，发音准确、语调语气基本正确，朗 读速率超过每分钟 16（Γ170 个字左右。*语法：巩固基本词汇，学习基本语序的引申用法（如“起来”的引申用法、疑 问代词的 引申用法） *词语（虚词）：副词：倒、难道、简直、何必--一连词：无论、尽管、既然、 连__也 __、由于2. 语言技能跟语言交际技能方面 听：语速每分钟 160^180 个字 说：成段表达，满足日常生活和通常社交活动。语速每分钟 130? 40 个字英语成为第二语言课堂的方法1. 牢固掌握语言要素，培养运用英语进行交际的素养。*突出精讲多练，注重设置情景，进行实践 操练 *不排斥“句型操练”等机械性训练方法 *螺旋式提高，加强重现，循环往复2. 充分发挥学生的主动性、创造性。请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注!*重视个体变化，因材施教 *加强互动，人人交益 *对错误的改正，要采取适度的方式3. 结构、功能、文化相结合。*系统地、循疗:渐进地进行结构教学 *在一定的情境中，完成功能性交际任务 *揭示词汇、语法、语用平台及非语言信息中（如体态语）的文化原因请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注!